廟嶺鄉(xiāng)第一幼兒園，園本課程 —《紅色文化之秋收起義》

良辰應(yīng)常在，美景映佳人

教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，在縣第三幼兒園以阮榮霞園長負責(zé)的省級課題《農(nóng)村幼兒園“草根式”教研模式的實踐探究》階段課題研討活動中，我園教師積極參與，學(xué)有所獲，并將所學(xué)知識運用到實踐中去。 本次教研活動的主題是縣本課程《我的家鄉(xiāng)——美麗的修水》，我園圍繞“修水的風(fēng)景”——紅色文化之秋收起義展開研討。 主題背景 　　習(xí)近平總書記強調(diào)：“用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去?！苯餍匏乔锸掌鹆x的重要策源地和率先爆發(fā)地，是秋收起義主要軍事力量的集結(jié)地和出發(fā)地，在修水，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)造了黨史和中國人民解放軍軍史上的“三個第一”。革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起，我園圍繞紅色文化之秋收起義開展了一系列活動。通過活動讓孩子們感受家鄉(xiāng)的紅色文化，初步簡單了解秋收起義，啟發(fā)幼兒珍惜現(xiàn)在來之不易的幸福生活，激發(fā)幼兒對英雄的崇敬意識。 先研后磨——助方向 　研討活動中，主持人冷安琪老師提出教研專題紅色文化之秋收起義，并對主題知識進行介紹。緊接著老師們圍繞主題各抒己見、想法大膽創(chuàng)新，同時也提出困惑，大家出謀劃策。最后在教師的相互交流下，明確了活動的內(nèi)容，并分工協(xié)作，生成計劃，逐步實施。 研中有思——展風(fēng)采 　　通過討論交流，老師們發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維形成頭腦風(fēng)暴，將自己的想法做成思維導(dǎo)圖，以便后期開展教學(xué)工作。 　　此次活動歷時一周，涵蓋了五大領(lǐng)域，每一位老師根據(jù)班級孩子的年齡特點和發(fā)展水平，認(rèn)真準(zhǔn)備玩教具，精心設(shè)計活動方案，并把先進的教學(xué)理念滲透于活動的每個細節(jié)，呈現(xiàn)出一堂堂精彩的教學(xué)活動?，F(xiàn)在就讓我們一起回顧課堂精彩瞬間?。。?lt;/b> 領(lǐng)域：語言課題：《秋收起義的故事》班級：大（一）班執(zhí)教老師：冷安琪設(shè)計意圖： 紅色故事中蘊含了先輩們可貴的思想品質(zhì)和正確的價值觀念，在孩子成長的過程中，開展紅色教育，具有一定的重要性。通過語言活動讓孩子們重點知道：在修水，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)造了黨史和中國人民解放軍軍史上的“三個第一”。使孩子從前輩們艱苦的革命事跡中汲取的正能量的思想。 　　引入主題，激發(fā)情感。 　　欣賞視頻《秋收起義修水紀(jì)念館》。 　　孩子們聽完秋收起義的故事，并表達自己的想法。 　　觀看電影：組建工農(nóng)革命軍第一軍第一師的視頻片段。 　　試著讀一讀“工農(nóng)革命軍第一軍第一師”的名字。 　　了解第一面軍旗的誕生。 　　觀看紅軍戰(zhàn)斗視頻，感觸紅軍的服飾。 　　戴上紅領(lǐng)巾向革命英雄致敬。 　　孩子們扮演小紅軍，向革命先烈致以崇高的敬意。 《西江月.秋收起義》軍叫工農(nóng)革命，旗號鐮刀斧頭。匡廬一帶不停留，便向瀟湘直進。地主重重壓迫，農(nóng)民個個同仇。秋收時節(jié)暮云愁，霹靂一聲暴動。 　　紅軍叔叔，孩子們想對您說… 　　活動延伸：請家長帶孩子去參觀秋收起義紀(jì)念館。 領(lǐng)域：健康課題：《小小紅軍歷險記之炸碉堡》班級：大（一）班執(zhí)教老師：孫美丹設(shè)計意圖： 孩子們對紅軍叔叔是如何戰(zhàn)斗的特別感興趣，為此，我根據(jù)孩子們的需求，特設(shè)計《小小紅軍歷險記》活動。通過游戲，讓孩子們掌握匍匐前進、繞過障礙物的方法及揮臂投擲沙包的動作要領(lǐng)，從而使孩子們學(xué)習(xí)紅軍具有不怕困難，迎難而上的精神，培養(yǎng)孩子們的愛國主義情懷。 　　導(dǎo)入部分：老師通過視頻給孩子們講述了紅軍是如何戰(zhàn)斗的。 　　熱身環(huán)節(jié)：小紅軍們整裝待發(fā)，昂首挺胸，邁著整齊的步伐向著游戲場地出發(fā)。游戲開始前先跟隨老師做熱身運動《我是勇敢小兵兵》。 　　小紅軍們即將前往“陣地”執(zhí)行特殊任務(wù)—炸毀敵人的碉堡。 　　一切準(zhǔn)備就緒，小紅軍們開始行動，教師介紹游戲規(guī)則。 　　教師講解動作要領(lǐng)并示范，小紅軍們練習(xí)動作。 第一關(guān)：匍匐前進 第二關(guān)：繞過障礙物 第三關(guān)：投擲炸藥包 　　小紅軍們不怕困難，不畏艱險，勇于挑戰(zhàn)，最終，順利地炸毀敵人的碉堡，贏得了勝利。 領(lǐng)域：社會課題：《紅米飯，南瓜湯》班級：大（一）班執(zhí)教老師：徐鐵紅設(shè)計意圖： 社會活動《紅米飯，南瓜湯》的設(shè)計，是為了讓幼兒體會紅軍餐和現(xiàn)在食物的區(qū)別，并分享吃紅軍餐的感受，知道紅軍為了建立新中國而付出的艱辛，從而讓幼兒增強愛國情懷，懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活。 　　談話導(dǎo)入，引出主題。 　　引導(dǎo)幼兒觀看視頻，初步了解紅軍餐。 　　觀看視頻后，談一談自己的感受。 　　教師介紹制作紅軍餐流程。 　　幼兒通過看、聞、摸、嘗感知紅米的特點及味道。 　　幼兒體驗制作紅軍餐。 　　幼兒品嘗紅軍餐。 　　分享吃完紅軍餐的感受。 領(lǐng)域：藝術(shù)—美術(shù)課題：《第一面軍旗》班級：大（一）班執(zhí)教老師：葉萍萍設(shè)計意圖： 修水是誕生“工農(nóng)革命軍第一面軍旗”的地方，通過孩子們親手制作“第一面軍旗”，更加深入的知道了軍旗的特征?；顒舆^程中，孩子們動手撕、貼、卷等，體驗手工活動帶來的樂趣。同時，提高了欣賞美和感受美的能力。 　　圖片導(dǎo)入，幼兒初步感知軍旗。 　　觀看《第一面軍旗誕生》視頻，了解軍旗制作過程。 　　教師介紹制作材料，提出安全要求。 　　制作軍旗，幼兒自主操作。教師巡回指導(dǎo)。 　　幼兒作品展示。 領(lǐng)域：藝術(shù)—音樂課題：《紅歌傳唱》班級：大（一）班執(zhí)教老師：夏映霞?設(shè)計意圖： 紅星代表的是革命傳承精神，記錄了中國人民進行革命斗爭的歷史，它讓我們回憶起前輩那一段段艱苦的革命歷程，也讓我們感受到現(xiàn)代和平生活的美好，本次活動通過講一講戰(zhàn)爭年代紅軍的故事，聽一聽紅歌，看一段戰(zhàn)斗故事影片，通過紅紅的五角星，來激發(fā)幼兒演唱歌曲的興趣，表達對先輩們的敬仰之情。 一首紅歌，記錄一段崢嶸歲月；一首紅歌，象征一面光輝旗幟。?熟悉的旋律，演繹時代的樂章。紅歌記錄了先輩的崢嶸歲月，紅歌象征著一代又一代軍人的精神。夏老師帶著小朋友們傳唱紅色經(jīng)典，表達他們對祖國的愛意，對先輩的敬意。 　　《閃閃的紅星》如同一段佳話，照亮了一代又一代的同志們，也照亮了一代又一代孩童的心靈。 　　我們心中有一個神圣的字眼叫祖國，我們對祖國摯熱的情感猶如滔滔的江河，孩子們?yōu)樽鎳赣H獻上真誠的祝愿，祝愿祖國母親繁榮富強。 形式：區(qū)域——建構(gòu)名稱：搭建“秋收起義紀(jì)念館”班級：大（一）班執(zhí)教老師：王元紅設(shè)計意圖： 《秋收起義修水紀(jì)念館》始建于1977年，是“愛國主義教育示范基地”，是修水縣進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育的重要陣地。根據(jù)孩子的興趣愛好特開展了建構(gòu)游戲，在搭建的過程中孩子們發(fā)揮想象，利用建構(gòu)材料自由快樂的搭建，培養(yǎng)耐心、協(xié)作、互助、堅持等良好的品質(zhì)。 　　幼兒觀察秋收起義修水紀(jì)念館圖片，并交流討論。 　　討論后把需要的建構(gòu)材料畫出來。 　　幼兒領(lǐng)取材料，教師提出要求。 　　幼兒動手操作，分工合作，不斷嘗試。教師觀察并適時介入。 　　幼兒說出搭建過程中遇到的問題。 　　經(jīng)過不斷的嘗試，終于成功了，收獲成功的喜悅。 同成長，共收獲 　　活動結(jié)束后，老師們都聚在一起，再一次對教學(xué)認(rèn)真研討及總結(jié)。首先老師們對自己本次教學(xué)活動進行自評，對活動中出現(xiàn)的不足也進行深刻的剖析，以及談一談對本次教研活動后的收獲和心得，在交流中取長補短。通過本次活動的開展，進一步強化了我園良好的教研風(fēng)氣，更好的促進了教師將先進的幼教理念轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為，為教師們搭建了一個實踐教學(xué)理念，鍛煉自我，展示才干，交流學(xué)習(xí)的平臺，使我們在教學(xué)方面得到了磨練，提升，成長，切實提高了教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。讓本次教研活動有意義，有溫度，有深度。 圖文：孫美丹初審：冷安琪終審：夏映霞