<p class="ql-block"> 國學(xué)源自天地。莊子曰：“天地有大，美而不言?！眹鴮W(xué)之美，美在境界；美在德操；美在文字；美在悲憫；美在輕盈。沙小學(xué)子開始了一場國學(xué)之旅，尋先賢足跡，與古代圣賢為友，聽古人教誨，吟誦圣人的篇章。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)典浸潤人生，誦讀彰顯魅力。為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)學(xué)生經(jīng)典詩文的積淀，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，提高學(xué)生的文化自信<span style="font-size:18px;">。我校舉行</span>了國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。 </p> <p class="ql-block"> 3—6年級的各個(gè)班級緊鑼密鼓地準(zhǔn)備。每位同學(xué)都積極參與誦讀、訓(xùn)練背誦?！度纸?jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、唐詩宋詞等經(jīng)典國學(xué)的誦讀聲充滿了整個(gè)校園。</p> <p class="ql-block"> 一次次的練習(xí)，只為爭取達(dá)到最好效果。經(jīng)過緊張的初賽，最終有8個(gè)節(jié)目入圍了決賽。12月16日中午，一場精彩的誦讀比賽在音樂教室拉開了序幕。</p> 《滕王閣序》 <p class="ql-block"> 聽！這位三（4）班的同學(xué)誦讀的古文《滕王閣序》多流暢啊。她自信大方的臺(tái)風(fēng)、慷慨激昂的言語讓我們領(lǐng)略到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的境界之美。</p> 《楓橋夜泊》 <p class="ql-block"> 五（5）班的孩子和著優(yōu)美的樂曲，深情地演唱《楓橋夜泊》，把我們帶入到有景有聲有色的楓橋，加上入情入境的誦讀令我們陷入張繼那濃濃的鄉(xiāng)愁。</p> 《錦瑟》 <p class="ql-block"> 接著，六（5）班的同學(xué)隨著輕柔、動(dòng)人的旋律， 朗誦著“一弦一柱思華年……”，聲音動(dòng)聽，情真意切，又讓我們感受到李商隱追憶青春年華的傷感之情。</p> 《少年中國說》 <p class="ql-block"> “美哉，我少年中國與天不老！壯哉，我中國少年與國無疆！”三（6）班和五（1）班同學(xué)的誦讀聲多么振奮人心！他們精神飽滿、字正腔圓、聲音鏗鏘有力，具有鼓舞性。鼓舞著同學(xué)們學(xué)好本領(lǐng)，豐滿羽翼，當(dāng)一位能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的棟梁之材。豪邁的語氣向祖國表達(dá)著強(qiáng)國有我的決心。</p> 《延安 我把你追尋》 <p class="ql-block"> 四（4）班的孩子們大方得體，娓娓道來。音樂聲中，孩子們的朗讀吐字清晰，語速得當(dāng)，非常有激情。朗讀聲中，我們仿佛真正走近了延安，也真正懂得了要積極弘揚(yáng)延安精神。我們可以丟掉破舊的茅屋、老牛破車，卻不能丟掉寶塔山頂天立地的脊梁！在未來，希望孩子們能銘記延安精神，不忘初心、牢記使命！</p> 《盛世中國》 <p class="ql-block"> 你看，誦讀《盛世中國》的同學(xué)們，那站姿多像一位挺立的哨兵，神采奕奕。再加上他們聲情并茂地誦讀，讓人感嘆國家的富強(qiáng)、民族的振興。</p> 《木蘭詩》 <p class="ql-block"> 誦讀《木蘭詩》的同學(xué)們，將詩詞配上輕巧靈動(dòng)的手勢，表現(xiàn)得自然大方，感染力強(qiáng)。動(dòng)作張弛有度，把詩詞中這位巾幗不讓須眉滿腔愛國熱情的英雄形象展現(xiàn)得淋漓盡致。</p> <p class="ql-block"> 一首首優(yōu)美的詩歌，一篇篇經(jīng)典的文章，如汩汩清泉，從同學(xué)們的口中流淌而出?；蚩犊ぐ海蛲褶D(zhuǎn)低回，或深情款款。國學(xué)誦讀比賽上，同學(xué)們有對偉大祖國的贊頌，有對先賢的追思，有對圣人的尊崇。誦讀之聲不絕于耳，強(qiáng)國之音擲地有聲，盡顯沙小學(xué)子奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。</p> <p class="ql-block"> 臺(tái)上誦讀聲嘹亮，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。經(jīng)過激烈的角逐，參賽選手們獲得了優(yōu)異的成績。</p> <p class="ql-block"> 這次比賽為我們打開了一扇明窗，相信同學(xué)們定能愛上經(jīng)典美文！讓我們在誦讀中成長，在詩歌的長河中徜徉。讓閱讀群星璀璨，讓書香溢滿校園！</p><p class="ql-block"> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。時(shí)光不負(fù)追夢人，歲月可期國之少年!</p> <p class="ql-block">策劃：校教務(wù)處</p><p class="ql-block">編輯：鄒青</p><p class="ql-block">審核：顧云霞</p><p class="ql-block">顧問：黃和平</p>