<p class="ql-block">——靖遠(yuǎn)縣小學(xué)數(shù)學(xué)<span style="font-size: 18px;">黃廷方名師工作室</span>和小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地聯(lián)袂教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)</p> <p class="ql-block"> 2021年12月17日，在西關(guān)小學(xué)舉行了“立足單元整體建構(gòu),聚焦‘雙減’優(yōu)化課堂”主題教研活動(dòng)，本次活動(dòng)由靖遠(yuǎn)縣小學(xué)數(shù)學(xué)<span style="font-size: 18px;">黃廷方名師工作室和</span>小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地聯(lián)袂舉辦。</p><p class="ql-block"> 根據(jù)《靖遠(yuǎn)縣立體聯(lián)動(dòng)教研體系建設(shè)方案》、《靖遠(yuǎn)縣廷方名師工作室建設(shè)實(shí)施方案》的文件精神和要求,小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室依據(jù)本工作室制定的年度工作目標(biāo)和主要任務(wù),以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨,在教研室的引領(lǐng)下通過(guò)教學(xué)交流研討活動(dòng),旨在提高課堂教學(xué)的駕馭能力,加強(qiáng)成員教師之間相互合作、交流,探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好工作室成員的專業(yè)素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)教研成果共享,融合教研智慧,促進(jìn)教師的全面發(fā)展,充分發(fā)揮教研共同體的作用,廷方小學(xué)數(shù)學(xué)工作室特組織開展教學(xué)觀摩交流研討活動(dòng)。 </p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)安排了四項(xiàng)內(nèi)容：</p><p class="ql-block"> 1.課例展示；</p><p class="ql-block"> 2.授課教師說(shuō)課及小組互動(dòng)議課、評(píng)課;</p><p class="ql-block"> 3.大單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)踐分享;</p><p class="ql-block"> 4.學(xué)科基地教研方向調(diào)研。</p> 課例展示 <p class="ql-block"> 承擔(dān)本次課例展示活動(dòng)的教師是數(shù)學(xué)學(xué)科基地中心組成員李建麗、冉燕榮和李有彩。</p><p class="ql-block"> 李建麗老師執(zhí)教的二年級(jí)《一共有多少天》，教師能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律，深入研究教材，對(duì)本節(jié)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行重新定位，合理運(yùn)用教學(xué)方法，發(fā)揮已有認(rèn)知的遷移作用，引導(dǎo)學(xué)生自主完成對(duì)乘法口訣的編制，讓學(xué)生充分經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，真正成為學(xué)習(xí)的主人。</p> <p class="ql-block"> 冉燕榮老師執(zhí)教的五年級(jí)《圖形中的規(guī)律》，教師授課干凈、利落，問(wèn)題環(huán)環(huán)相扣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。課堂上以生為本，給了學(xué)生充分參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，創(chuàng)造性的利用教材，拓展學(xué)生的思維。</p> <p class="ql-block"> 李有彩老師執(zhí)教的六年級(jí)《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)（二）》，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，兩條主線同時(shí)進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的全過(guò)程，通過(guò)對(duì)比找出問(wèn)題之間的聯(lián)系與區(qū)別，異中求同，同中求異，使學(xué)生對(duì)于此類問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更全面、更系統(tǒng)。</p> 說(shuō)課、評(píng)課、議課活動(dòng) <p class="ql-block"> 三位教師從教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、課后反思等不同方面，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了說(shuō)課。</p> <p class="ql-block"> 評(píng)課采用小組集中討論,組長(zhǎng)提煉點(diǎn)評(píng)的形式進(jìn)行。先以小組為單位,在組長(zhǎng)組織下評(píng)課議課,研討結(jié)束后,組長(zhǎng)匯總提煉評(píng)教意見和建議。大家充分肯定了三位老師的課堂教學(xué)，同時(shí)就商酌的問(wèn)題進(jìn)行了研討。</p> 大單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例實(shí)踐分享 <p class="ql-block"> 黃廷方名師工作室核心成員王艷梅校長(zhǎng)，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專家的引領(lǐng)，進(jìn)行了《《比的認(rèn)識(shí)》大單元教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐與思考》的專題講座。王校長(zhǎng)從 指導(dǎo)思想、教材分析、核心素養(yǎng)的培養(yǎng)以及本單元的教學(xué)重難點(diǎn)等各方面進(jìn)行了整體全面的、深刻的闡述。為在座的教師在大單元教學(xué)設(shè)計(jì)方面起到了很好的示范、引領(lǐng)作用，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng)，真正發(fā)揮了名師工作室的帶動(dòng)輻射功能。</p> 學(xué)科基地教研方向調(diào)研 <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)學(xué)科基地負(fù)責(zé)人吳守杰組長(zhǎng)，就學(xué)科基地教研方向調(diào)研的結(jié)果進(jìn)行了分析，并對(duì)基地成員的工作進(jìn)行了充分肯定。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)最后，教師發(fā)展中心喬麗梅老師對(duì)今天的活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)工作室和基地成員的成長(zhǎng)提出來(lái)殷切期望。</p>