<p class="ql-block"> 《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，幼兒在情感態(tài)度方面的學習離不開相應的體驗。幼兒園大班的孩子們在“編織圍巾”活動中，在嘗試、探索、操作的過程中，動手能力，小肌肉動作得到了發(fā)展；同時在編織的過程中幼兒與同伴互助，共同解決了各種細節(jié)小問題。</p> <p class="ql-block"> 活動中老師們事先收集了很多大小不一的紙盒，并把紙箱的邊緣剪成了鋸齒狀，接著老師為孩子們講解演示了編織圍巾的方法。孩子們懷著激動的心情，用稚嫩的小手把毛線一圈一圈的繞在紙盒上，開始了最初的探索。</p> <p class="ql-block">老師為什么我編織的圍巾洞洞這么大，他們的卻緊緊密密的呢，我明明沒有織錯?。啃∨笥褌兿蛭姨岢隽艘蓡?，哈哈！原來紙盒的大小齒輪的寬窄也和圍巾的緊密程度有關?。?lt;/p> <p class="ql-block">這個冬天，因為圍巾編織而倍感溫暖。它不僅讓大班的孩子們感受到了編織圍巾的快樂、成功的喜悅，還讓他們學會尊重他人的勞動及成果、理解父母對他們的愛，也在接受愛的同時嘗試付出自己的愛。讓幼兒們懷揣著圍巾編織的那份愛，那份溫暖，走向新的一年，走進更加廣闊、美好的未來！ </p>