<p class="ql-block"> 2021年12月18日，迎著明媚的陽光，踏著歡快的腳步，我們開始了第四天的學習，學習之前我們一如往常開始了今日晨讀。今日晨讀是由第四組羅會娣園長帶領大家共同朗誦張愛玲的《秋雨》片段。文字中充滿了灰色、憂郁，黯然，寥落，唯一萌芽的一束希望之光，僅是那株低矮的無人問津的桂花樹。她細膩的筆風，把普普通通的一場秋雨描繪得那么細膩。</p> <p class="ql-block"> 接著我們迎來了今日的主講老師——費廣海。他是合肥市南門小學教育集團總校長，合肥市廬陽區(qū)教育局黨組成員，教育部中小學名校長領航工程“費廣海校長工作室”負責人。現安徽省教育學會教育實驗專業(yè)委員會常務理事，合肥特色小學聯誼會副秘書長，合肥市教育學會小學數學教學專業(yè)委員會理事。</p> <p class="ql-block"> 今日的課題是《遵循教育規(guī)律，落實立德樹人根本任務》，費校長從五個方面為我們講解了“雙減”的意義與策略。</p> <p class="ql-block"> 第一點《中小學教育“減負”由來已久》費校長為我們詳細解說從1951年——2018年國家主席毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、習近平等領導指出的學生的學習負擔及<span style="font-size:18px;">政務部與教育部等出臺了各種“減負”政策。</span>。</p><p class="ql-block"> 第二點《“雙減”事關國之大計、黨之大計》通過中小學的學習壓力看過去，減負不僅關乎學生的身心健康，同時也是杜絕那些功利的資本運作。</p><p class="ql-block"> 第三點《“雙減”的根本目標是正根清源、促進人的全面發(fā)展》費校長從思想、原則、目標、具體任務等方面的詳細講解，讓我們了明白減負的實際意義。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第四點《南門小學落實立德樹人的實踐探索》通過費校長為我們詳細的介紹南門小學，幫助我們樹立了正確的教育觀，把握住每一個教育契機，從而給學生帶來正確的引導。</p><p class="ql-block"> 第五點《受文化傳統(tǒng)和社會發(fā)展等影響，減負將是一項長期而艱巨的任務》通過多年以來的傳統(tǒng)思想影響，減負勢必是一場長期而艱巨的任務，最后費校長提出兩點供我們思考:</p><p class="ql-block">1.老師如何“減負”？</p><p class="ql-block">2.“減負”這一項系統(tǒng)工程，如何常態(tài)化推進？</p><p class="ql-block"> 學習的時間很快，這兩個問題讓我們在日常生活中邊實踐邊思考邊改變。</p> <p class="ql-block"> 下午，我們來到了獨山革命遺址，我們跟隨導游的講解了解1932年3-5月，徐向前總指揮隨同紅四方面軍總部進駐這里的朱家大院，指揮蘇家埠大戰(zhàn)，殲敵三萬余人。當年六安蘇維埃政府亦曾設于此，舊址保存原四合院房屋11間，近年已經修復開放。獨山鎮(zhèn)是皖西革命老區(qū)的核心地之一。土地革命戰(zhàn)爭時期，這里爆發(fā)了獨山暴動，打響了六霍起義的第一槍，建立的六安三區(qū)工農革命委員會是皖西第一個工農民主革命政權，創(chuàng)建的皖西蘇區(qū)是鄂豫皖革命根據地重要組成部分。解放戰(zhàn)爭時期，劉鄧大軍一部在這里轉戰(zhàn)，以獨山為中心建立了獨山縣民主政府。</p> <p class="ql-block"> 裕安獨山還有全國迄今保存最完整的蘇維埃政權革命舊址群，城內文廟曾為抗日戰(zhàn)爭時期安徽省政府臨時駐地。</p> <p class="ql-block">1925年，在黨的領導下農民運動興起；1929年，先后爆發(fā)了著名的立夏節(jié)起義（又名“商南起義”）和六霍起義，成為鄂豫皖革命根據地的核心區(qū)，《八月桂花遍地開》也從此地唱遍全國。1932年底，笫四次反圍剿后，國民黨從鄂豫皖三省結合部劃出土地，設立立煌縣。1947年劉鄧大軍千里挺進大別山，解放全境。</p> <p class="ql-block"> 最后，要以此次現場學習為契機，學習革命先輩忠于理想信念，忠于黨的事業(yè)，不怕艱難困苦，自覺加強黨性修養(yǎng)，不忘初心、牢記使命，在工作中發(fā)揮黨員帶頭模范作用，扎扎實實做好每一項工作，身為教師的我們，該為祖國的發(fā)展繼續(xù)加油，奉獻我們的力量。</p>