信息技術應用能力提升工程2.0是教師實現(xiàn)教學新模式的一種新興手段，幼兒園的教師們從懵懂學習階段順利過渡到了積極展示階段。為貫徹落實《中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的實施意見》，不斷提高教師應用信息技術的能力和水平，進一步深化信息技術與學科教學深度融合。 起步中心幼兒園組織教師對教學活動中信息技術的有效運用及思考進行展示匯報。<br><br> 本次展示匯報活動中，各位老師對希沃課件設計與制作、技術支持的展示交流、跨學科學習活動設計，分別做出了詳細的分析和范例展示。隨后，老師們就信息技術2.0校本研修活動進行了互動、研討、資源共享。 <h1 style="text-align: center"><b>明 確 要 求</b></h1> 明確能力點的理論闡述和實踐要求。其中B6“技術支持的展示交流”有助于及時展示交流成果、擴大學生參與的積極性、促進學生對學習成果的思考；“B10檔案袋評價”有助于多方數(shù)據(jù)的采集、匯總和管理，為學生家長等相關人員參與評價過程提供便利；C1“跨學科學習活動設計”是一種深度學習方式，培養(yǎng)突破學科邊界去思考的跨學科意識，將該意識應用于自己所執(zhí)教的學科課程中，提高學生的創(chuàng)新能力、問題求解能力等。 <h1 style="text-align: center"><b>展 示 匯 報</b></h1> 鄭秋寧老師分享了片段教學《投壺》。本節(jié)課是大班民間體育游戲活動，通過信息化技術手段，在活動中引導幼兒更好地了解民間體育活動，通過投壺來源、投壺方式、投壺玩法的講解，逐步加強對學生進行個性化指導，進一步啟發(fā)如何更好地將民間體育游戲與幼兒戶外體育游戲相結(jié)合，在原有的基礎上更具創(chuàng)新性。 整節(jié)課，學運用希沃白板的圈畫功能、系統(tǒng)隨機點名功能、獎勵功能等將信息技術與體育游戲深度融合，使課堂充滿樂趣，有機地將知識性與趣味性融為一體。 胡夢麗老師分享了片段教學《跟著彩帶去玩?！?。本節(jié)課是大班韻律活動，通過信息化技術手段，將彩帶舞動的線條呈現(xiàn)在幼兒眼前，讓幼兒眼前一亮，課堂中孩子充滿積極性，跟著彩帶一起玩耍。 本節(jié)課充分利用希沃白板的課堂活動、蒙層功能、超鏈接功能，精心設計組織課堂，緊扣教學重點、生動有趣的課堂游戲，充分調(diào)動了孩子們學習的積極性，整節(jié)課課堂氣氛活躍，師幼互動突出。 蘇雨老師分享了片段教學《一起跳舞吧》。本節(jié)課是大班美術活動，通過信息化技術手段，欣賞繪畫作品，大膽分享交流，最后幼兒運用手機可以將自己繪畫的小人舞動起來。 <h1 style="text-align: center;"><b>研 討 交 流</b></h1> “工欲善其事，必先利其器”，在信息技術2.0引領課與示范課的帶動下，我園全面推進信息技術與教育教學深度融合，把信息技術運用到日常的每一節(jié)課上。更進一步認識到信息技術的應用對教育能力提升的重要作用。