“冬日暖陽”沐心扉，專業(yè)引領(lǐng)促成長

八場場小

窗外寒風(fēng)襲面，室內(nèi)暖意融融。為了進一步改進我校課堂教學(xué)，更新教師教育教學(xué)理念，全面落實“雙減”政策，促進教師專業(yè)化發(fā)展，眾盼所歸，我們終于迎來了孫慧英主任帶領(lǐng)的四位專業(yè)教研員到我校指導(dǎo)檢查教學(xué)工作。教研員們深入課堂，聽課把脈、評課指導(dǎo)、學(xué)科測試、查閱作業(yè)教案、聚力教研、引領(lǐng)成長。 課堂風(fēng)采 　　幾位教研員深入課堂認真聽取了2節(jié)語文、2節(jié)數(shù)學(xué)、2節(jié)英語學(xué)科的常規(guī)授課。 　　李蕾老師正在執(zhí)教六年級數(shù)學(xué)課《比例尺的應(yīng)用》 　　趙美子老師正在執(zhí)教六年級語文課《書戴嵩畫牛》 　　孫愉洋老師正在執(zhí)教五年級數(shù)學(xué)課《雞兔同籠》 　　王紅蕾老師正在執(zhí)教四年級語文課《王戎不取道旁李》 　　孫素美老師正在執(zhí)教三年級英語復(fù)習(xí)課《Unit 1 Hello!》 　　孫麗莉老師正在執(zhí)教六年級英語課《Recycle Two Section B》 　　授課教師都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，精心備課，認真上課。教師們以自身獨特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)語言引領(lǐng)著孩子們在課堂上進行思維的碰撞。寬松、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，積極踴躍、流暢清晰地表達贏得了教研員們的高度評價。 評價指導(dǎo) 　　“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！崩蠋焸円兴砷L，離不開專業(yè)的引領(lǐng)。各學(xué)科教研員分別與授課教師進行交流研討。教研員細膩剖析，從教材把握、目標(biāo)確立、教學(xué)方法、課堂實施、師生互動、教師評價等方面對課堂教學(xué)進行了細致的指導(dǎo)與點評，對課堂教學(xué)的有效性進行及時診斷。同時，教師們也借此機會，向教研員們請教了自己在教學(xué)中所遇到的種種困難和疑惑，使自己今后的教學(xué)思路更明晰。 　　課后，教研員對學(xué)生的口算能力、硬筆書法、英語口語表達及課外閱讀能力做了測評。 總結(jié)反饋 　　上午11點30分，區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)及各教研員和八場中心小學(xué)全體教師齊聚一堂，對本次教學(xué)調(diào)研活動進行了總結(jié)反饋?；塾⒅魅胃叨瓤隙宋倚＝處煹乃刭|(zhì)能力及對教學(xué)的鉆研精神，可見我校日常教研工作的開展扎實有效。學(xué)生的素質(zhì)也得到了各教研員的高度評價，充分體現(xiàn)了平時課堂中學(xué)生的主體地位。教研員們既肯定了老師們的教學(xué)優(yōu)點，也提出了寶貴的指導(dǎo)性意見，特別指出青年教師要有自己成長的定位，不斷更新自己的教育理念，要用更高的視角來反觀自己的課堂，對教師的專業(yè)成長起到了引領(lǐng)作用。 　　各位教研員精彩的點評、專業(yè)引領(lǐng)、高度的提升，讓參與聽課活動的教師受益匪淺。大家紛紛表示將牢牢抓住每一次提升自我的寶貴機遇，構(gòu)建高效課堂模式，認真落實“雙減”政策，減負增質(zhì)，提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也表示，我們在今后的教學(xué)工作中，一定會落實區(qū)局要求，把教研工作真真正正的做“真”、做“實”。 　　教研員們的熱情將冬日的寒冷驅(qū)散，悉心的指導(dǎo)將教師們的激情點燃。此次檢查指導(dǎo)工作，不僅是對教師們教學(xué)課堂的肯定和鼓勵，更是對我校教學(xué)工作的鞭策與指導(dǎo)。上下同心定發(fā)力，共譜教改新華章。我校全體教師將會在區(qū)教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以更加高昂的斗志，團結(jié)協(xié)作，創(chuàng)新方法，力爭在教學(xué)工作中取得更好的成績！