<p class="ql-block"> 有一種風(fēng)，清新、自然；有一種力量，團(tuán)結(jié)、向上；有一種課，常態(tài)、實(shí)效；有一種芬芳，淡雅、共美。</p><p class="ql-block"> 為了促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，近期海南師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)在鄒偉校長(zhǎng)及校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，教研室廖少偉主任和高潔主任的帶領(lǐng)英語(yǔ)組開展了“隨堂課隨時(shí)聽，隨堂課隨時(shí)評(píng)”的推門聽課活動(dòng)。 </p> <p class="ql-block"> 原計(jì)原味的常態(tài)課</p> <p class="ql-block"> 吳玉妹老師的《Module7Unit1 He can't see.》本節(jié)課，吳玉妹老師做到了一下五點(diǎn)：</p><p class="ql-block">1.師生邊做邊演，可以課堂氣氛，也復(fù)習(xí)了舊知，為下面學(xué)習(xí)新課文做好鋪墊，同時(shí)也創(chuàng)設(shè)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好氛圍。</p><p class="ql-block">2.讓學(xué)生盡量從整體上感知課文。</p><p class="ql-block">3.讓學(xué)生跟讀原聲帶，邊聽邊指所聽到的句子。同時(shí)在讀的過程中注意對(duì)學(xué)生諸如連讀，重讀等朗讀技巧的指導(dǎo)。多媒體圖片顯示，引領(lǐng)學(xué)生加深對(duì)課文中重點(diǎn)句子的理解</p><p class="ql-block">4.聽錄音判讀，使學(xué)生更加熟悉課文內(nèi)容踴躍地參與到課堂教學(xué)中來，同時(shí)也進(jìn)一步鞏固了本課要求學(xué)生掌握的重點(diǎn)句型。Chant. 學(xué)生用相似的語(yǔ)句把課文中的重點(diǎn)句子反復(fù)操練，朗朗上口，提高了學(xué)習(xí)興趣</p><p class="ql-block">5.結(jié)尾與開頭呼應(yīng)，不僅操練了目標(biāo)語(yǔ)言can’t+動(dòng)詞原形，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。</p> <p class="ql-block"> 陸丹樺老師的《Module 8Unit2 Sam is going to ride a horse.》整節(jié)課陸丹樺老師利用多媒體教學(xué)、學(xué)生反復(fù)聽、說、讀、練多種形式結(jié)合，教學(xué)思路清晰，重難點(diǎn)突出，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，課堂氛圍也很濃厚。</p><p class="ql-block"> 陸老師通過復(fù)習(xí)舊知，以開小火車的形式，每個(gè)學(xué)生用be going to句型來說一個(gè)句子，從而營(yíng)造活躍輕松的課前氣氛，拉近師生的距離，使學(xué)生帶著積極和活躍的心態(tài)投入課堂中，并為引出新知做好鋪墊。接著揭示本課課題和重點(diǎn)句型 “第三人稱單數(shù)+ is going to do … ”及 “其它人稱 + be going to do……”來表達(dá)所要做的事情。然后由解決 Sam 、Amy和Lingling將要做什么導(dǎo)入課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的欲望。之后通過多媒體動(dòng)畫、跟讀、小組內(nèi)讀、互讀到互說、互背、自主背、挑生背，由易到難，層層遞進(jìn)，從而達(dá)到熟練掌握課文。</p> <p class="ql-block"> 符仍善老師的《Module9Unit1.Are you going to run on the sports day?》 本節(jié)最值得我學(xué)習(xí)的是：讓學(xué)生跟著錄音反復(fù)跟讀，既培養(yǎng)了學(xué)生們朗讀英語(yǔ)的良好習(xí)慣，又解決了學(xué)生們語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀不準(zhǔn)的問題；再一點(diǎn)就是學(xué)生之間互讀、互背并相互糾錯(cuò)，既培養(yǎng)了學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的能力，又鍛煉了學(xué)生們相互糾錯(cuò)相互提高的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在以后的英語(yǔ)教學(xué)中，我會(huì)取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己所短，不斷進(jìn)步！</p> <p class="ql-block"> 此次“推門聽課”活動(dòng)，每位教師的課堂都有自己的亮點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)積極，課堂氣氛熱烈，她們?yōu)槁犝n者提供了一節(jié)節(jié)扎實(shí)精彩的原生態(tài)課堂。</p><p class="ql-block"> “推門聽課”活動(dòng)，檢測(cè)了教師課堂教學(xué)水平，學(xué)校更加真實(shí)地了解到教師的課堂教學(xué)情況，利于發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)和專業(yè)成長(zhǎng)中的共性問題，促進(jìn)了教師之間的相互交流和學(xué)習(xí)，達(dá)成了教師和學(xué)校的雙贏發(fā)展。我校將一如既往地把“推門聽課”活動(dòng)作為深化課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要途徑，促使教師在常態(tài)課教學(xué)上下功夫，努力提高每節(jié)課的教學(xué)效率，力求原汁原味的常態(tài)課堂堂出精彩。</p>