<p class="ql-block">不負(fù)“雙減”好時(shí)光，創(chuàng)意作業(yè)展身手——逸夫小學(xué)“雙減”特色作業(yè)展</p> <p class="ql-block"> 孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”課堂中學(xué)習(xí)到的知識(shí)與技能，在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中方能體會(huì)它的重要價(jià)值。為積極落實(shí)“雙減”政策，健全作業(yè)管理機(jī)制，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，逸夫小學(xué)全體教師在陳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減”政策，積極開(kāi)展教學(xué)研討，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，大膽進(jìn)行“創(chuàng)新作業(yè)”的研究與實(shí)踐，改革作業(yè)形式和內(nèi)容，跳出慣性，提前謀劃……以形式多樣、種類豐富的作業(yè)，助力每一個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)從知識(shí)本位邁向素養(yǎng)提升。通過(guò)群策群力，積極討論，各年級(jí)確定本年級(jí)組的作業(yè)要求，做到作業(yè)量減少、質(zhì)量提高、層次多元、選擇多樣和學(xué)科融合，增加學(xué)生實(shí)踐，充分滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。</p> <p class="ql-block"> 低年級(jí) </p><p class="ql-block"> 手工粘土與各個(gè)學(xué)科有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，可以將各個(gè)學(xué)科自然地、有機(jī)聯(lián)系地整合，以造型教育為載體，發(fā)揮粘土的核心作用。兒童在粘土活動(dòng)過(guò)程中，不僅收獲了快樂(lè)，并且能獲得相關(guān)的認(rèn)知能力，將其有效地遷移到新的認(rèn)知情景中。</p> <p class="ql-block"> 樹(shù)葉貼畫(huà)手工制作有利于孩子整體綜合能力水平的提高。獨(dú)立的完成一件手工制作品，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是件不易的事情，因?yàn)樗囵B(yǎng)了孩子各項(xiàng)能力的協(xié)調(diào)性以及綜合能力。讓孩子在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中起到了真正的寓教于樂(lè)的目的。讓孩子在興趣中學(xué)習(xí)、鍛煉、培養(yǎng)良好的能力。</p> <p class="ql-block"> 圖文配畫(huà)擁有豐富的色彩和圖像，這些色彩和圖畫(huà)會(huì)更容易讓孩子們記住文本內(nèi)容，對(duì)課文有更深層的了解。當(dāng)孩子的大腦習(xí)慣這種記憶模式后，會(huì)大大提升孩子的記憶能力。</p> <p class="ql-block"> 低年級(jí)學(xué)生在識(shí)字時(shí)具有較為突出的特點(diǎn)，就是學(xué)得快、忘得快，紙杯認(rèn)字可以幫助孩子們?cè)谟螒蛑徐柟套R(shí)字效果。 </p> <p class="ql-block">中年級(jí)</p><p class="ql-block"> 折紙能鍛煉孩子們的綜合協(xié)調(diào)能力，包括手、眼和大腦。折紙需要用眼睛看折疊的過(guò)程，并在看的同時(shí)思考，記住過(guò)程，在折的時(shí)候要親自動(dòng)手，其間遇到問(wèn)題，還要仔細(xì)去想剛才別人是怎么疊的，這樣就可以使孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋、活躍思維，從而達(dá)到手、眼、腦三位一體的綜合協(xié)調(diào)。四年級(jí)的孩子們制作的變形紙飛鏢和解壓折紙?zhí)崃耍?lt;/p> <p class="ql-block"> 學(xué)生們?cè)谥谱髡迟N畫(huà)的過(guò)程中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，根據(jù)學(xué)過(guò)的常見(jiàn)簡(jiǎn)單圖形，用剪貼畫(huà)的形式，創(chuàng)作出了很多生動(dòng)活潑、精美的作品。在同學(xué)們的精心制作下，五彩繽紛、精美的剪貼報(bào)呈現(xiàn)在大家的眼前。</p> <p class="ql-block">高年級(jí)</p><p class="ql-block"> 學(xué)科知識(shí)導(dǎo)圖是應(yīng)用于記憶、學(xué)習(xí)、思考等的思維“地圖”，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解老師的導(dǎo)圖方式，知識(shí)的重點(diǎn)；學(xué)科知識(shí)導(dǎo)圖的運(yùn)用能訓(xùn)練小學(xué)生的思維方式，能避免學(xué)生機(jī)械地接受老師傳授的知識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)并且具有主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。孩子們用學(xué)科知識(shí)導(dǎo)圖，對(duì)一個(gè)單元的知識(shí)進(jìn)行梳理、分類、歸納總結(jié)，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，讓我們一起靜靜欣賞孩子們的學(xué)科知識(shí)導(dǎo)圖吧！</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校老師和孩子們來(lái)到多媒體教室參觀創(chuàng)新作業(yè)，同學(xué)們簡(jiǎn)直興奮的不得了，被異彩紛呈的創(chuàng)新作業(yè)所吸引，同學(xué)們了解了不同年級(jí)的同學(xué)豐富多彩的作業(yè)，有個(gè)別孩子看著自己動(dòng)手做出來(lái)的作業(yè)，被學(xué)校展出，內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)和自豪！</p> <p class="ql-block"> 每一顆種子都會(huì)發(fā)芽，每一個(gè)夢(mèng)想都值得澆灌。隨著“雙減”的全面落地，特色作業(yè)給學(xué)生們的學(xué)習(xí)增添了興趣，提供了展示的舞臺(tái)，鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力、實(shí)踐能力、欣賞美的能力，提升了學(xué)生的綜合學(xué)科素養(yǎng)，也吸引更多的孩子投入到愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、想學(xué)的行動(dòng)中來(lái)。</p><p class="ql-block"> 在今后的教學(xué)過(guò)程中，逸夫小學(xué)將在“提質(zhì)減負(fù)”的路上，繼續(xù)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，以學(xué)生為本，使學(xué)生的視野由課本走向自然，走向生活，走向社會(huì)，讓他們?cè)诰哂腥の缎?、層次性、?shí)踐性、拓展性的作業(yè)中，用自己的智慧創(chuàng)造出一道道絢麗多彩的風(fēng)景線!</p>