相遇相知常相伴負(fù)笈蓉城慰暖冬-------2021小學(xué)教學(xué)管理干部高級(jí)研修班走進(jìn)成都市高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

圍裙媽媽

冬日暖陽(yáng)，暖了錦江，暖了笑顏。12月17日，永川區(qū)紅河小學(xué)、萱花小學(xué)、紅旗小學(xué)教研片區(qū)的校長(zhǎng)及骨干教師一行54人，共聚成都市高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，來(lái)赴一場(chǎng)注定要相離，卻又必定常相伴的暖冬之約。我們首先觀摩了成都市高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年教師帶來(lái)的兩堂優(yōu)質(zhì)課。王彗君老師執(zhí)教的《書(shū)戴嵩畫(huà)牛》，從體裁入手,引導(dǎo)學(xué)生猜想“題跋”的意思，接著回顧學(xué)習(xí)古文的方法，并按讀準(zhǔn)字音、讀出韻味、讀懂意思、悟出道理四步法展開(kāi)古文教學(xué)。老師在課件風(fēng)格、活動(dòng)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)激勵(lì)等方面充分體現(xiàn)了文體意識(shí)。最值得點(diǎn)贊的是悟出道理這一步，王老師獨(dú)具匠心，設(shè)計(jì)了“講故事”“寫(xiě)題跋”兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生理解古文蘊(yùn)含的道理水到渠成，給人一種“柳暗花明又一村”的驚喜。 廖丹老師執(zhí)教的《編碼》活潑有趣，深受孩子們喜愛(ài)。廖老師以李白烈士犧牲前發(fā)出的一串?dāng)?shù)字密碼導(dǎo)入新課，接著借助身份證號(hào)碼學(xué)習(xí)編碼的意義，通過(guò)“小小偵探”“小小實(shí)踐家”“生活與編碼”等學(xué)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生遷移運(yùn)用。廖老師的課堂讓數(shù)學(xué)與生活緊密結(jié)合，使學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)就在身邊，就在自己熟悉的現(xiàn)實(shí)世界中，大大激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的邏輯思維能力。 成都市高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的胡文東副校長(zhǎng)就雙減工作做了《讓減負(fù)優(yōu)質(zhì)成為常態(tài)》的專題講座。他從三個(gè)方面給我們指點(diǎn)迷津。一是加減有道，重在加法。做到減負(fù)不減責(zé)，減負(fù)不減質(zhì)。減的是學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，增的是教師教育教學(xué)的勝任力，家長(zhǎng)的協(xié)同育人力。二是點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)破局。課堂增效提質(zhì)是聚焦點(diǎn)，作業(yè)減負(fù)提質(zhì)是關(guān)鍵點(diǎn)，課后服務(wù)課程是突破點(diǎn)，家庭實(shí)踐作業(yè)是生長(zhǎng)點(diǎn)。三是內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，向內(nèi)求生。提升教師的勝任力，增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力，提升家長(zhǎng)的協(xié)同力，讓每一個(gè)生命自由生長(zhǎng)！ 成都市高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的袁春玲副校長(zhǎng)做了《增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)生力的思考與實(shí)踐》的專題講座。主要從構(gòu)建兒童生長(zhǎng)力課程體系，奠基學(xué)生成長(zhǎng)內(nèi)生力；構(gòu)建生長(zhǎng)型教師激勵(lì)體系，激發(fā)教師發(fā)展內(nèi)生力；構(gòu)建生長(zhǎng)型學(xué)校發(fā)展機(jī)制，保障學(xué)校品牌內(nèi)生力三個(gè)方面闡述。高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)以課程動(dòng)力為基礎(chǔ)，激勵(lì)動(dòng)力為保障，品牌動(dòng)力為方向，努力激發(fā)老師教書(shū)育人的積極性、創(chuàng)造性，形成了師生才智如泉涌，學(xué)?；盍λ纳涞纳鷦?dòng)局面。 今天我們收獲頗豐，明天精彩還將繼續(xù)。相信通過(guò)本次培訓(xùn)我們都會(huì)不負(fù)這一場(chǎng)遇見(jiàn)。撰稿人：周月玲伍開(kāi)順美篇制作：徐代晶