<p class="ql-block"> “一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)”。12月16日、17日菏澤市教科院的領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家，在張衛(wèi)憲主任的帶領(lǐng)下，在開(kāi)發(fā)區(qū)教育辦高管郝登強(qiáng)主任和教育辦教研室毛學(xué)平主任的陪同下，蒞臨岳程中心校開(kāi)展了教學(xué)視導(dǎo)工作。</p> <p class="ql-block"> 初冬齊聚話(huà)課堂,專(zhuān)家引領(lǐng)共成長(zhǎng)。視導(dǎo)組各學(xué)科市教研員首先深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課，然后與老師們座談、引領(lǐng)、分享……對(duì)岳程中心校的教學(xué)工作進(jìn)行了深入、全面、細(xì)致地指導(dǎo)。兩天時(shí)間，專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)分別聽(tīng)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、信息技術(shù)等學(xué)科的課堂教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> “橫看成嶺側(cè)成峰 ，遠(yuǎn)近高低各不同?！闭Z(yǔ)文課堂兩位老師執(zhí)教的都是文言文，但課堂各有千秋。岳樓小學(xué)的宋娜老師執(zhí)教的《伯牙鼓琴》注重訓(xùn)練學(xué)生的感情朗讀，讀出知音相遇時(shí)的“喜”，讀出了知音失去的“悲”。在讀中讓學(xué)生領(lǐng)悟了“知音難覓”，在讀中讓學(xué)生感悟了俞伯牙的曠世情懷；渤海路小學(xué)的趙晗星老師執(zhí)教的《古人談讀書(shū)》抓住學(xué)習(xí)古文的方法：一讀二說(shuō)三悟的步驟展開(kāi)教學(xué)，不但讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)明白讀書(shū)要“眼到、口到、心到”，而且讓學(xué)生感悟到了古文的魅力！</p> <p class="ql-block"> “ 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持?！笔薪炭圃簭埦龖?zhàn)院長(zhǎng)觀課后的座談更是讓老師們受益匪淺。張?jiān)洪L(zhǎng)指出：語(yǔ)文課堂一定要遵循“減負(fù)不減質(zhì)量，減負(fù)不減教育”的原則，抓住學(xué)生的讀和寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀，讓學(xué)生喜歡閱讀、會(huì)閱讀、多閱讀的習(xí)慣；遵循“一課一得”的原則，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一定要抓住本單元的語(yǔ)文要素，樹(shù)立四個(gè)意識(shí)：目標(biāo)意識(shí)、文體意識(shí)、整體意識(shí)、課例意識(shí)等方面與老師們作了深入的探討，讓老師們明白了語(yǔ)文課堂教什么、怎樣教的問(wèn)題。</p> <p class="ql-block">“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。”數(shù)學(xué)組岳樓學(xué)校的王東東老師執(zhí)教的《多位數(shù)乘一位數(shù)—筆算乘法》采用“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法，注重算法與算理的有效結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生概括說(shuō)出多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，營(yíng)造一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)；渤海路小學(xué)的顧桐老師執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)的意義》整節(jié)課抓住了“百分?jǐn)?shù)的意義是什么”這一本質(zhì)內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中老師注重學(xué)生的參與度，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體這一理念，課堂安排密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到百分?jǐn)?shù)在生產(chǎn)、生活中具有廣泛的應(yīng)用。</p> <p class="ql-block"> “老驥伏櫪 志千里，高師指點(diǎn)育名桃” 市教科院姜勇主任對(duì)兩節(jié)數(shù)學(xué)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)及交流。首先，姜老師肯定了兩節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)：《多位數(shù)乘一位數(shù)》執(zhí)教老師語(yǔ)言干脆利落，生動(dòng)準(zhǔn)確，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)，有易到難地推進(jìn)教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生輕松進(jìn)入課堂當(dāng)中，進(jìn)入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)中；《百分?jǐn)?shù)的意義》一課設(shè)計(jì)從生活入手，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活的理念，讓學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，快樂(lè)學(xué)習(xí)；讓學(xué)生從抽象枯燥的形式中解放出來(lái)，愉悅學(xué)習(xí)。姜老師指出：作為一名教師要輕松自然地上好每一堂課，首先要吃透教材，很好的領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)涵，理解教材編排意圖。同時(shí)姜老師對(duì)數(shù)學(xué)板書(shū)和課堂總結(jié)提出了合理建議，為今后的教學(xué)指出了方向。</p> <p class="ql-block">“九言勸醒迷途仕，一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人” 美術(shù)組、信息技術(shù)組、音樂(lè)組等各科視導(dǎo)組專(zhuān)家都深入課堂聽(tīng)課，并結(jié)合學(xué)段學(xué)情，對(duì)課例進(jìn)行了精彩細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，深入淺出地為老師們指點(diǎn)了迷津，進(jìn)行了專(zhuān)家引領(lǐng)，為今后的教學(xué)指明了方向，勉勵(lì)老師們要在“雙減”中進(jìn)一步提升課堂教學(xué)能力，修煉教學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。真是“聽(tīng)君一席話(huà) 勝讀十年書(shū)”讓老師們都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！</p> <p class="ql-block"> “落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”這次市教科院的教學(xué)視導(dǎo)，是對(duì)開(kāi)發(fā)區(qū)教學(xué)教研工作的一次檢驗(yàn)，更是促進(jìn)了我們?cè)莱讨行男＝虒W(xué)管理的規(guī)范化，教師成長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)化，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂的推進(jìn)提供了良好的助力。我們將以此次教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)，突破教學(xué)中的困惑，扎實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。</p>