為幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，提升家庭教育水平，引導(dǎo)家長(zhǎng)以積極的心態(tài)去面對(duì)孩子在成長(zhǎng)過程中的各類問題，以充滿智慧和藝術(shù)性的方式開展與孩子的教育互動(dòng)，積極主動(dòng)地配合和協(xié)助學(xué)校、班級(jí)的教學(xué)和教育工作，形成教育合力，三年級(jí)7班家委會(huì)組織全體家長(zhǎng)開展了了一次主題為“父母正確發(fā)力 讓孩子愛上學(xué)習(xí)”的家長(zhǎng)讀書沙龍活動(dòng)。 在活動(dòng)之前，家委會(huì)的家長(zhǎng)們齊心協(xié)力，和班主任張子巖老師共同商議本次讀書沙龍的主題，活動(dòng)的流程，不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)。 家委會(huì)成員共同討論商議 家委會(huì)成員和班主任老師進(jìn)行溝通 為活動(dòng)準(zhǔn)備的資料 本次讀書沙龍活動(dòng)從一個(gè)破冰環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)開始，每個(gè)組的家長(zhǎng)都要在組內(nèi)進(jìn)行自我介紹，然后每個(gè)組有1名家長(zhǎng)接龍匯報(bào)本組成員孩子的名字、家長(zhǎng)的名字及工作單位。通過這個(gè)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)能很快的融入到活動(dòng)中。 家長(zhǎng)正在組內(nèi)進(jìn)行自我介紹 家長(zhǎng)正在匯報(bào)本組成員的情況 在破冰活動(dòng)之后，主持人給大家推薦了今天的書目《學(xué)習(xí)的格局》。主持人結(jié)合自己閱讀后的感悟，和大家一起分享了書中所提到的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)自控力和未來競(jìng)爭(zhēng)力這3個(gè)方面作為家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么；當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，要考慮孩子在錯(cuò)誤中得到的是有效失敗還是無效失敗；用形象的思維導(dǎo)圖來說明孩子“改正不了”和“能改正”的區(qū)別是什么；孩子如何用時(shí)間餅來管理自己的時(shí)間以及如何運(yùn)用康奈爾的筆記法來記筆記等。 張嚴(yán)心媽媽也結(jié)合自己在教育孩子的過程中發(fā)生的問題和好的方法進(jìn)行了分享。 接下來的頭腦風(fēng)暴可以說是精彩紛呈。每個(gè)組選擇一個(gè)題目進(jìn)行分享，每個(gè)家長(zhǎng)都各抒己見，分享自己和孩子的日常互動(dòng)、自己對(duì)家庭教育問題的見解和看法等。 父母在教育孩子的路上總是認(rèn)為自己是對(duì)的，看不到自己的確定，細(xì)心的班主任老師讓孩子們提前寫了爸爸媽媽的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，每位家長(zhǎng)在看到孩子寫給自己的紙條后，都若有所思，反思自己在教育孩子的路上出現(xiàn)的問題。 思考之后，家長(zhǎng)紛紛表示我們應(yīng)該改變，從現(xiàn)在改變，最后，大家一起朗誦《從此刻起》來表達(dá)自己的決心。 最后，班主任張子巖老師也從老師的角度和家長(zhǎng)們進(jìn)行了分享交流。張老師提到了閱讀的重要性，閱讀帶給我們的不是表面的外在的成功，而是內(nèi)在的優(yōu)秀，當(dāng)你把閱讀當(dāng)成一種生活方式，當(dāng)成一種像呼吸一樣自然的生命狀態(tài)時(shí)，閱讀就融入了你的生命。<br> 兩個(gè)小時(shí)的活動(dòng)，家長(zhǎng)們?nèi)橥度?，借此契機(jī)深刻剖析家庭教育問題，通過分享與學(xué)習(xí)，懂得父母的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是對(duì)孩子最好的教育、給孩子自由的空間，真正能夠給予孩子影響和熏陶的，唯有家長(zhǎng)身體力行的樹立榜樣，和孩子一起成長(zhǎng)進(jìn)步……讀書沙龍結(jié)束后，家長(zhǎng)們還聚在一起相互取經(jīng)，認(rèn)為沙龍活動(dòng)給他們搭建了相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，希望今后有機(jī)會(huì)多多開展讀書沙龍活動(dòng)，能讓家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升家庭教育的能力。 策劃：張子巖老師及家委會(huì)成員<div>編輯：李夢(mèng)溪媽媽<br>攝像：成心皓媽媽<br>審核：張子巖老師</div>