“絢麗色彩，快樂涂鴉”——鳳凰縣幼兒園中五班戶外自主涂鴉游戲

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每次散步看到哥哥姐姐們涂鴉墻時，孩子們心就癢癢啦！ 聽說這兩周輪到我們班涂鴉啦！孩子們激動的三五成群商量著自己的涂鴉計劃……? 涂鴉前，孩子的安全教育是必不可少的一個環(huán)節(jié)！ 有了安全自我保護意識后，將開啟我們第一周的涂鴉活動！ 好看的顏色哪里都不能錯過“老師，我臉上也涂上我喜歡的顏料了” 從自己動手選材料自己設(shè)計繪畫內(nèi)容想怎么畫就怎么畫想和誰一起畫，就和誰一起畫這種自由，孩子的心理感受和心理變化很自然的可以從涂鴉中發(fā)泄出來！ 初次體驗第一周的初體驗其實我們老師也有擔(dān)心 孩子敢畫嗎？沒有主題，沒有目標，只有材料的提供下，孩子們會怎么去使用自己的畫筆呢？孩子們畫臟家長還會支持嗎？ 放手游戲，發(fā)現(xiàn)兒童確實孩子的創(chuàng)意和大膽永遠是我們無法估量的！看到孩子開心的笑臉時，其實老師的擔(dān)心都是多余的啦 魔法鏡子的游戲你們玩過嗎？“老師，你快看，我畫的魔法鏡”孩子們用自己喜歡的顏料畫了一個不一樣的魔法鏡，哈哈哈我要變成美麗的公主?? 滕郡伊和姐姐一起畫的“新房子”，爸爸在上班，媽媽還在家等快遞 大風(fēng)呼呼，把綠色的森林吹的亂七八糟“啊～救命啊” 譚妹妹說:這個藍色就是大海的樣子 點畫的方式可以把我們的作品變得更美麗 孩子還自創(chuàng)一個機器人，嘗試著用不同顏色的重疊，變出不一樣的機器人 看得出我們正在畫一個大大的蛋糕嗎！? 請聽聽我的故事吧 我的手也能變出一副美麗的作品 “啪～”有種滑滑的感覺！“我的手在墻上啦”?? 我畫的畫是最大最大的 這樣畫畫方式讓我覺得高度剛好哦！ 通過手、腦、眼的配合下，炫麗的顏色讓孩子覺得很有成就感，激發(fā)了孩子大膽創(chuàng)作的靈感 孩子無意間用了點，刷，涂，印，染……各種繪畫方式，有了一次不一樣的繪畫體驗 孩子在觀察，構(gòu)思，想象，調(diào)整…… 一個個看似不是很“規(guī)范”的畫中，其實都有孩子自己的計劃、自己的想法、自己的大膽嘗試、自己的小故事 　　第一周連續(xù)幾天的涂鴉，孩子對顏料探索的欲望已經(jīng)得到滿足，涂鴉作品也是百花齊放般的展示出來！ 　　慢慢的可以發(fā)現(xiàn)，其實有的孩子已經(jīng)沒有之前那種新感覺，新刺激，新的滿足感啦，以至于后期孩子會有無所事事、或者不想涂鴉的想法！ 我們回到教室，開啟了這樣的談話： 如果大家除了涂鴉墻壁，你們還想畫一畫我們幼兒園哪些地方呢？為什么？ 第二周說一說?材料的投放 “幼兒園哪里可以畫，哪里不能畫”？為什么呢？ 最后為了愛護公共環(huán)境，和保護大樹健康成長，決定把石頭，紙筒，輪胎，花盆……等地方提供給小朋友去涂鴉 孩子再次燃起了涂鴉的興趣 自己還想辦法找到保安爺爺幫忙把顏料蓋子打開！孩子如何有禮貌去請求？打開后禮貌答謝孩子們都做的很不錯哦！ 繪畫材料的增加，孩子涂鴉方式方法也有了新的變化不僅僅只局限于顏料筆的使用上還有低結(jié)構(gòu)材料的投入，孩子玩法更具別樣和創(chuàng)新大膽 輪胎創(chuàng)意畫 孩子呈現(xiàn)出來的作品也有很大的不同從開始畫“小人，小房子”到后面大膽創(chuàng)作“星空，城市花園”孩子能大膽的去選擇自己需要的工具材料和顏料進行挑戰(zhàn)和嘗試！ 因為孩子知道只要安全，只要不影響他人，不搞破壞，我們是可以自由創(chuàng)作的 葉子的拓印 輪子的新裝 紙筒的新裝 紙筒的創(chuàng)意畫法 石頭的利用 裝飾小花盆的點子，也被孩子們發(fā)現(xiàn)，孩子的發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，都得到了發(fā)展 一物多用，石頭又變成美美的裝飾品 冬天的花是不是格外的漂亮了呢 最后把多余的石頭按照孩子們的討論結(jié)果進行展示 臺階上展示 是的，這么多的石頭都是孩子們一個個精心擺放的 對于孩子來講涂鴉是一種游戲，是一種輕松、愉快、自由的游戲 這次涂鴉是我班孩子們內(nèi)心世界最真實的流露，當他們有了自我想法，會通過畫畫來宣泄自己的情緒，表達對身邊事物的理解和看法。 涂鴉對孩子的好處多多，我們積極創(chuàng)造條件支持孩子去涂鴉，同時我們不能給孩子傳遞一個錯誤的觀念——不是任何地方都能亂涂亂畫，要對涂鴉的地方有所限制，才不會養(yǎng)成隨地破壞的壞習(xí)慣哦！ 謝謝大家的觀賞！最后道一句：中五班家長們洗衣服辛苦啦！謝謝家長對寶貝和老師的支持！永遠愛你們的中五班哦！