<p class="ql-block"> 給孩子一滴水，他能匯聚成一個海洋。為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，想象力，展現(xiàn)孩子的團結(jié)合作能力，在相互學(xué)習(xí)中提升自己。2021年3月26日，綜合實踐學(xué)科骨干教師的兩節(jié)KEVA積木課程在杏花嶺區(qū)杏?xùn)|小學(xué)開展。</p> <p class="ql-block"> 今天展示的兩節(jié)課分別是后小河小學(xué)尹偉偉老師的積木搭建《橋》和大東關(guān)小學(xué)張菲菲老師的積木搭建《中國速度》。</p> <p class="ql-block"> 兩節(jié)課程都是圍繞設(shè)計方案、嘗試搭建、經(jīng)驗反思、完善改進四個環(huán)節(jié)進行的。兩位老師和孩子們互動豐富，環(huán)節(jié)緊扣。尤其在初次搭建不完美后老師從孩子們的表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題，反思問題，真正做到培養(yǎng)學(xué)生合作、思考、創(chuàng)造、表達(dá)、反思等核心素養(yǎng)，將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落到實處。</p> <p class="ql-block"> 看似簡單隨意的創(chuàng)意搭建，其實考驗的是孩子們腦、眼、手的協(xié)調(diào)能力和邏輯分析能力。從長遠(yuǎn)來看，創(chuàng)意搭建有助于學(xué)生改善視覺和空間規(guī)劃的能力，提高熟練解決問題的應(yīng)對能力，培養(yǎng)挑戰(zhàn)慣性思維、逆向思維和創(chuàng)意思維的能力。</p><p class="ql-block"> 在創(chuàng)意搭建活動中，學(xué)生會下意識地運用自己學(xué)到的數(shù)學(xué)、物理等知識和掌握的生活經(jīng)驗幫助動手實踐。他們可能會表現(xiàn)得像發(fā)明家、科學(xué)家、工程師等一樣，不斷追求創(chuàng)新和突破，在活動中體會與理解工匠精神，從而將其內(nèi)化于心。</p><p class="ql-block"> 尹老師——《橋》</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生們初識KEVA積木。</p> <p class="ql-block"> 分工協(xié)作中。</p> <p class="ql-block"> 開始搭建。</p> <p class="ql-block"> 我們一起來建橋。</p> <p class="ql-block"> 尹老師指導(dǎo)中。</p> <p class="ql-block"> 看看別人，學(xué)一學(xué)吧。</p> <p class="ql-block"> 初具模型。</p> <p class="ql-block"> 初次搭建成果。</p> <p class="ql-block"> 分享經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 張老師—《中國速度》</p> <p class="ql-block"> 我們開始啦。</p> <p class="ql-block"> 張老師指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 分組合作。</p> <p class="ql-block"> 分組合作。</p> <p class="ql-block"> 終極任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 我們的橋梁。</p> <p class="ql-block"> 我們搭建的醫(yī)院好看嗎？</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生們分享自己想成為建筑房子中哪個角色。</p> <p class="ql-block"> 在場的老師們也認(rèn)真聆聽，積極主動參與搭建，討論合作，完成搭建任務(wù)，體會KEVA積木的搭建樂趣，將整堂課推向了高潮。</p> <p class="ql-block"> 在課堂上形成示范課結(jié)束后，平老師分點分層次對兩節(jié)課做了總結(jié)。</p><p class="ql-block"> 平老師感謝兩位授課教師的精心準(zhǔn)備，給我們呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的課堂。</p><p class="ql-block"> 此外，平老師還強調(diào)綜合實踐學(xué)科的學(xué)科融合性。積木課程不僅融合了科學(xué)、數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科的知識，讓學(xué)生們增長了知識，同時也培養(yǎng)了學(xué)生們的動手力，想象力，團結(jié)協(xié)作等能力，讓學(xué)生輕松愉快的提高自己的綜合素質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 積木課程上孩子們通過隨手造物提升了動手能力、想象力和創(chuàng)造力，讓孩子們在玩中學(xué)習(xí)到知識，真正做到寓教于樂，這將是學(xué)校以后最受歡迎的課程！</p> <p class="ql-block"> 教無涯，研無止，此次優(yōu)質(zhì)課進校園活動，讓各學(xué)科老師們都受益匪淺。</p><p class="ql-block"> 在綜合實踐活動逐步常態(tài)化開展以來，杏花嶺區(qū)綜合實踐教研小組致力于進一步挖掘課程內(nèi)涵，提高學(xué)生的關(guān)鍵能力，打造特色實踐體驗課程。</p><p class="ql-block"> 杏花嶺區(qū)綜合實踐教研團隊將積極開啟新學(xué)期的綜合實踐KEVA的積木課程進校園活動，讓積木課程走進每個杏花嶺區(qū)的校園，讓孩子們真正樂于動手，發(fā)揮想象力。讓孩子們看到一個更加有趣又神奇的世界，給孩子帶來不一樣的未來！</p><p class="ql-block"> 通訊員：陳玲玲 韓亞穎</p>