<p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">觀察是一門藝術(shù)，記錄是一種語言，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">分析是一種能力，指導(dǎo)是一種智慧。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">它們都是教師讀懂兒童、走進(jìn)童心的橋梁。</b></p><p> 在幼兒園的環(huán)境教育中，種植區(qū)是幼兒園環(huán)境教育中重要的組成部分之一。為了更好地發(fā)揮種植區(qū)在日?；顒又械慕逃δ?，拓寬孩子視野，讓孩子進(jìn)一步親近大自然，養(yǎng)成愛生活、愛勞動、愛觀察的良好習(xí)慣，本學(xué)期大一班開展了“找異同 益教育”種植活動。</p> <p> 種植區(qū)就是一個孕育著多種顏色、生長的小天地，是幼兒觀察、了解、探索大自然的小窗口。為了能從觀察內(nèi)容、觀察方式、觀察記錄等方面激發(fā)幼兒觀察探究的能力，在開展種植計劃活動時，我們選取了風(fēng)雨蘭、向日葵、韭菜、太陽花、茉莉花給幼兒挑選，并最終決定本學(xué)期種風(fēng)雨蘭與韭菜。因為兩者生長變化小、生長速度快、易照顧，而且兩者之間存在著很多異同之處，更加便于幼兒細(xì)心觀察。</p> 種子來源 <p> 風(fēng)雨蘭種子是上學(xué)期剩下來的，韭菜苗是修霆奶奶拿來的。修霆奶奶不僅拿來韭菜苗，還拿來了竹子，幫助我們?yōu)轱L(fēng)車茉莉架子加固。積極配合老師的工作，也為寶貝樹立了好的榜樣。??????</p><p> 家園密切配合，在幼兒的一日生活中教會他們一定的勞動技巧，培養(yǎng)勞動意識，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，更重要的是提高其獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)責(zé)任感和吃苦耐勞的精神。</p> 播種啦 <p> 播種之前，我們先翻土，將地澆灌濕潤，有利于種子發(fā)芽??。</p> <p> 由于臺風(fēng)頻繁的登陸，我們的種植計劃一再推遲，但再大的風(fēng)雨也擋不住我們種植的熱情。</p> <p> 老師：“我們計劃種植的風(fēng)雨蘭和韭菜的種子一樣嗎？”</p><p> 騰引寶貝：“不一樣，風(fēng)雨蘭的種子沒有葉子，大大黑黑的?！?lt;/p><p> 遴翔寶貝：“韭菜苗是有葉子的?！?lt;/p> 哇，發(fā)芽??啦 <p> 我們的風(fēng)雨蘭發(fā)芽??了，韭菜苗也存活下來了，這么激動的時刻怎能不記錄下來。????</p><p> 子馨寶貝：風(fēng)雨蘭發(fā)芽是冒一片葉子，韭菜苗是好多葉子。</p> <p> 為了我們的韭菜和風(fēng)雨蘭長得更加繁茂，拔草，澆水等日常管理必不可少哦！</p> 找異同 ? 益教育 <p> 通過多次觀察，多次度量，我們了解到了韭菜與風(fēng)雨蘭的多種異同之處。</p><p> 姬飛寶貝：它們的葉子形狀一樣。</p><p> 婉凌寶貝：風(fēng)雨蘭的葉子顏色深一點(diǎn)，韭菜葉子顏色淺一點(diǎn)。</p><p> 雨辰寶貝：風(fēng)雨蘭有花苞開花了，可是韭菜還沒有開花。</p><p> 飛翔寶貝：風(fēng)雨蘭的葉子比韭菜的長，可是卻沒有韭菜高。</p><p> 蘭茜寶貝：風(fēng)雨蘭沒有韭菜高。</p> <p> 教師充分利用自然和實際生活機(jī)會，引導(dǎo)幼兒通過使用尺子進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，并填寫個人種植區(qū)記錄表，讓幼兒更好的親近大自然、體驗生活、積累經(jīng)驗。</p><p><br></p> <p> 每一次重要性的觀察，都有記錄的痕跡。</p> <p> </p> <p> 種植園是幼兒嘗試、探索、開發(fā)的基地，更是孩子的開心小農(nóng)場，通過本學(xué)期種植區(qū)自主觀察活動，幼兒認(rèn)識了韭菜與風(fēng)雨蘭的一些異同之處。了解了它們的生長習(xí)性，并懂得可以借助工具去更好的記錄植物的生長情況，提高了幼兒的動手操作能力和觀察能力，讓幼兒更加熱愛大自然，熱愛綠色植物。</p>