盤錦大地，水墨丹青。青山不墨千秋畫，綠水無弦萬古琴。此圖片拍攝于2021年12月18日。 古錦一聯(lián)唫舊雨 孤桐三尺寫秋泉。中國書法是一門古老的藝術(shù)，從甲骨文、金文演變而為大篆、小篆、隸書，至定型于東漢、魏、晉的草書、楷書、行書諸體，書法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。 漢字是中華民族最偉大的創(chuàng)造之一，是中華民族修建的文化上的萬里長城，它記錄了中華民族五千年的文明，它是中華民族和中華文化之根，是維系、凝聚大中華的紐帶。書法藝術(shù)是中國傳統(tǒng)文化國粹，但現(xiàn)階段書法教育的價值受到質(zhì)疑，中小學書法教育越來越被邊緣化。目前在中小學生乃至大學生中能寫一手整潔漂亮漢字的比例很低，更不用說傳統(tǒng)意義上的書法了。本文對本地區(qū)書法教育進行分析，提出書法教育對青少年培植正氣，提高審美水平，促進身體健康，提升愛國情感和民族自信力等多方面具有良性影響，以此呼喚全社會重視青少年的書法教育。 <p class="ql-block">一、 中小學生書寫現(xiàn)狀及形成原因</p><p class="ql-block">漢字積淀了中華民族的睿智，是我們民族精神的象征。數(shù)千年歷史傳承，漢字居功至偉。而讓語言成為視覺藝術(shù)，世界上唯有漢字做到了。當我們欣然陶醉科學技術(shù)之賜時，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)我們的書寫能力正在退化，我們?nèi)粘Ｉ钪信c傳統(tǒng)文化聯(lián)系的紐帶正在斷裂。</p> 中國書法從誕生起傳承了幾千年，千百年來，無數(shù)文人墨客、帝王將相、豪杰俠士、平民百姓，流連、徜徉、沉醉于其間，并為之傾倒，這就是中國書法藝術(shù)的魅力。 走進課堂，不難發(fā)現(xiàn)有許多學生腦袋歪著、本子斜著、手捏著筆尖、臉幾乎貼著桌面，姿勢極不正確；翻開學生作業(yè)本，有的筆走龍蛇、龍飛鳳舞，似秋風乍起，吹亂一地稻草；有的或大或小、參差不齊，如丘陵起伏、重巒疊嶂；有的胡涂亂抹、錯別字連篇，像黑云翻墨，書寫極不規(guī)范。概括起來，初中學生書寫的不正確表現(xiàn)：書寫姿勢和執(zhí)筆方法不正確。頭趴在桌子上寫字，執(zhí)筆太低、太豎、手指抓抱筆桿、手腕扭曲、身體緊貼桌子或離課桌太遠。筆畫順序顛倒，字形缺乏美感。 書寫不正確的原因有以下幾點：過早的寫字，讓孩子形成了錯誤的姿勢，糾正很難。加上年齡偏小，學生長時間保持一個動作會覺得很難；學生由于要寫大量的作業(yè)，為了追求速度，無暇顧及執(zhí)筆姿勢正確與否，以致有些正確的姿勢也開始慢慢變型；家長認識不到位，對老師的過分依賴，使得老師在學校進行的關(guān)于寫字姿勢、字形等方面的指導沒有得到及時的鞏固；老師的重視程度不夠。寫字課上缺乏指導，語文課上寫字環(huán)節(jié)匆匆而過，其他科目教師在課堂教學中把主要精力和時間放在了學生對知識的掌握上，疏忽了寫字的重要性，導致學生的書寫姿勢糾正不力，書寫質(zhì)量不高；信息化社會的來臨又使現(xiàn)在的小學生剛開始學習就步入了少紙、無紙時代：電腦普及對手寫漢字的沖擊。 信筆直抒坦蕩胸 乘物游心自從容。中國書法歷史悠久，以不同的風貌反映出時代的精神，藝術(shù)青春常在。 二、中小學生漢字書寫標準<br>2011版課標比新中國成立后的任何時期都更加重視寫字教學。在《義務教育語文課程標準(2011年版)》中，強調(diào)要加強識字與寫字。提出:“識字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學段的教學重點，也是貫串整個義務教育階段的重要教學內(nèi)容?！辈⒃诟鱾€學段提出明確的寫字要求：一二年級“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)”，“書寫規(guī)范、端正、整潔”。三四年級“能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖” 。五六年級“硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定速度”，“能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美”。 對寫字姿勢、書寫習慣給予前所未有的強調(diào)，把“寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣”作為一項教學目標，從第一學段一直講到第四學段(初中)。在關(guān)于識字、寫字的教學建議中，要求教師“每個學段都要指導學生寫好漢字”，“指導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習慣，提高書寫質(zhì)量”。 苦攻中外古今萬卷書，巧繪人情物理千張畫。坐在安靜教室里的學生，有何感想？<div><br></div> 三、改變學生書寫狀況的實踐<br>1. “翰墨薪傳?全國中小學書法教師培訓項目”已納入中小學教師國培計劃，計劃自2015 年起，用五年左右時間，培訓全國中小學書法種子教師和省地縣三級書法教研員約7000人，并以此引領(lǐng)推動中小學書法教育的普及和質(zhì)量提升，更好傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。項目堅持分層分類培訓，以國家級培訓引導和帶動地方培訓。其中，國家級培訓分華北和東北、華東、華中和華南、西南、西北五個區(qū)域進行。取得國家級培訓合格證書的教師將長期從事書法教學、教研工作，并承擔地方培訓指導教師工作。 <p class="ql-block">身安不如心安，屋寬不如心寬。書法藝術(shù)像一根魔柱，只要你有機會靠近它，就會被它緊緊地吸住。當你沿著這根魔柱往上爬的時候，任你用盡氣力，使盡招數(shù)，總是難達其頂。</p> 2. 教育行政主管部門的重視、規(guī)劃、<br>（1）盤錦市今年已經(jīng)開展第二屆“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”之“墨香書法展示”活動了?；顒拥淖谥际菭I造學書法、愛書法、會書法、懂書法的氛圍，使廣大中小學生珍視、傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，彰顯中華文化的內(nèi)涵，提高審美能力和人文素養(yǎng)，增強民族自信心和愛國情感。<br>（2）遼河油田基礎(chǔ)教育管理中心每年都開展慶六?一科技藝術(shù)作品展評活動，此活動共包括四項展示，其中第一項就是書法展示。在每一年展會上，我們都能欣賞到極好的書法作品，它向人們展示遼河油田書法教學的效果。 寒氈坐透，鐵硯磨穿。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。 <p class="ql-block">3. 遼河油田沈采學校書法教學簡介：</p><p class="ql-block">寫字是一項十分精細的活動，需要觀察揣摩字的筆畫、結(jié)構(gòu)；需要眼、手、腦并用；書寫時需要全神貫注，凝神靜氣。這樣長期堅持下去，就能使人養(yǎng)成沉著、鎮(zhèn)靜、耐心、專注的良好習慣。因此，我們要扎扎實實抓好每一節(jié)課中的寫字環(huán)節(jié)，讓寫字真正成為培養(yǎng)學生良好習慣的一條最重要的途徑，力爭使我們的每一個學生做到寫好中國字，做好中國人！學校在全校三個年級都開設了書法課，選派有深厚書法功底的老師教授學生書法。</p> 堂堂正正做人，端端正正寫字。 （1）重視正確執(zhí)筆姿勢的養(yǎng)成<br>在初中學生中，有一大部分已經(jīng)形成了錯誤的執(zhí)筆姿勢和書寫姿勢，要糾正這一錯誤是很困難的。這時教師應強化這方面的訓練，教給學生正確的執(zhí)筆、寫字的姿勢，讓學生記住順口溜，頭正，肩平，臂張，腳分開，“三個一”要求記心上。這里的“三個一”是指筆尖離手一寸，眼睛離書一尺，身子離桌一拳。利用教學掛圖讓學生對照檢查自己的姿勢，逐漸形成習慣。正確的姿勢一旦形成，會使學生受益一生。我們還讓學生牢記“執(zhí)筆歌”，利用指托規(guī)范學生的執(zhí)筆姿勢。久而久之就養(yǎng)成了正確的執(zhí)筆與書寫姿勢。同時，學生也做到了充分的心理準備，用認真的態(tài)度去練字，使學生能樹立“提筆即是練字時”的意識。 寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來！現(xiàn)如今，越來越多的人開始練習書法，書法的藝術(shù)魅力愈加受到大家的青睞。 <br>（2）提高教師的書寫水平和教學能力<br>俗話說“字如其師”，勿庸質(zhì)疑，教師的寫字水平對學生的影響是巨大的。一個寫字好的老師也往往會更加注意學生正確寫字姿勢的培養(yǎng)。沈采中學對教師進行定期培訓。校長于曉東酷愛書法，對軟筆書法研究頗多。于校長每周為書法教師和語文教師做兩節(jié)培訓，提高教師的書寫水平。語文教研組將正確的執(zhí)筆姿勢的養(yǎng)成作為一個教研課題進行研究，提高教師對書寫重要性的認識，探索行之有效的教學方法。<br>（3）提高家長的重視程度，督促子女養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢<br>教師利用家長會向家長講明執(zhí)筆姿勢和寫好字的關(guān)系，提高家長的重視程度。讓家長明白家庭教育一對一的優(yōu)勢，學生在家中要寫作業(yè)時，家長要密切配合，時常提醒子女注意執(zhí)筆姿勢的正確性，手把手糾正其錯誤姿勢。<br>（4）營造良好的班級寫字氛圍，引導學生互幫互學<br>國外有研究表明，對兒童影響最大的人依次是父母、同伴、老師。教師可把班里寫字好姿勢又規(guī)范的學生作為榜樣，讓他們?nèi)ギ斝±蠋?，動員全班的力量對同學的執(zhí)筆姿勢進行監(jiān)督。教師要經(jīng)常進行“看誰寫的好，看誰姿勢正確，看誰進步快”的寫字比賽，使學生人人爭當上游。 <p class="ql-block">賣肉老板 惜時如金，愛墨如寶！書法藝術(shù)是世界上獨一無二的瑰寶，是中華文化的燦爛之花。書法藝術(shù)最典型的體現(xiàn)了東方藝術(shù)之美和東方文化的優(yōu)秀，是我們民族永遠值得自豪的藝術(shù)瑰寶。它具有世界上任何藝術(shù)都無與倫比的深厚群眾基礎(chǔ)和藝術(shù)特征。</p> 融入了儒家的堅毅，果敢和進取，也蘊涵了老莊的虛淡，散遠和沉靜閑適，省去塵世浮華，以求空遠真味。賣肉的老板在寫字，愛好書法的老板經(jīng)營賣肉。 四、展望未來<br>漢字是我們中國自己的文字，也是中國的象征。她積淀了中華民族五千年的文化歷史，經(jīng)歷了中國古今五千年的歲月滄桑，是五千年中華文明最直接的傳承者。中國的漢字是天下最美麗的文字，每一個漢字都是一個獨特的藝術(shù)品。中國的書法藝術(shù)，更是使?jié)h字的美感發(fā)揮到極致。漢字是中華民族偉大智慧、悠久文化與光輝精神的結(jié)晶。作為現(xiàn)代中國人，我們更要熱愛自己的漢字。大而言之，漢字承載著我們民族的歷史、文化與氣質(zhì)，可以維護母語的尊嚴，培養(yǎng)同學們的愛國之情；小而言之，寫好漢字不僅可以提高同學之間、師生之間的交流效果、提高大家的文明意識、美化校園育人環(huán)境，就個體而言，更是直接體現(xiàn)著個人的才情性格、傳遞著個人的思想情感，使他人讀后如見其人，心生溫暖。寫好漢字是一個小學生乃至中國人最基本的能力。我們要自覺抵制不規(guī)范字的使用，規(guī)范寫字，寫一手漂亮字。每個同學都要養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。 中國書法藝術(shù)的魅力，來自于中國古代至今一代又一代書法巨匠的辛勤匯總和藝術(shù)實踐。由于中國古老的書法藝術(shù)起源于對形象的理解與藝術(shù)的濃縮，使現(xiàn)在書法作品中依然可以令人領(lǐng)略到大自然的美好與燦爛。 把自己的欲望降到最低點，把自己的理性升華到最高點，就是圣人！今天讓學生寫好字，就是讓他們?nèi)ジ形蛎褡逅枷?、體驗民族感情，就是傳承民族文化。讓中國書法藝術(shù)的長河，有涓涓不息的源頭，融匯在中華文明博大深雄的洪流中來，永久發(fā)揚光大。讓我們從現(xiàn)在做起，從今天做起，養(yǎng)成良好的書寫習慣，共同創(chuàng)造輝煌的未來！因此，教育主管行政部門認真重視書法教育，積極施行中小學書法進課堂，培養(yǎng)專、兼職書法教師，讓每一名學生、每一位中國人寫一手漂亮字，是我們應該做到的，也是每個同學的愿望。<br>上好寫字課，認真書寫，堅持寫字訓練，虛心向字寫得好的同學學習，向優(yōu)秀的書法作品學習。寫出規(guī)范的漢字，寫出一手漂亮的字，讓美麗在筆尖綻放！讓金鉤銀畫，滋養(yǎng)人生！ 本文作者：李穎 楊永本 原作完成于2018年，近期制成美篇。部分圖片素材取材于網(wǎng)絡，向原作者致敬！