“書(shū)香校園，書(shū)香家庭”——新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校二年級(jí)親子閱讀活動(dòng)

晨丫??

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家“雙減”政策要求，推動(dòng)《蚌埠市中小學(xué)（幼兒園）“大閱讀工程”實(shí)施方案》的施行，營(yíng)造良好的讀書(shū)育人氛圍，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定厚實(shí)基礎(chǔ)。 12月17日，由蚌埠經(jīng)開(kāi)區(qū)社會(huì)事業(yè)局主辦、蚌埠新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦的經(jīng)開(kāi)區(qū)“智慧大閱讀工程”啟動(dòng)儀式暨“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)在蚌埠新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校大禮堂隆重舉行。 經(jīng)開(kāi)區(qū)社會(huì)事業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)以及新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校顧慶悅校長(zhǎng)的發(fā)言為活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕。 　　活動(dòng)提出要在新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校建立一流的圖書(shū)館與圖書(shū)角，造福全校師生。并列舉了江蘇省南通市的“全民讀書(shū)熱”對(duì)城市文化底蘊(yùn)的影響，因?yàn)槿駩?ài)讀書(shū)的行為，間接影響了每個(gè)家庭的書(shū)香氛圍，甚至最終影響了每個(gè)孩子的高考。 在場(chǎng)的老師與學(xué)生們都深受啟發(fā)，也對(duì)“家庭閱讀氛圍會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深刻影響”這個(gè)理念表示認(rèn)同。（視頻為新城學(xué)子的古詩(shī)文吟誦，以及8位新城老師朗誦的《我把頌歌獻(xiàn)給黨》） 　　曾經(jīng)有一位年輕讀者給楊絳先生寫(xiě)信，抱怨這個(gè)社會(huì)不公平、太浮躁了。在給這位讀者的回信當(dāng)中，楊絳先生寫(xiě)道：“你之所以煩惱，是因?yàn)槟阆氲锰?，?shū)讀得太少”。 此次活動(dòng)二年級(jí)師生身先士卒，積極響應(yīng)并推動(dòng)“書(shū)香校園，書(shū)香家庭”活動(dòng)，當(dāng)晚就在全年級(jí)組織了親子閱讀打卡活動(dòng)，快讓我們拿起書(shū)本讀一讀吧。 　　書(shū)讀得愈多，就愈有力量，課外閱讀的好處是不言而喻的。喜愛(ài)閱讀的孩子，語(yǔ)言能力特別強(qiáng)，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面，遠(yuǎn)較不愛(ài)閱讀的孩子學(xué)得更快，孩子從書(shū)中領(lǐng)悟復(fù)雜的意念，欣賞語(yǔ)言的美妙。 　　課外閱讀還可以使孩子涉獵多方面的知識(shí)，例如：文學(xué)、歷史、地理、科學(xué)、政治等，增廣見(jiàn)聞，對(duì)學(xué)習(xí)大有裨益。 　　喜歡課外閱讀的學(xué)生，擁有了掌握語(yǔ)言文字的能力，往往表現(xiàn)要優(yōu)于同年齡學(xué)生。不必背誦、強(qiáng)學(xué)強(qiáng)記也能取得好成績(jī)，是因?yàn)殚喿x提升了理解與寫(xiě)作能力。 　　重要的是，經(jīng)由閱讀培養(yǎng)出親子間的休閑娛樂(lè)能力，從而避免花費(fèi)過(guò)多時(shí)間與精力在不當(dāng)?shù)幕顒?dòng)之上，達(dá)到健全身心之目的。 　　讀書(shū)如同一架梯子，引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書(shū)籍如同一把鑰匙，幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。 古人曰：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。毛姆說(shuō)：為樂(lè)趣而讀書(shū)。周恩來(lái)說(shuō)：為中華之崛起而讀書(shū)。 　　一個(gè)城市如果形成了讀書(shū)的風(fēng)尚，這個(gè)城市就會(huì)充滿(mǎn)活力和創(chuàng)造力； 一個(gè)民族具有熱愛(ài)閱讀的追求與渴望，這個(gè)民族就會(huì)充滿(mǎn)智慧和希望。 一本書(shū)猶如一個(gè)朋友，伴你經(jīng)歷風(fēng)雨，伴你一路成長(zhǎng)。 讀一本好書(shū)，交一個(gè)朋友。 愿每一個(gè)孩子都能和閱讀成為一生的朋友。