峰回路又轉(zhuǎn)，風(fēng)景這里好——英語國培有感

春暖花開

<h3>在教學(xué)的路上，也不斷摸爬滾打，但對(duì)自己課堂的高效性，還是不滿意，原因何在？怎么辦？聽了趙蔚老師和肖婷老師的國培課后，一種喜悅心情油然而生，那就是，峰回路又轉(zhuǎn)，風(fēng)景這里好！<br></h3> <h3>12月16日上午，來自鄭州二七區(qū)的一線英語老師兼教研員趙蔚老師，講了課題《初中英語課堂教法實(shí)踐》。收獲如下<br>1.體驗(yàn)了小組學(xué)習(xí)的高效性和可操作性。她發(fā)給我們一張白紙，上面寫上自己的姓名，家鄉(xiāng)，年齡，愛好，再寫上自己最想旅游的地方，然后旅游地一樣的老師組成一個(gè)旅游團(tuán)，完成一個(gè)任務(wù):英語核心素養(yǎng)下如何教學(xué)設(shè)計(jì)，畫出一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖，然后展示并講解給全班學(xué)生。每個(gè)成員積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，每組都不想落后，很快有了“學(xué)習(xí)生成”。<br>2.終于明白了思維品質(zhì)的種類和內(nèi)涵。核心素養(yǎng)下的思維品質(zhì)有四個(gè)層次:觀察與比較，分析與推斷，歸納與構(gòu)建，批判與創(chuàng)新。這必將有助于提升培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)的教學(xué)能力！<br>3.走出舒適區(qū)，勇于挑戰(zhàn)自己。趙老師教的班級(jí)，學(xué)風(fēng)正，成績(jī)優(yōu)，師生融洽相處，很順暢，但是有一個(gè)學(xué)期，她主動(dòng)向校長請(qǐng)戰(zhàn)，擔(dān)任一個(gè)紀(jì)律和成績(jī)都差的班級(jí)。這肯定有風(fēng)險(xiǎn)，萬一沒有好結(jié)果，自己以往的榮譽(yù)必將被抹黑！不顧校長相勸，她毅然如愿。接下來的路有多坎坷，付出有多艱辛，超乎她的想象。神馬都是浮云，但不是傳說，期末平均成績(jī)提高了30多分，曾經(jīng)一個(gè)學(xué)生由10分，半年后提高到90多分！<br>4.高調(diào)做事，低調(diào)生活。她說:“人為父母，要情緒穩(wěn)定，知道父母是普通人，知道自己是普通人，知道自己的孩子是普通人”。她還說:“多些思考，少些功利，做力能所做之事，修好自己的人生哲學(xué)和教學(xué)哲學(xué)，度人亦是度己”。</h3> <h3>12月16日下午，來自駐馬店的中原名師肖婷老師，講了國培課，題目是《英語——想說愛你不容易》。用豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念闡述了非智力因素對(duì)教學(xué)的重要影響。收獲如下:<br>1.有生成的課堂，才是有效的課堂。怎樣才能有生成呢？學(xué)生的思維和情感都積極參與時(shí)，才有生成。怎樣讓學(xué)生都積極參與呢？老師創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境要貼近學(xué)生的生活，有真實(shí)性。尤其是真實(shí)性，需要老師動(dòng)腦筋想辦法，否則，學(xué)生興趣不能被激起，就不動(dòng)腦筋，甚至，鬧笑話。<br>2.老師情緒要穩(wěn)定。她說:“不管自己心里有多下雨，都不能讓孩子頭上有云霧”。課堂上，不能看到學(xué)困生的困，就暴風(fēng)驟雨，一會(huì)兒看到學(xué)優(yōu)生的優(yōu)，又風(fēng)和日麗。師生情感通融，才合作愉快。在放松心情下，語言學(xué)得才快。<br>3.更清楚了語言的學(xué)習(xí)規(guī)律，其中有個(gè)沉默期，而且語言的學(xué)習(xí)是受天賦影響的，要因材施教。對(duì)初學(xué)者，要給更多的鼓勵(lì)，打擊批評(píng)只能產(chǎn)生更多的學(xué)困生。<br>4.七年級(jí)英語第一課，不要再說，認(rèn)真學(xué)英語，前途光明，出國必用。這等于給部分學(xué)生，挖了坑，樹座山，利己心理，讓部分學(xué)生感到無用，哪還有學(xué)習(xí)興趣和積極性？<br>5.學(xué)到了切實(shí)可用的非智力因素下的教法。比如，做游戲復(fù)習(xí)單詞；給對(duì)話配音代替背對(duì)話；重復(fù)老師說的話，訓(xùn)練專注力；讓學(xué)困生給學(xué)優(yōu)生找毛病等。<br>興趣，情感，性格，意志等非智力因素對(duì)學(xué)習(xí)的重要影響，我們不得不加倍重視。<br></h3> <h3>教學(xué)的路上，既有布滿荊棘，又有繁華似錦。切教切思考，切教切學(xué)習(xí)。</h3>