<p class="ql-block">“幼兒生活自理能力，</p><p class="ql-block">是幼兒適應(yīng)社會生活最基本的能力之一。”</p><p class="ql-block">——摘自《3-6歲兒童與學(xué)習(xí)發(fā)展指南》</p> 德 <p class="ql-block">德育的核心就是揭示勞動的偉大，讓人“愛勞動”</p><p class="ql-block">作為教師</p><p class="ql-block">我們不僅要為孩子們提供</p><p class="ql-block">隱形的學(xué)習(xí)環(huán)境</p><p class="ql-block">還應(yīng)在一日生活的各環(huán)節(jié)</p><p class="ql-block">為孩子們創(chuàng)設(shè)自我服務(wù)的機會</p><p class="ql-block">于是我們從自我服務(wù)的拿被子開始行動起來……</p> <p class="ql-block">孩子們在拿被子之后體驗到了自己勞動的果實，接著迫不及待的想自己鋪被褥，孩子們快樂的笑聲充斥著幼兒園每個角落。</p> <p class="ql-block">磨豆?jié){</p> 智 <p class="ql-block">智育的核心就是培育勞動創(chuàng)造的智慧，讓人“會勞動”。老師們通過集體活動在各個方面上滲透勞動的創(chuàng)造智慧。</p> <p class="ql-block">語言領(lǐng)域——《學(xué)說新年吉祥話》</p><p class="ql-block">目標：在做做玩玩中感受過新年的快樂，引發(fā)幼兒對新年產(chǎn)生美好的祝愿。</p> <p class="ql-block">勞動教育——《值日生》</p><p class="ql-block">目標：.掌握收拾、整理的基本技能，養(yǎng)成做事細致、有條理地好習(xí)慣。有樂意為集體、同伴服務(wù)的愿望。</p> <p class="ql-block">語言領(lǐng)域——《怎樣才能不吃掉我的朋友》</p><p class="ql-block">目標：理解故事內(nèi)容，懂得“一個人做事情有點難，有人幫忙就簡單”的道理。通過觀察圖片，大膽猜測故事的發(fā)展情節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 勞動教育——《環(huán)衛(wèi)工人辛苦啦！》</p><p class="ql-block">目標：感受環(huán)衛(wèi)工人勞動的辛苦與不易，尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動。</p> <p class="ql-block">藝術(shù)活動——《自制商標》</p><p class="ql-block">目標：設(shè)計果干商標圖案，發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block">藝術(shù)領(lǐng)域《冬奧會吉祥物》</p><p class="ql-block">目標：喜歡用繪畫的形式表達對吉祥物的喜愛。</p> <p class="ql-block">社會領(lǐng)域——《好吃的木耳》</p><p class="ql-block">目標：了解黑木耳的營養(yǎng)價值與烹調(diào)方法，體驗親手調(diào)制食物的快樂。</p> <p class="ql-block">語言領(lǐng)域——《我有友情要出租》</p><p class="ql-block">目標：理解“出租”的含義，知道真正的友情是無價且不能出租的。</p> 體 <p class="ql-block">體育的核心就是增強勞動的行為力量，讓人“能勞動”。著名教育家陳鶴琴曾說過：凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)當讓他自己去做。也就是把生活的權(quán)利還給孩子，不要剝奪孩子勞動的權(quán)利。勞動教育的重要性不言而喻，教師將勞動有機的滲透到體育活動中。</p> <p class="ql-block">設(shè)置情境讓孩子們體驗運輸?shù)目鞓贰?lt;/p> <p class="ql-block">足球課讓孩子們真實游戲，踢球。在運球、踢球中鍛煉幼兒下肢力量和四肢的協(xié)調(diào)性。</p> 美 <p class="ql-block">美育的核心就是創(chuàng)造和享受勞動的幸福，讓人真正成為勞動的“詩人和藝術(shù)家”，讓勞動成就我們生命的詩和遠方。孩子們與家人一同繪畫關(guān)于交通安全畫作，用行動踐行安全的重要性。</p> 區(qū)域活動 <p class="ql-block">游戲是幼兒園最基本的活動方式，也是樹立幼兒勞動意識、培養(yǎng)勞動能力非常有效的途徑。在游戲中，教師可以隨情節(jié)推進將勞動意識滲透其中。</p> 班本課程 <p class="ql-block">隨著我們的班本課程越發(fā)完善，孩子們的興趣越發(fā)高漲，孩子們制作果干的快樂也讓家長們更加支持老師的工作。</p> 切水果 裝果干 自制商標 折紙籃 品嘗果干 <p class="ql-block">隨著北京冬奧會的開幕時間已經(jīng)進入倒計時，我們開展關(guān)于冬奧會“一起向未來”小主題，幫助孩子們進一步了解冬奧文化，激發(fā)愛國情感，體驗體育運動帶來的快樂，讓健康向上的奧運精神，在孩子們的心中發(fā)芽、開花、結(jié)果。</p> <p class="ql-block">后期老師和孩子們還共同計劃建立冰場，感受冬奧會的運動項目。盡情期待……</p> <p class="ql-block">勞動教育不僅</p><p class="ql-block">提高孩子們的的勞動技能</p><p class="ql-block">在體驗勞動的過程中</p><p class="ql-block">還能樹立正確的勞動觀</p><p class="ql-block">培養(yǎng)勞動習(xí)慣和品質(zhì)</p><p class="ql-block">對孩子們來說</p><p class="ql-block">是這個階段非常重要的能力</p> <p class="ql-block">在成人眼中的生活小事</p><p class="ql-block">對3-6歲幼兒來說都是需要通過</p><p class="ql-block">日常的勞動活動來習(xí)得的</p><p class="ql-block">而習(xí)得生活基本技能</p><p class="ql-block">照顧好自己和他人</p><p class="ql-block">是“成為我自己”的開始</p><p class="ql-block">更是培養(yǎng)終生良好勞動習(xí)慣的起點</p><p class="ql-block">更是笑娃獲得積極情感的重要基石</p> 本周古詩