<p class="ql-block"> 12月17日，山東省“雙減”背景下的作業(yè)改革論壇在煙臺(tái)龍口召開。韓店鎮(zhèn)中心小學(xué)組織各學(xué)科教師，通過釘釘集中觀看了此次論壇直播。</p> 語文課堂 <p class="ql-block"> 龍口實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉娜老師執(zhí)教了三年級語文第五單元習(xí)作課《水果派對》。一上課，孩子們就分享了自己探究的水果，把同學(xué)們帶入了五彩繽紛的水果世界。劉老師從《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》入手，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用眼看、手摸、鼻聞、口嘗等方法，觀察水果的形、色、感覺、氣味、味道等，還要留心不同方面水果的變化。在小組合作探究環(huán)節(jié)，教師讓學(xué)生拿出自帶的水果，通過親身的感官，發(fā)現(xiàn)水果的特點(diǎn)，并發(fā)揮想象運(yùn)用各種修辭將所觀細(xì)致地表達(dá)出來。孩子們興趣盎然，而且觀察、表達(dá)的效果都特別好。劉老師始終以生為本，關(guān)注學(xué)生的主體地位，注重多角度、多元評價(jià)，讓學(xué)生在評價(jià)中不斷習(xí)得所學(xué)。這堂課對指導(dǎo)我們遵循課標(biāo)，重視語文的綜合性和實(shí)踐性有重要作用，提醒老師們在以后的習(xí)作教學(xué)中，要多關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和親身體驗(yàn)，真正引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美。</p> 數(shù)學(xué)課堂 <p class="ql-block"> 鞠妍妍老師執(zhí)教了二年級數(shù)學(xué)《玩轉(zhuǎn)乘法口訣》。一上課，鞠老師就出示了36等幾個(gè)兩位數(shù)，孩子們不假思索的就把36等數(shù)的口訣說了出來，“幫乘法口訣找找家”把同學(xué)們帶入了玩轉(zhuǎn)乘法口訣的意境。鞠老師引導(dǎo)學(xué)生從橫著看、豎著看和斜著看入手，讓學(xué)生們細(xì)致的分析了乘法口訣?！按缶啪疟怼钡某鍪咀尯⒆觽兏恿私饬恕靶【啪疟怼钡谋匾?。在小組合作探究“生活中哪些地方可以用到乘法口訣？”，其中一個(gè)孩子拿出了平時(shí)玩的魔方，用乘法口訣計(jì)算出了魔方中有多少小塊，讓學(xué)生感受了數(shù)學(xué)來源于生活。還有一女孩通過乘法口訣計(jì)算出了一首詩里面有多少字，從而讓學(xué)生們知道了學(xué)科之間沒有界限。整節(jié)課，教師展現(xiàn)了智趣高效課堂的教學(xué)方式，結(jié)尾以游戲的形式結(jié)束，讓孩子們回味無窮，達(dá)到了學(xué)中玩，玩中學(xué)的教學(xué)目的。</p> 英語課堂 <p class="ql-block"> 張少艷老師執(zhí)教的是魯科版五年級教材Unit5 What club would you like to join? 本課的話題為sports，張老師在設(shè)計(jì)本課內(nèi)容時(shí)，緊緊圍繞這個(gè)主題，做到了環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。內(nèi)容方面，本課的教學(xué)基于教材，跳出教材，從詞、句、語篇等方面，做到了全方位發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)；活動(dòng)方面，本節(jié)課注重活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)聯(lián)性和科學(xué)性。課前展示上節(jié)課作業(yè)，即烘托了主題又體現(xiàn)了對家庭作業(yè)的檢驗(yàn)和反饋。歌曲和頭腦風(fēng)暴瞬間打開學(xué)生思維。對文本的的學(xué)習(xí)采用了分圖解讀的方式，通過設(shè)置關(guān)鍵問題What club do they have? What club would they like to join?引導(dǎo)學(xué)習(xí)步步深入，層層遞進(jìn)。練習(xí)和拓展環(huán)節(jié)內(nèi)容豐實(shí)，通過“社團(tuán)招新”環(huán)節(jié)，學(xué)生人人參與，大膽展示，做到了學(xué)中用，用中學(xué)。是一節(jié)科學(xué)合理的高效課堂。</p> 科學(xué)課堂 <p class="ql-block"> 焦瑩老師執(zhí)教了一年級科學(xué)《玩磁鐵》， 由韓月芳老師點(diǎn)評。老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“在玩中學(xué)”，符合低年級孩子的年齡特點(diǎn)。這使得孩子們保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在老師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)探究。學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法玩科學(xué)。教師的追問也有技巧。追問突出重點(diǎn)，由淺入深，符合孩子們的思維特點(diǎn)。低年級孩子還是以具體的形象思維為主。貼近他們的生活，啟發(fā)智慧。評課老師韓老師也提出：科學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)一是提倡小發(fā)明，小制作。讓孩子們把科學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如做磁鐵玩具，潛望鏡等。二是重視科學(xué)閱讀：低年級推薦閱讀《咔塔咔塔粘住了》，高年級推薦《十萬個(gè)為什么》《昆蟲記》等。在閱讀中思考，啟迪科學(xué)思維。</p> 經(jīng)驗(yàn)交流&改革論壇 <p class="ql-block"> 下午的經(jīng)驗(yàn)交流和作業(yè)改革論壇，老師們聆聽了市縣、學(xué)校等不同層面對于作業(yè)設(shè)計(jì)和管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)。作業(yè)改革的主要的目的是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，是提升學(xué)生素養(yǎng)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們要腳踏實(shí)地，真正關(guān)注學(xué)生的切實(shí)需要和發(fā)展需求，設(shè)計(jì)高質(zhì)高效的作業(yè)，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 線上培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但作業(yè)改革的探索不會(huì)停止。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在以后的教學(xué)中，韓店鎮(zhèn)中心小學(xué)將以“雙減”引領(lǐng)，促作業(yè)提質(zhì)，讓作業(yè)設(shè)計(jì)切實(shí)助力學(xué)生健康成長、實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。</p>