精準幫扶，共同進步——?？谑杏裆硨嶒瀸W(xué)校牽手臨高紅華中學(xué)助教診斷活動

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根據(jù)“國培計劃（2021）”——海南省“一對一”精準幫扶培訓(xùn)項目”（臨高縣）2021年實施方案的要求，結(jié)合幫扶學(xué)校臨高紅華中學(xué)的具體需求，經(jīng)海口市玉沙實驗學(xué)校導(dǎo)師團隊的研究，特策劃我校赴臨高紅華中學(xué)駐校診斷。 2021年12月15日，伴隨著冬日的暖陽，在蘇小莉副校長的帶領(lǐng)下，由教研室楊永巍副主任、語文備課組長鄭詩卉老師、數(shù)學(xué)備課組長蘇琳老師、英語備課組長鄭曉奔老師組成的幫扶團隊來到了臨高縣紅華中學(xué)。 　　剛進校園就聽到了朗朗的讀書聲，孩子們的那股精氣神讓我們充分感受到了朝氣與活力！ 　　晨讀結(jié)束后孩子們有序回到教室，接下來，就讓我們一起走進孩子們的課堂吧！ 第一節(jié)是由七年級數(shù)學(xué)符樂老師為我們帶來的課題為《立體圖形與平面圖形》的組內(nèi)公開課。符老師的課堂教學(xué)能夠緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生活，我們可以把生活中各式各樣的物體抽象成數(shù)學(xué)當中的幾何圖形，老師鼓勵孩子們要學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光來發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。 　　符老師授課語言風趣幽默，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進，同時老師設(shè)計的題型靈活多樣，在訓(xùn)練學(xué)生對本節(jié)課知識掌握的同時，還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 　　瞧～前來聽課的老師真多呀！ 　　玉沙團隊的老師們和紅華中學(xué)的同仁們都沉浸在這奇思妙想的課堂之中。 　　第二節(jié)是由八年級數(shù)學(xué)劉定欣老師為我們帶來的課題為《從分數(shù)到分式》的展示課。 　　劉老師教態(tài)親切自然，深受同學(xué)們的喜愛。課堂上同學(xué)們的表現(xiàn)積極主動，與老師的配合非常好。劉老師運用啟發(fā)類比的教學(xué)方法，讓學(xué)生們通過回憶小學(xué)時學(xué)過的分數(shù)類比學(xué)習(xí)分式的相關(guān)知識，把新知建立在已有知識的基礎(chǔ)上，符合學(xué)生的認知特點。 　　劉老師在教學(xué)中，非常注重例題的引領(lǐng)與示范作用，在老師規(guī)范示范完一個題目后，馬上請同學(xué)們到黑板上來進行板演當堂反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。 　　課后老師們移步到接待室進行了積極、熱烈的評課。 　　首先，由二位執(zhí)教老師結(jié)合自己的課前教學(xué)設(shè)計，課中課堂的呈現(xiàn)，課后教學(xué)反思等進行了說課。 　　劉老師說出了自己備課中的困惑，一來是對于練習(xí)環(huán)節(jié)的處理上是否應(yīng)該緊跟在例題的后面，還是應(yīng)該先講解完例題最后再統(tǒng)一進行練習(xí)，自己當時選擇的是后者。另外一點是不清楚在講解分式值為零的條件時應(yīng)如何過度才好。 　　蘇琳老師在評課時說出了幾點自己的看法。針對符老師的這一節(jié)課，拓展與延伸這一環(huán)節(jié)，老師可以放手大膽給學(xué)生去展示，開放性試題可以鼓勵學(xué)生多一些創(chuàng)新。針對劉老師備課時所產(chǎn)生的困惑，建議可由除法的相關(guān)知識來進行引入，比如說:零除以任何一個不為零的數(shù)，結(jié)果恒為零。這里的被除數(shù)零表明分式的分子部分為零，而除以一個不為零的數(shù)，就表明同時要求分式的分母部分不能為零，也就順理成章的引出了分式值為零時的條件。 　　楊永巍副主任在評課時講到:王小英組長安排的兩節(jié)課其中一節(jié)是幾何，一節(jié)是代數(shù)，讓我們感受到了兩種不同類型的課堂教學(xué)風格，這樣的安排非常用心。兩位授課老師在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上都非常有自己的理念和想法，課堂的整體把控上也都非常不錯。建議老師在課堂上要限時講授，多些時間給學(xué)生去做，去感悟，作業(yè)設(shè)計上要講究分層設(shè)計，面向全體學(xué)生，讓每一個不同程度的學(xué)生都能在數(shù)學(xué)課上學(xué)有所獲。 　　蘇小莉副校長的點評分別從課件設(shè)計，教學(xué)方法，課堂觀察，教學(xué)落實等幾個方面進行了細致入微的評價。符老師語言幽默，看得出學(xué)生非常喜歡老師，課堂氛圍好，參與度高。劉老師精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，方便孩子學(xué)習(xí)，大大提升了課堂教學(xué)效率。同時建議老師們在課堂上要講求精講多練，講得清，講得明，而非講的多?；诟拍钋宄那闆r下，學(xué)生才能夠創(chuàng)新，所以概念一定要講清楚。課堂上老師還要關(guān)注到每一個學(xué)生，針對不同的學(xué)情，老師都要逐一落實。 　　最后由紅華中學(xué)數(shù)學(xué)科組長王小英老師做了總結(jié)性發(fā)言，兩位老師的課都是非常用心去準備的。符老師稍顯緊張，課堂節(jié)奏稍微有點快，如果能多些時間給學(xué)生展示就會將這堂課的設(shè)計亮點發(fā)揮的更好，便會得到意想不到的效果。劉老師的這節(jié)課則是凝聚了整個科組智慧的結(jié)晶，但是在教學(xué)設(shè)計上，如果能把練習(xí)環(huán)節(jié)緊跟在例題的后面，做到講練結(jié)合就更好了。 　　本次活動推進了結(jié)對幫扶工作的開展，加強了學(xué)校與學(xué)校之間的學(xué)習(xí)和交流，在今后的工作中，我們將持續(xù)跟進幫扶工作，繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，和結(jié)對學(xué)校同進步，共發(fā)展！ 圖片‖鄭詩卉鄭曉奔文字‖蘇琳審核‖蘇小莉楊永巍