<p class="ql-block">開展親子體驗課的目的</p><p class="ql-block">1、通過各種互動的方式，來了解和認同幼兒園的辦園思想，使大家在相同的價值觀的引領(lǐng)下，參與幼兒園的教育與活動，使家園得到真正意義上的互動。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2、讓幼兒在家長的帶領(lǐng)下，提早來適應(yīng)環(huán)境，熟悉老師，熟悉同伴，從而幫助孩子積累一些集體生活的經(jīng)驗，體驗幼兒園活動的快樂，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 3、讓家長通過親身體驗來了解教師的工作，了解孩子在園生活的一些基本環(huán)節(jié)，幫助家長有目的地在入園前為孩子做好各種入園準備。</p> <p class="ql-block">進入教室后，要記得先簽到哦??</p> <p class="ql-block">看來寶貝們都很喜歡跟小朋友一起玩玩具呢</p> <p class="ql-block">收玩具時寶貝們也都積極配合，幫老師一起收，人多力量大，一會就收完了。</p> <p class="ql-block">課程馬上就要開始了，先聽聽老師介紹一下幼兒園吧???</p> 體智能 <p class="ql-block">我園為了增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒發(fā)展開設(shè)了體智能課程，體智能課程對幼兒的身體健康，和發(fā)展都有很大幫助。</p> <p class="ql-block">今天的體智能課程由??猴子哥哥跟我們一起做游戲哦</p> <p class="ql-block">提高體質(zhì)：(1)推動肌肉生長發(fā)育：功能性訓(xùn)練課程內(nèi)容能夠給兒童產(chǎn)生一定的運動強度。課程內(nèi)容完成時，全身的血液循環(huán)系統(tǒng)加速，基礎(chǔ)代謝更為充沛，身體肌肉因健身運動越來越更為牢固。（2)推動骨骼的生長發(fā)育：功能性訓(xùn)練課程內(nèi)容活動會刺激性骨膜的反作用力，使骨骼的生長發(fā)育更為充沛，進而更為的牢固。(3)推動人體器官生長發(fā)育：功能性訓(xùn)練課程內(nèi)容活動激發(fā)起全身的關(guān)鍵人體器官，新陳代謝更為充沛，人體器官作用提高更為快速。</p> <p class="ql-block">2、開發(fā)智力加快大腦發(fā)育：一個人的智商發(fā)展趨勢最快速的情況下是在3-16歲這一期內(nèi)，在這個階段常常開展少兒體適能健身運動，對少年兒童的智商發(fā)展趨勢擁有不能替代的功效。由于小孩在報名參加功能性訓(xùn)練健身運動的情況下身體會代謝啡肽，這樣子能夠讓少年兒童造成激動感，可以激起人的大腦的生長發(fā)育，提高注意力。</p> <p class="ql-block">3、提高少年兒童健康的概念水準：(1)糾正少年兒童體形：功能性訓(xùn)練課程內(nèi)容對少年兒童體形有一定的緩沖作用，健身運動中加強少年兒童的肌肉組織，給與骨骼更大的承受力，得到更強的體形。(2)塑造優(yōu)良的運動習(xí)慣：功能性訓(xùn)練課程內(nèi)容可培養(yǎng)兒童戶外運動前做準備健身運動的習(xí)慣性，維持健身運動的節(jié)奏感，降低負傷的幾率。(3)提高少年兒童健康的概念水準：根據(jù)功能性訓(xùn)練課程內(nèi)容不但提升了體質(zhì)與智商，還能提升其本身的功能性訓(xùn)練值，使其更坦然的應(yīng)對平時的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與日常生活</p> 教育教學(xué)活動 <p class="ql-block">游戲玩完了，我們洗洗手喝點水休息一下馬上就要上課嘍</p> <p class="ql-block">小朋友們，快來動一動你的小手，跟老師一起做一個小小的律動吧????</p> <p class="ql-block">今天陳老師給我們帶來了什么故事呢？我們一起去聽一聽吧</p> <p class="ql-block">第一，手工活動是我們探索求知的一個途徑，是促進大腦發(fā)育的活動，動手做得越多，我們能夠?qū)W到的東西就越多。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">第二，手工能夠為孩子帶來精細動作能力的鍛煉，也就是思維意識和肌肉運動的統(tǒng)一協(xié)調(diào)。從粗略的手工到精細的手工的進步過程，讓孩子的動手能力循序漸進的提高，通過做手工能夠讓孩子更精準的控制自己的動作。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">第三，不只是生理層面的作用，手工活動對人的綜合能力和心理健康更加重要。手工活動能夠培養(yǎng)孩子的觀察力、創(chuàng)造力、想象力。孩子會在手工的過程中逐漸養(yǎng)成細心觀察周圍事物的習(xí)慣，越來越精準的抓住事物的特征。孩子從模仿到創(chuàng)作的手工活動，正是創(chuàng)造力不斷提升的過程。在觀察現(xiàn)實事物與創(chuàng)造想象事物的過程中，豐富了孩子頭腦中的聯(lián)結(jié)，創(chuàng)意正是由此產(chǎn)生的。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">第四，手工活動能夠培養(yǎng)孩子的自信心和自我認知。正確引導(dǎo)孩子動手動腦解決手工活動中遇到的問題，使孩子體驗付出后取得的成功，感知自己的能力，增強自信。同時孩子在活動中更加清楚自己與自然界的關(guān)系，人與自然的和諧，不也正是教育的一個目標么？</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">第五，做手工能夠讓人變得更加樂觀積極，生活充滿樂趣。手工活動會自然的帶來豐富的故事環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在這樣的環(huán)境中，孩子更容易排解各種不良情緒，每次手工活動相當于一次小規(guī)模的實現(xiàn)理想的歷程，過程中充滿各種因素，讓孩子體驗了豐富的場景，帶來更樂觀的生活態(tài)度。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">第六，手工活動能夠豐富孩子的情感體驗，提高孩子的交流溝通能力。無論是獨自做手工，還是親子手工，或是小朋友們的集體手工，其中都不會缺少角色的交流，在過程中孩子會自然設(shè)想角色的關(guān)系，豐富人際交往經(jīng)歷。手工小禮物的互贈，更直接的增加了彼此之間的情感聯(lián)系。</p> <p class="ql-block">跟我們幼兒園的第一幅作品合張影吧</p> 生活活動 <p class="ql-block">玩了一上午，寶貝們是不是累了呢？讓我們一起吃點點心吧</p> <p class="ql-block">短暫美好的上午時光?在孩子們??的歡聲笑語中??度過，寶貝們??今天的表現(xiàn)都很出色????，也感謝??家長朋友的支持與鼓勵??。</p><p class="ql-block">十二月二十五號上午八點半期待和寶貝們再次相見??</p>