<p class="ql-block"> 為落實“雙減”政策，提高復習效率，我校老師們認真研討各種高效復習策略。語文抓字詞重基礎(chǔ)，為此學校組織全校學生開展字詞過關(guān)大比拼；為提高學生數(shù)學運算能力，組織了口算“我最棒”的競賽。此次活動有效地激發(fā)了學生的學習熱情，提高學習效率。</p> <p class="ql-block"> 老師盡量滿足不同層次的學生的學習需求，對不同層次的學生進行分層指導，形式多樣。有的班采取優(yōu)生當小老師，小幫手出題幫扶中下的學生；有的班則采取中等生結(jié)伴互相PK的形式，老師對不同層次的學生提出不同的復習要求。同學們復習時有目標，有方法，有幫手，逐步樹立他們的自信心，同時提升了復習效果。</p> <p class="ql-block"> 為了解決單詞記憶枯燥煩味這一難題，同學們利用自己的課余時間， 做英語單詞卡，采取兩人一組互問互答的方式或一個表演動作，一個猜的方式，充分調(diào)動學生的積極性，邊玩邊復習，鞏固加深了記憶。</p> <p class="ql-block"> 老師們將知識系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化，讓學生理順知識脈絡(luò)，讓學生課前在家繪制思維導圖，課中進行交流，與同學交流中不斷完善，最后形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。</p> <p class="ql-block"> 同學們利用課余時間，用彩色卡紙做出自己喜歡的圖形，將單元里的重點知識及易錯題寫在彩色卡紙上，將知識點系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化，突破單元重難點，強化記憶，鞏固提升了復習效率。</p> <p class="ql-block"> 總之，“雙減”是國家從教育長期發(fā)展角度出發(fā)做出的新調(diào)整。我們要緊跟國家教育政策，努力做到保質(zhì)增效的學習效果，立足學生的長遠發(fā)展，盡量尋找新形勢下適合學生學習的方法和策略，采取有效復習的方法，有針對性地復習，學生在收獲知識的同時，收獲快樂，健康成長!</p>