2021年12月17日上午，合肥市教育科學研究院副院長張勇健院長從基礎教育評價改革的源頭1999年6月，中共中央國務院《關于深化教育改革 全面推進素質教育》說起，生動有趣的解說了國家素質教育的發(fā)展歷程。 緊接著，張院長給我們講解PISA組織測試、“鐘王之爭”的理論，以及學習上海，到合肥與上海的合作，再到合肥的改革實驗中小學生學業(yè)質量綠色指標評價項目的實驗過程，將很高深的理論通俗化，可視化，給了我們很強的借鑒意義。 在新的綠色評價體系中，張院長為我們闡述了合肥市學生健康快樂成長的發(fā)展核心新理念，值得我們深入研究學習。 12月17日下午，中國教育學會家庭教育專業(yè)委員會學術委員楊智鈞老師以幽默風趣的風格為我們作了一場關于《青春期孩子的家庭教育策略》為主題的精彩報告。 楊老師在講座中提到家庭教育學校教育和社會在不同學段所占的比例，強調家庭教育在教育中的重要地位。隨后楊老師給我們講述家庭教育的起源以及胎教起源與周文王姬昌的母親太任胎教的故事，扣人心弦，趣味橫生。尤其楊老師講述自己的女兒與妻子的真實案例更是讓人在笑點中發(fā)人深省，好的教育來自于真實的生活。 楊老師以自己獨特的方式為大家解說何為家，他分別列舉了1.豕2.豖3.冢4.家四字所代表的含義，尤其是家上面一點代表家庭中要有一個有威望的人來領導這個家庭的深刻意義。 緊接著楊老師從什么是家庭教育，將這四個字進行逐一解說，大家瞬間明白家庭教育的寓意。 <p class="ql-block"> 后來，楊老師圍繞今天的主題，以生動的語言肢體表情，多種媒介相結合，大家在愉快的氛圍中領會到孩子在青春期遇到學習壓力、心理壓力、生理壓力等情況。至于如何把握青春期孩子特點。比如，1.自我意識；2.獨立性強；3.感情變化；4.關注同齡人的交往；5.與成人世界的關系開始變化；6.性意識的萌動等等。以及青春期教育孩子指導策略；如何有效親子溝通；關于早戀問題、后青春時代等等，老師應該做哪些指導，楊老師皆以詼諧幽默的語言生動的故事詮釋著每一個解決策略，時時迎來陣陣掌聲。大家受益良多，因為，這屆講座，我們不止是教育學生的老師班主任，我們更是家庭教育中的核心成員家長。</p><p class="ql-block"> 父母是原件，孩子是復印件，家庭是打印機。為了孩子的健康快樂成長，愿天下的父母皆能以身作則，為孩子這個復印件，打好人生最亮麗的底色！</p>