<p class="ql-block"> 百年大計(jì)，教育為本，一系列教育政策密集出臺(tái)并迅速落地，讓大家看到了國(guó)家貫徹“雙減”政策的決心。2021年12月17日下午，貴德縣中小學(xué)全體語(yǔ)文教師集中在河陰小學(xué)多功能廳，共同聆聽(tīng)來(lái)自新任貴德縣中小學(xué)名師工作室導(dǎo)師楊偉平副院長(zhǎng)的《“雙減”背景下，作業(yè)管理的關(guān)鍵與有效設(shè)計(jì)》主題講座，認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減”政策的解讀以及“雙減”背景下，作業(yè)管理的關(guān)鍵與有效設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 首先，楊院長(zhǎng)介紹了“雙減”政策的內(nèi)容：簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，“雙減”政策就是做兩大減法：一、減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。二、壓減學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。楊院長(zhǎng)說(shuō)，在學(xué)校層面，首先要健全作業(yè)管理機(jī)制：確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘；初中生書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。楊院長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)有效減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，這是減輕課內(nèi)負(fù)擔(dān)的重要切入點(diǎn)，包括統(tǒng)籌作業(yè)管理、控制作業(yè)總量等。鼓勵(lì)老師們布置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)，壓縮機(jī)械作業(yè)，切實(shí)提高作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)的布置上要精簡(jiǎn)再精簡(jiǎn)，思考再思考！這都表明作業(yè)改革要堅(jiān)持育人為本，遵循教育規(guī)律，體現(xiàn)“五育融合”的素質(zhì)教育導(dǎo)向。</p> <p class="ql-block"> 其次，楊院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了“五項(xiàng)管理”，即手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)這五個(gè)方面的重要性。其中，楊院長(zhǎng)特別強(qiáng)調(diào)體質(zhì)教育，要更加重視體育鍛煉，防止學(xué)生變成“小胖墩”、戴上“小眼鏡”。鼓勵(lì)孩子們多做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，更多地關(guān)注生活實(shí)際和各種事物，多閱讀，多思考，把學(xué)到的知識(shí)在實(shí)踐中應(yīng)用起來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 除此以外，在作業(yè)管理及有效設(shè)計(jì)方面，楊院長(zhǎng)從作業(yè)布置與設(shè)計(jì)的常見(jiàn)問(wèn)題、作業(yè)失度與失范的深度歸因、作業(yè)開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵、作業(yè)開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的操作關(guān)鍵、作業(yè)開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的管理創(chuàng)新幾個(gè)方面展開(kāi)探討，他還就學(xué)科類(lèi)、綜合類(lèi)作業(yè)的設(shè)計(jì)列舉了教學(xué)事例，讓老師們更清楚地知道應(yīng)該怎樣去設(shè)計(jì)作業(yè)，控制作業(yè)量，既要科學(xué)設(shè)計(jì)，又要設(shè)計(jì)合理。他表示，老師們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“雙減”政策的相關(guān)規(guī)定，要做到減負(fù)不減質(zhì)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)過(guò)程中全體教師專(zhuān)心聆聽(tīng)，認(rèn)真記錄，大家都充分認(rèn)識(shí)到這幾項(xiàng)工作的重要意義。</p> <p class="ql-block"> 最后，初中語(yǔ)文名師工作室主持人郭蓉老師對(duì)今天的活動(dòng)做了總結(jié)，她對(duì)楊院長(zhǎng)的精彩講座致以感謝，表明此次活動(dòng)為走在摸索階段的各位老師們指明了前進(jìn)的方向，并希望各位老師不斷從“如何實(shí)現(xiàn)有效作業(yè)”的視角來(lái)審視自己的作業(yè)布置行為，研究個(gè)性化作業(yè)，讓作業(yè)真正成為我們提升教育質(zhì)量的重要“抓手”。</p>