【黨建領航】以教促研，以研促教，教學相長—蒼梧第一初級中學“送教下鄉(xiāng)”同課異構活動

一中教研

為了進一步加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學中的實際問題，全面提高教學質(zhì)量，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。根據(jù)蒼梧縣教研室2021年秋季學期教科研工作計劃，在2021年12月17日上午，蒼梧第一初級中學一行30人在鐘力奇校長的帶領下，到石橋中學開展“送教下鄉(xiāng)”教學教研活動。此次送教活動采用兩校教師同課異構的方式進行，共有11個科目22節(jié)課參與展示研討，附近石橋二中也派出老師參與聽課活動。 　　在歡迎會上，石橋中學冼石寧校長對蒼梧第一初級中學老師們的到來表示熱烈的歡迎，笑稱石橋中學校園開闊，是陽光最充足的學校，他說我們的到來讓石橋中學溫暖如春。 　　蒼梧一中鐘力奇校長對石中這幾年的變化高度贊賞，感謝石中老師們的熱情，同時對這次活動給予我們老師全面提升的機會表示了衷心的感謝。 　　本次活動，蒼梧教研室高度重視，派出中學組組長黎伯健老師到場指導。 　　在冼石寧校長的帶領下，我們參觀了石橋中學校園。大家被石橋中學干凈整潔的校園和濃郁的文化氛圍所吸引，為石橋中學這兩年發(fā)生的巨變感到驚喜。 　　石中語文曾明芳老師的《祖國啊，我親愛的祖國》，有效利用課外資源，創(chuàng)設情境，讓學生在生動形象的情境中感受詩歌的意境，并以朗讀貫穿始終，在朗讀中讓學生在讀中感受作者對祖國的熱愛，老師教態(tài)親切自然，用抑揚頓挫語言的帶領同學們領略詩歌之美。 　　一中語文陳富華老師的《愚公移山》，教學設計體現(xiàn)學生為本思維發(fā)展為主的理念，課堂上充分尊重學生的閱讀體驗，在情境朗讀中感悟人物心理活動，板書設計重點突出且很有創(chuàng)意。 　　石中數(shù)學陳柳萍老師的《三視圖》，準備得非常充分，課件制作精良，課件應用了微課，微課介紹三視圖的壓扁法，給人耳目一新的感覺，板書工整意賅，面向全體學生，體現(xiàn)學生的主體地位，講練結合，形式多樣。 　　一中數(shù)學陀子漳老師的《三視圖》，態(tài)度和藹可親，語言抑揚頓挫，應用幾何體的道具和自制的模型讓學生真實的體驗幾何體的三視圖，善于引導學生。 　　石中英語葉海麗老師的《Unit8 Reading The Taiwan Earthquake》，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題并解決問題，讓學生讀透知識，掌握知識；課堂中設計了地震安全演練，學以致用，把情感目標展示得淋漓盡致。 　　一中英語吳穎梅老師的《Unit8 Reading The Taiwan Earthquake》，引導學生思考，問題的設計由淺入深，讓不同層次的學生得到表現(xiàn)的機會，把課堂的主體交給了學生；小組合作的學習方式，讓學生的思維得到拓展，掌握知識更加透徹。 　　石中物理覃星老師的《磁現(xiàn)象》，熟練應用希沃白板課件授課，同時注重演示實驗讓學生發(fā)現(xiàn)結論；教學設計科學合理，重難點突出；講練結合，學生充分得到訓練；結合學生表現(xiàn)，及時針對性表揚、鼓勵，引導學生努力學習。 　　一中物理潘永林老師的《磁現(xiàn)象》，運用多媒體授課，同時實驗貫穿整節(jié)課堂；教學有的放矢，課堂氣氛活躍，師生互動良好；教師精講精練，靈活運用微課，學生重難點突破，在教師不疾不徐的授課中愉快地完成學習任務。 　　石中化學陳淑群老師的《化學反應中的有關計算》，以火箭升空視頻引入，激發(fā)學習的學習興趣。課中，教師以問題為主線授課，講解詳細，教學環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，并能運用信息技術融合到課堂中，把一節(jié)枯燥的計算課上的很精彩！ 　　一中化學陳燕老師的《化學反應中的有關計算》，以尋求制作精美的蛋糕配方作為課的引入，激發(fā)學生的學習興趣，課堂中教師思路清晰，能以學生特點出發(fā)，從教師提出問題，引導學生思考并分析問題到歸納總結，環(huán)環(huán)相扣；同時整節(jié)課設計合理，有層次和深度，課堂氣氛活躍。 　　石中道德與法治陸端芬老師的《敬畏生命》，整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，教學設計新穎。善于采用小組合作，敢于放手，讓學生真正成為課堂的主人，課堂氛圍活躍，學生積極參與到課堂中，課堂效果較好。 　　一中道德與法治陀鎵慧老師的《守護生命》，教學內(nèi)容分析、處理恰當，層次分明，條理清晰，環(huán)節(jié)連貫、緊湊，教學設計既有深度又有廣度。善于利用校本素材，巧妙地引導學生把課本知識與實際生活聯(lián)系起來，激發(fā)了學生的興趣與求知欲，一堂課下來，學生收獲滿滿。 　　石中歷史盧應玲老師的《七七事變與全民族抗戰(zhàn)》，通過展示大量的歷史地圖，歷史圖片，文字史料，歷史視頻，歷史歌曲圖文聲情并茂，再現(xiàn)了歷史情景，拉近學生與歷史的距離，提高學生學習興趣，鍛煉了學生閱讀史料，提取分析歷史信息的能力史料豐富，如南京大屠殺的視頻觀看，有些同學淚流滿面。 　　一中歷史蔡春梅老師的《七七事變與全民族抗戰(zhàn)》，通過“國難當頭——七七事變，凝聚國魂——國共第二次合作，凝聚國力——淞滬會戰(zhàn)，國家之殤——南京大屠殺”，把四目基礎知識有效連接，標題獨特新穎，巧妙設問，以問題驅動課堂授課教師通過層層設問，讓學生帶著問題思考，利用國家“公祭日”進行愛國主義教育，以此激勵國家未來的棟梁。 　　石中地理潘柳葉老師的《農(nóng)業(yè)》，以“吃，穿，用等與農(nóng)業(yè)密切相關的疑問”進行課堂的引導和整合，環(huán)節(jié)緊湊；聲音洪亮，穿透力強，學生注意力集中，學生學習興趣高；課件設計合理，精美，例子形象切合農(nóng)業(yè)實際，能聯(lián)系生活，尊重學生原有的基礎知識；并善于使用視頻圖片素材，把理論知識生活化。 　　一中地理易麗萍老師的《農(nóng)業(yè)》，是一節(jié)情景引導探究課，農(nóng)業(yè)差異貫穿課堂，整節(jié)課結構合理、內(nèi)容完整、知識系統(tǒng)；教學內(nèi)容層層深入，過渡自然合理，渾然一體；課堂互動過程有理論知識的深度，視野拓展的寬度，帶動學生參與到教學活動中來。 　　石中生物冼子然老師的《綠色植物在光下制造有機物》，重難點突出，條理清晰，課堂氣氛活躍，演示實驗能激發(fā)學生學習生物的興趣。 　　一中生物李麗芳老師的《綠色植物在光下制造有機物》，教學基本功扎實，教學思路清晰，課堂氣氛活躍，演示實驗讓學生親自參與，能及時展示不同小組的實驗結果并分析，最大的亮點是使用了不同的植物葉子來展示實驗現(xiàn)象。 　　石中美術何海娜老師的《讓圖表說話》，以體現(xiàn)學生的“學”為主體，以比較、啟發(fā)式教學引導學生進行探究活動表現(xiàn)出自己對知識的掌握與運用程度；學生以小組為單位進行學習，相互交流，從每個人的不同角思考問題，形成小組集體智慧，并以方案的形式呈現(xiàn)；在思想的相互交流碰撞中，在教師的范例啟發(fā)下，學生在制作方式上也開拓了思路能夠以不同的圖表制作方式表達資料主題。 　　一中美術鐘錦波老師的《讓圖表說話》，結合知識學習與日常文化生活，以生動活潑的圖表形象激發(fā)學生學習興趣，然后以生動有趣的變化方法激發(fā)學生創(chuàng)作的欲望，最后通過對信息資料的搜集、整理、研究形成一張有主題、有形式、有思想的設計圖表，使學在合作、交流、互動中提升能力。 　　石中音樂陳秀娟老師的《國家》，是一節(jié)歌唱課，教學環(huán)節(jié)緊密相連、教師教唱細致，在學唱時融入音樂理論知識，學生樂在其中，整堂課下來呈現(xiàn)出來教師的良好的音樂素養(yǎng)。 　　石中音樂陸容萍老師的《感恩的心》是一節(jié)歌唱課，整節(jié)課能很好的利用多媒體課件教學，以及有手語教學的課堂亮點，可以讓學生更深層次感受歌曲的意義，在教學過程也有音樂理論的鞏固。 　　一中音樂黎秋瑩老師的《銀杯》是一節(jié)歌唱課，教唱部分利用了新穎的教學方法，而且能與音樂理論相結合，寓教于樂，在教學環(huán)節(jié)豐富多彩，能很好的調(diào)動學生的積極性以及課堂的氛圍。 　　一中音樂封疊珍老師的音樂欣賞課《國家》，語言親切，師生互動好；在導入課堂時，利用南京大屠殺和如今國家越發(fā)強盛的兩組對比圖，使學生感受國家的含義；課堂反復突出教育主題，及時培養(yǎng)學生的愛國情懷；最后學生共同探討如何為國家做貢獻，引導學生樹立正確價值觀，同時滲透德育美育。 　　第四節(jié)課，上課、聽課教師一起開展評課議課活動，大家暢所欲言，互相切磋，取長補短，教學相長。 　　這次的教學研究活動，為兩校上課教師搭建了一個挖掘潛能、展現(xiàn)風采、超越自我的平臺，也為其他老師提供了觀摩學習、博采眾長、研討交流的互動機會。整個活動過程，上課老師們認真?zhèn)湔n，教研組集體磨課，兩校教師同課異構，教學相長，體現(xiàn)了各美其美，美人之美，美美與共，天下大同的共生理念。我們相信，只有攜手共進，共同發(fā)展，蒼梧教育明天更美好。 編輯：潘肖肖照片、評課文字：聽課老師、指導老師提供審核：柯茂蓮