《總也倒不了的老屋》——梅林中心小學三年級語文第三次集體備課

梅林小學熊琦

三年級語文組為此次活動精心準備丁老師也是充分準備，以高度的熱情和飽滿的精神投入其中；老師們也對統(tǒng)編版語文閱讀策略單元的編排特點及教學中如何做到人文性與工具性的統(tǒng)一有了更深入的理解。本節(jié)課最大的亮點是“雙線”并行，丁老師緊緊抓住人文主題與語文要素展開教學，引導學生對文章題目、插圖以及文章內(nèi)容里線索進行預測，讓學生體驗預測成功的成就感及預測之外的驚喜的同時，循著故事情節(jié)，引導學生感受老屋的美好品質(zhì)，讓閱讀教學真正入文、入情、入心。在“雙減”的背景下，課堂要提質(zhì)增效，在學習的同時更要掌握學習方法和技巧。做為第四單元第一課的學習，要努力貫徹好單元重點，將“預測”做為主線，掌握預測的方式，重視閱讀體驗，引導學生借助旁批，題目等建立預測意識，培養(yǎng)學生主動預測的能力，體驗預測的樂趣。此次教研活動，我們知道了一節(jié)好課的艱辛和不易，也收獲了語文的教學之道，正是這樣的苦心“磨”練，才讓課堂那份獨特的美麗盡情綻放。<br> 教而不研則淺，研而不教則空。我們要攜手同行，以研教，教研相長，努力構建高效課堂。