<p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: center;">詩意滋潤情懷 浪漫書寫初心——黃官寨實驗學(xué)校</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: center;">三年級語文組讀書分享會<br></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: center;">（2021年12月15日）</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 讀書能啟人心智，煉人思維，拓人眼界，闊人胸襟；讀書能積淀學(xué)養(yǎng)，激發(fā)思考，指點迷津。今天，我們在這里以書相約，以書會友，共同分享讀書的快樂!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 2021年12月15日，黃官寨實驗學(xué)校三年級語文組在錄播室進行李鎮(zhèn)西的《教育的初心》讀書分享會。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 李鎮(zhèn)西老師的教育思想獨特且有前瞻性?！皹闼刈蠲馈薄办`魂的教育”“人是最高價值”“要有兒童的視角”，李老師的話深深觸動著我們每一位讀者的心，激起了我們心中的漣漪，引發(fā)了我們對自己工作的思考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 齊改利老師說：“語文教育應(yīng)該是樸素的教育、寧靜的教育、從容的教育，因為語文是一門解放心靈、喚醒自我、發(fā)展個性的人學(xué)。語文教學(xué)應(yīng)該追求有效課堂，而不是高效課堂。因為語文不光有知識的獲取，還有能力的培養(yǎng)，素養(yǎng)的提升，心靈的滋養(yǎng)，這些都是很難用高效去衡量。語文學(xué)科應(yīng)該根據(jù)自己的特點以不同的方式去呈現(xiàn)，而不是刻意去追求熱鬧與標(biāo)新立異?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 唐婷婷老師說：“教師要站在兒童的立場去設(shè)計教學(xué)，讓課堂變得有趣，學(xué)生才會全身心地投入。此外，教師要對教材'厚書讀薄'地輸入以及'深入淺出'地輸出。作為教師要有氣度，我們教育的對象是天真爛漫的孩子，所以我們的教育過程應(yīng)充滿人情味兒，每個環(huán)節(jié)都應(yīng)包含對人的尊重、理解與感染，體現(xiàn)民主與平等的現(xiàn)代意識?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 秦雨雯老師說：“讀了《教育的初心》這本書，最大的感受是實誠，真摯的話語，犀利的提問，讓新教師隊伍中的我倍感暖心。作為一名語文教師，如何讓學(xué)生迷上語文課，這是我的迷茫，也是我一直要研究的課題。讀了這本書，我知道了作為一門好的語文課，是語文教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，教師要有學(xué)問，有思想，有情趣，有才氣，有胸襟。教育是一本讀不完的大書，它充滿社會性、人文性、變革性，在教師成長的路途中，還需要我們帶著初心多加研究。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 劉會芳老師說：“教師的最高境界，是把教育看成是幸福的事，把做最好的老師作為自己的畢生追求。沒有最好，只有更好，做最好的自己，成為最好的我。教師要做有童心、愛心、責(zé)任心的老師，還要做專家、思想家、心理學(xué)家。教師要做反思型教師，不停閱讀，不停實踐，不停思考，教師要有教育智慧?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 方丹老師說：“課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種教師與學(xué)生共同參與的復(fù)雜性活動。語文高效課堂重點在于打破傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力，采取多種措施提高課堂效率，不能一成不變、生拉硬套，要靈活運用，努力提高，以學(xué)生為主，讓語文課堂上應(yīng)有的歡笑、沉思、感動、熏陶、妙趣橫生、怦然心動、熱淚盈眶等都回到課堂上?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 趙福金老師認為，比成績更重要的是孩子的健康。她重點分析了學(xué)生作業(yè)負擔(dān)過重的原因，有家庭原因及學(xué)校原因。她說:“只看分數(shù)，而忽略了體格的健康和人格的健全，甚至不惜以后者的損害或喪失來獲取成功，認為孩子的成功與幸福更多體現(xiàn)于高分試卷和一張張獎狀。這些認識都是家長不斷給孩子提出的高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，孩子自然越來越累。家長應(yīng)該想透一個問題，對孩子來說，最重要的是什么？健康比分數(shù)更可貴，幸福比優(yōu)秀更重要，這應(yīng)該成為教師和家長乃至學(xué)生的共識?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 張玉霞老師說：“李鎮(zhèn)西老師熱愛教育事業(yè)，醉心教學(xué)科研，他關(guān)愛學(xué)生成長，關(guān)注教師心靈，是一位具有深刻的教育思想、豐富的教育經(jīng)驗，高超的教育智慧、浪漫的教育情懷的名副其實的教育家。全書浸潤著他濃濃的愛和深刻的思想與智慧。樸素最美，關(guān)注人性做真教育，幸福至上，享受童心，當(dāng)好老師。師生共同追求的人生境界應(yīng)該是，讓人們因我的存在而感到幸福。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 張煒老師說：“教育的初心是一本切近教育生活的書，讀起來通俗易懂，讓人感慨萬千，受益匪淺。這是一個契機，像是在喚醒，像是萌發(fā)，無形之中將人帶入冷靜的思考。教育孩子永遠是家庭教育最重要，家長對孩子起了潛移默化的作用，至于教會學(xué)生知識，那才是老師的主要職責(zé)，不要把教育孩子的任務(wù)全部寄托在教師身上。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 老師們時而仔細聆聽，時而蹙眉凝思，時而熱切交流，你一言我一語，錄播室內(nèi)暖意融融，思想在交流中碰撞，情感在抒寫中起伏，認知在切磋中提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 讀書分享會接近尾聲時，包級領(lǐng)導(dǎo)張啟龍主任對本次活動作了詳盡細致的總結(jié)和評價，并勉勵我們在今后的工作中繼續(xù)要以書為友，關(guān)注教育細節(jié)，做學(xué)生喜歡的老師，與更好的自己相遇！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 手捧書籍，就是手捧希望；開卷讀書，就是打開世界之窗。讓我們把握今天，用知識來武裝自己，為精神打底，為人生奠基；讓我們親近書本，與經(jīng)典為友，與博覽同行，汲取知識的靈氣；讓我們遨游書海，享受讀書的快樂，享受生活的快樂;讓我們的校園溢滿濃濃書香。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老師們，讓我們與書籍?dāng)y手同行，開始嶄新的心靈之旅。那么，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">圖文：三年級語文組</p><p class="ql-block">編輯：齊改利</p><p class="ql-block">審核：張啟龍</p>