書聲滿校園，書香潤(rùn)人生

清風(fēng)

——2021年秋潭水鎮(zhèn)中心小學(xué)書香校園活動(dòng) 　　董卿在一次采訪中曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:“讓孩子愛上閱讀、堅(jiān)持閱讀，是父母能給孩子最好的禮物!”讀書使人明智，讀書使人高尚。為扎實(shí)推進(jìn)我校“書香校園”建設(shè)，激發(fā)讀書熱情，以形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，引導(dǎo)師生遨游書海，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，我校從11月開始，開展了各種閱讀活動(dòng)。 “書聲滿校園”班級(jí)朗讀比賽 　　哲學(xué)家培根曾說(shuō):“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才?！蓖ㄟ^(guò)朗讀，學(xué)生們可以在漫漫書海中自在遨游，在瑯瑯書聲中汲取知識(shí)寶藏。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)朗讀的興趣，提高學(xué)生對(duì)讀書的熱情，2021年12月9日早上晨讀期間，我們舉行了一至六年級(jí)學(xué)生朗讀素養(yǎng)展示活動(dòng)。本次朗讀素養(yǎng)展示活動(dòng)以班級(jí)為單位，由教務(wù)處統(tǒng)一組織進(jìn)行。各班語(yǔ)文老師會(huì)在平時(shí)的教學(xué)中落實(shí)朗讀指導(dǎo)，通過(guò)范讀、領(lǐng)讀、分角色等各種方式訓(xùn)練朗讀技巧，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生提高朗讀水平的同時(shí)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，更好地投入到語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)中。 一年級(jí) 一年級(jí)朗讀課文《小蝸牛》，這是一篇有趣的童話故事。同學(xué)們坐姿端正，聲音洪亮，用手指著字認(rèn)真的朗讀。在稚嫩的童聲中感受到同學(xué)們的獨(dú)立自主，讓老師不禁為他們點(diǎn)贊！ 　　二年級(jí) 二年級(jí)的同學(xué)們個(gè)個(gè)神采奕奕，精神抖擻。端正的讀書姿勢(shì)，響亮的讀書聲音，成為了校園里最美麗的一道風(fēng)景線。在他們動(dòng)聽的聲音中，通過(guò)領(lǐng)讀、角色扮演、道具……《紙船和風(fēng)箏》這個(gè)有趣的童話故事被演繹得熠熠生輝。 三年級(jí) 三年級(jí)朗讀的課文《讀不完的大書》，這是一篇優(yōu)美的散文。同學(xué)們坐姿端正，聲音洪亮，認(rèn)真朗讀。在瑯瑯讀書聲中感受到同學(xué)們對(duì)閱讀的熱愛，評(píng)委老師不禁為他們豎起大拇指！ 四年級(jí) 美文傳承文明，朗讀滋潤(rùn)人生。四年級(jí)的學(xué)生朗讀《為中華之崛起而讀書》，孩子們用動(dòng)聽的聲音，飽含感情的朗讀，表達(dá)出了周恩來(lái)總理的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向。 五年級(jí) 朗讀是一種有聲的語(yǔ)言藝術(shù)，更是學(xué)生必備的一種能力。五年級(jí)朗讀內(nèi)容是《四季之美》。在朗讀過(guò)程中，同學(xué)們精神飽滿，能夠注意適當(dāng)停頓，吐字清晰，感情自然充沛，聲情并茂，讀出了散文的語(yǔ)言美！ 六年級(jí) 六年級(jí)的大哥哥大姐姐們?cè)缫烟崆皽?zhǔn)備好，靜待評(píng)委老師的到來(lái)。本次我們朗讀的內(nèi)容是《好的故事》。同學(xué)們坐姿端正、精神抖擻，瑯瑯讀書聲贏得了評(píng)委老師們的好評(píng)，展現(xiàn)出六年級(jí)認(rèn)真、積極的學(xué)風(fēng)。以悅耳讀書聲，展少年之風(fēng)采。 　　瑯瑯書聲盈滿校園，各班學(xué)生們的朗讀或激情、或慷慨，抑揚(yáng)頓挫，飽含感悟。學(xué)生們的精彩朗讀引起了老師們深深共鳴，博得一片喝彩。 “書香潤(rùn)人生”現(xiàn)場(chǎng)作文比賽 　　11月18日下午，“書香潤(rùn)人生”現(xiàn)場(chǎng)作文比賽在學(xué)校大會(huì)議室如火如荼進(jìn)行中。本次現(xiàn)場(chǎng)作文比賽活動(dòng)，旨在讓學(xué)生走進(jìn)生活，從生活中選取素材，并樂于表達(dá)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛讀書，表達(dá)真情實(shí)感，不斷提高學(xué)生的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)。 　　此次比賽本著公平、公正的原則，由教務(wù)處精心組織，采用統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容、分年級(jí)評(píng)獎(jiǎng)的方式進(jìn)行。依照比賽規(guī)則，各年級(jí)各班語(yǔ)文老師選出4名優(yōu)秀選手代表班級(jí)參加學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)比賽。 　　比賽現(xiàn)場(chǎng)，有的學(xué)生正奮筆疾飛，有的學(xué)生在苦思冥想......不管如何，學(xué)生們用心審題，語(yǔ)言流暢，貼近生活，筆尖流露出的模樣成了現(xiàn)場(chǎng)最美麗的風(fēng)景線！ 　　60分鐘后,一篇篇構(gòu)思新穎、富有真情實(shí)感的文章便躍然紙上。他們的習(xí)作書寫漂亮，內(nèi)容真實(shí)，情感真摯。同學(xué)們用文字寫下了自己的所思、所感、所悟。 　　比賽結(jié)束，評(píng)委老師在小會(huì)議室進(jìn)行閱卷，本次閱卷按年級(jí)交叉流水進(jìn)行。 　　根據(jù)評(píng)分細(xì)則，共同評(píng)分，確保公平、公正。從參賽選手的作品看，很多作品難分伯仲，經(jīng)過(guò)老師們細(xì)細(xì)品味斟酌才脫穎而出。 　　嚴(yán)格的挑選，殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，力爭(zhēng)選出最動(dòng)人的作品，最優(yōu)秀的選手。最終各級(jí)評(píng)選出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)8名，由學(xué)校統(tǒng)一頒發(fā)獎(jiǎng)品。 “書墨揚(yáng)活力”手抄報(bào)比賽 　　手抄報(bào)精美插圖和繪畫更能提起孩子們的閱讀興趣，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，提高搜集信息的能力。 　　借著這次閱讀節(jié)的“冬風(fēng)”，我們進(jìn)行了全校性的手抄報(bào)比賽。手抄報(bào)中的內(nèi)容，都來(lái)源于課外閱讀，孩子們通過(guò)做手抄報(bào)，將自己平時(shí)閱讀積累的好詞、佳句、文章分享給其他小伙伴。 　　一張張?jiān)O(shè)計(jì)精美的手抄報(bào)展示著學(xué)生對(duì)讀書的熱愛。一年級(jí)的小朋友在爸爸媽媽的幫助下，作品一點(diǎn)都不遜色。 　　讓讀書成為一種習(xí)慣，讓閱讀伴著孩子們成長(zhǎng)！二年級(jí)的小朋友也能做出圖文并茂的精美手抄報(bào)。 　　“最是書香能致遠(yuǎn)”，好書，如朋友，心心相??！三年級(jí)同學(xué)的手抄報(bào)如一副精美的圖畫。 　　一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感，閱讀一本好書就是跨越時(shí)間和空間，用睿智而高尚的人對(duì)話！四年級(jí)的手抄報(bào)說(shuō)出孩子們的心里話。 　　讀書，如同偉人交流，收獲的是知識(shí)。五年級(jí)同學(xué)的手抄報(bào)，思維活躍，開拓了我們的視野。 　　通過(guò)自己做手抄報(bào)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)閱讀的興趣，豐富了他們的知識(shí)，開闊了他們的視野，陶冶了他們的情操。六年級(jí)同學(xué)的手表報(bào)就是最好的名片。 　　此外，我們還通過(guò)班級(jí)故事分享會(huì)，摘抄好詞好句等活動(dòng)，體現(xiàn)我校學(xué)子爭(zhēng)先恐后的讀書氛圍，最后評(píng)出“班級(jí)閱讀之星”，通過(guò)榜樣的力量，激發(fā)學(xué)生更大的閱讀熱情。 　　讀書成就人生，習(xí)慣決定命運(yùn)。此次閱讀活動(dòng)充分彰顯了我校學(xué)生良好的精神面貌，激發(fā)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣和熱情，營(yíng)造了濃郁的書香校園氛圍，為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)生活奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。