<p class="ql-block"> 窗外白雪皚皚，寒風(fēng)凜冽；窗內(nèi)熱情如火，氣氛熱烈。2021年12月17日，科右前旗居力很中學(xué)舉行了以“賦能小組，讓學(xué)習(xí)真實發(fā)生”為主題的教育教學(xué)課改研討會。</p> <p class="ql-block"> 2021年暑假，國務(wù)院辦公廳頒布了“雙減”重要文件，將校外培訓(xùn)按下了暫停鍵。國家“雙減”政策的出臺，對我們教育人提出了新的要求。在“雙減”背景下，學(xué)生真正學(xué)習(xí)的地方就應(yīng)該是在學(xué)校的課堂中，所以要求我們教育人要敢于改變。居力很中學(xué)在郭校長的帶領(lǐng)下，開始嘗試任景業(yè)老師的分享式教育教學(xué)改革。在近兩個多月的推進過程中，七年組全體教師和八年三班的科任教師們積極參與、親身實踐，運用分享式教育教學(xué)理念進行課改教學(xué)。全校教師積極參與聽課、研討、分享等活動，積累了寶貴的經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 活動由教務(wù)處董主任講話開啟，焦主任主持。各位參與課改的教師將自己兩個多月的課改實踐心得與全校教師進行了分享交流。</p> <p class="ql-block"> 七年三班班主任梁洪生老師從學(xué)生的改變談起。學(xué)生學(xué)會了質(zhì)疑，學(xué)會了提出問題，在獨立的試探和合作交流中自主解決問題，而且能夠快樂分享自己的成果。</p> <p class="ql-block"> 七年四班班主任郝麗萍老師從為小組賦能的幾個渠道和大家分享：1.以課堂為主陣地的互評，為其賦能。2.為孩子搭建分享平臺，為其賦能。3.建立班級的評價機制，為其賦能。教學(xué)中我們要給學(xué)生和自己一些時間和空間，并不斷修正自己的看法，完善自己的觀點，讓分享之路越走越遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block"> 陳慶老師認(rèn)為，高效課堂是我們每位教師不斷追求的目標(biāo)。要想課堂高效，學(xué)生的課堂分享就必須有效，這離不開老師的引導(dǎo)，小組同學(xué)間的合作，以及師生間默契的配合。</p> <p class="ql-block"> 李媛媛老師從分享式教學(xué)中師生的變化談起：學(xué)生學(xué)會了自學(xué)，能做到在自學(xué)過程中邊學(xué)邊畫邊思；學(xué)生學(xué)會了提問，學(xué)生敢提問、會提問、能解問；老師學(xué)會了讓位，舞臺教給學(xué)生，默默做一個場外指導(dǎo)者。</p> <p class="ql-block"> 七年二班班主任朱曉芳老師主要從小組分組原則和小組學(xué)習(xí)后的變化來分享。小組合作學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式,怎樣更高效地賦能小組，讓學(xué)習(xí)真實發(fā)生，是我們面臨的新課題。</p> <p class="ql-block"> 王曉菊老師認(rèn)為“小組學(xué)習(xí)” 的方式是多種的。一節(jié)課如果只用單一的學(xué)習(xí)方式，一定不是高效的課堂;同理，任何一種成功的教學(xué)模式必定整合多種教學(xué)模式的精髓。比如單元達標(biāo)教學(xué)、差異教學(xué)、和諧高效的理論、自學(xué)輔導(dǎo)等等。但在這個過程中，我們都要全面的依靠學(xué)生、高度的尊重學(xué)生、無限的相信學(xué)生。堅信只有眾人合力，課堂教學(xué)改革之路才能越走越遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block"> 鄭麗群老師從體驗到的分享式課堂談起。開始有遲疑、有困惑、有問題，但是堅持探索、勇于反思，善于改進。對學(xué)生而言要抓住組長，對老師而言要適時適當(dāng)退出。后來終于體驗到了孩子們分享的快樂和成就感。從孩子們兩個多月的變化和進步看分享式課堂的成功。提高孩子“聽說讀寫”能力，為“三動”課堂培根固基。</p> <p class="ql-block"> 七年一班班主任石曉麗老師從小組建設(shè)過程開啟了分享。談到了孩子們?nèi)绾谓⒆约旱男〗M，多方面運用自己的小組。小組在班級管理中的用途多種多樣：學(xué)習(xí)文化課質(zhì)疑討論解決問題用它，美術(shù)課上合作動手操作用它，室內(nèi)外衛(wèi)生打掃協(xié)作用它，勞動實踐配合用它，宿舍管理檢查用它，梯隊培養(yǎng)班干部帶動用它……班級處處小組化，比學(xué)趕幫超，比個人，比小組。</p> <p class="ql-block"> 八年三班班主任劉冰寒老師的班級管理是學(xué)校的典范，小組建設(shè)方面更是大家學(xué)習(xí)的榜樣。劉老師從小組建設(shè)的目的、小組的組建、小組長的培訓(xùn)和小組的功能等方面談了自己的看法和收獲。小組長要組織小組成員進行小組討論，確保小組成員實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。都達到跳一跳就夠得著的學(xué)習(xí)目標(biāo)，最終實現(xiàn)小組團體的整體學(xué)習(xí)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 齊春娜老師認(rèn)為，分享式教學(xué)無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中都給學(xué)生帶來了無限的幫助，幫助學(xué)生鍛煉各種能力，既能提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，又能實現(xiàn)學(xué)生的養(yǎng)成教育！</p> <p class="ql-block"> 在李校長對各位課改老師的激情洋溢、文采斐然的點評中，滲透了學(xué)校對每一位老師在課改道路上遇到困惑的關(guān)注與關(guān)懷，對每一位老師在課改道路上取得成績的鼓勵與欣喜，對每一位老師辛苦付出的肯定與褒獎。溫暖主任以“攜手同行，開創(chuàng)未來”為主題的總結(jié)別具一格、細(xì)致入微?；仡櫫吮緦W(xué)期課改老師做了什么，做的如何，并提出努力的方向和展望的前景。只要堅定信心，定能揚帆遠(yuǎn)航。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 堅守教師初心，不忘使命擔(dān)當(dāng)，牢記黨的教育方針，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才，是教育者的初衷，也是我們的信仰。相信在郭校長的帶領(lǐng)下，在全體一線教師的不斷探索中，分享式教育教學(xué)改革定能在居力很中學(xué)這片沃土開出最耀眼的花朵，定能結(jié)出最豐碩甘甜的果實。</p>