工欲善其事，必先利其器。為了更好的引領(lǐng)學(xué)生掌握和鞏固所學(xué)的知識(shí)，更好地調(diào)動(dòng)老師們上好復(fù)習(xí)課的積極性，使復(fù)習(xí)有的放矢，行之有效，切切實(shí)實(shí)提高復(fù)習(xí)效率，我校分學(xué)段、分學(xué)科開展了期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。<br> 由全體教師進(jìn)行交流與研討，探討新課程下復(fù)習(xí)課的實(shí)效性，探尋科學(xué)有效的復(fù)習(xí)策略，營(yíng)造良好的復(fù)習(xí)備考氛圍，從而提高復(fù)習(xí)課的有效性和針對(duì)性。 首先我校教務(wù)主任魏小龍帶領(lǐng)老師們針對(duì)我縣近三年期末試卷的出題方向進(jìn)行了一個(gè)深入的剖析，先讓老師們分學(xué)科、分年級(jí)試做期末試卷，以至于對(duì)于各題考查的方向，試題的難易程度，以及各模塊所占比重都進(jìn)行了分析與整理。 魏小龍老師針對(duì)如何高效復(fù)習(xí)，也提出了切實(shí)可行的復(fù)習(xí)策略，數(shù)學(xué)上復(fù)習(xí)的方法有很多，不同課型復(fù)習(xí)方法要靈活改動(dòng)，無(wú)論運(yùn)用什么方法，能使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、知識(shí)、思維、能力全面得以升華就達(dá)到了教學(xué)的目的。<br> 要根據(jù)知識(shí)的重難點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，來(lái)調(diào)整復(fù)習(xí)的進(jìn)度，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)變式、逆向和綜合能力的訓(xùn)練，注意處理好講、練、評(píng)之間的關(guān)系。還要特別強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：重視對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和對(duì)學(xué)生的及時(shí)評(píng)價(jià)，才能更好的達(dá)到復(fù)習(xí)的效果和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。<br> 語(yǔ)文學(xué)科上要采取以“循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、知能并存”為原則。時(shí)時(shí)刻刻要求學(xué)生做到：1.認(rèn)真聽；2.注意看；3.多動(dòng)腦；4.主動(dòng)練；5.做筆記；6.善歸納。<br>1.要重視基礎(chǔ)知識(shí)：以字、詞、句等復(fù)習(xí)為主。<br>2.閱讀:立足課內(nèi)閱讀，落實(shí)課外閱讀。<br>3.寫話、習(xí)作:以講授方法為主，而不應(yīng)以寫為主。 教師們結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際談到了各年段、各學(xué)科存在的一些具體問(wèn)題以及解決問(wèn)題的有效措施。交流中，大家發(fā)言踴躍、暢所欲言，對(duì)問(wèn)題的指出毫不隱瞞、對(duì)經(jīng)驗(yàn)的介紹毫不保留，闡述深入淺出，生動(dòng)形象。 在復(fù)習(xí)研討交流的過(guò)程中,老師們毫無(wú)保留地把自己的復(fù)習(xí)思路、復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái),與大家分享。老師們相互借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短,最后大家分工合作,從容易混淆的字音、重點(diǎn)詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞知識(shí)、課文內(nèi)容、課內(nèi)閱讀、課外閱讀等方面整理復(fù)習(xí)資料,然后進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，幫助學(xué)生盤點(diǎn)知識(shí)，鞏固知識(shí)，做好復(fù)習(xí)工作。 語(yǔ)文組朱珺老師提出：<div>1、要重基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)時(shí)要抓住每個(gè)章節(jié)中的基礎(chǔ)知識(shí)這個(gè)重點(diǎn)，所有復(fù)習(xí)內(nèi)容都要圍繞基礎(chǔ)知識(shí)去設(shè)計(jì)，堅(jiān)決不要去復(fù)習(xí)偏離基礎(chǔ)知識(shí)的怪題，使學(xué)生顧此失彼，基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)掌握，難題不會(huì)做。<div>2、要重視知識(shí)間的聯(lián)系，不要就題講題。在復(fù)習(xí)時(shí)要把本章節(jié)的知識(shí)與以前所學(xué)知識(shí)靈活結(jié)合，復(fù)習(xí)一道題要聯(lián)想到與其它知識(shí)間的聯(lián)系，甚至可以展開到多種思路及解法。</div></div> 張武敏老師提出：<div> 1、要抓住重點(diǎn)，不要搞面面俱到。在復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)一定要突出，代表性的題要側(cè)重復(fù)習(xí)，采用各種有效方法使得每個(gè)學(xué)生都能真正掌握，運(yùn)用自如。<br> 2、要精選練習(xí)題，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。選做復(fù)習(xí)題時(shí)要既要重視基礎(chǔ)，又要重視能力，并且復(fù)習(xí)一題不僅讓學(xué)生掌握其解答方法還要做到觸類旁通，提高他們解決問(wèn)題的應(yīng)變能力。</div> 四年級(jí)的秦雪玲老師先從單元復(fù)習(xí)談起，再到歸類復(fù)習(xí)，最后再查漏補(bǔ)缺，讓我們的期末復(fù)習(xí)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，突出實(shí)效。 數(shù)學(xué)組馬娜娜老師總結(jié)出自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)。<div>1、打好糾錯(cuò)戰(zhàn)。期末復(fù)習(xí)階段，重溫錯(cuò)題，分析多次出錯(cuò)的地方在哪里出錯(cuò)的原因等，然后進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。<br>2、重視計(jì)算題。計(jì)算題是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，要幫助學(xué)生養(yǎng)成逢題必驗(yàn)算的習(xí)慣。<br>3、讓每個(gè)學(xué)生都備個(gè)錯(cuò)題本，把做錯(cuò)的題目摘抄到本子上，先改錯(cuò)，再進(jìn)行分類整理，找到自己的不足，如果針對(duì)錯(cuò)題能很好地做到查漏補(bǔ)缺，那復(fù)習(xí)的效果會(huì)更好。<br>4、復(fù)習(xí)階段可以堅(jiān)持每天課前口算練習(xí)、或1一2道題的筆算練習(xí)。<br></div><div> 姚延青老師提出要先從如何提高計(jì)算能力，怎樣培養(yǎng)孩子們的數(shù)感等幾方面入手，為我們較好的講解如何引導(dǎo)孩子們?cè)谟?jì)算上不失分，甚至得高分；其次要教會(huì)如何引導(dǎo)孩子會(huì)作圖，能做好圖！</div><div> 研討結(jié)束后組織老師們針對(duì)本冊(cè)的重難點(diǎn)進(jìn)行梳理，以更好地把握出題方向，同年級(jí)教師互相研討進(jìn)行試卷命題！</div> 這次研討的目的是讓老師們要有以科學(xué)方法做好復(fù)習(xí)工作的強(qiáng)烈意識(shí)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，要善于發(fā)現(xiàn)并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，要把握好復(fù)習(xí)方向和難易，要針對(duì)性的做好學(xué)生應(yīng)試技巧的訓(xùn)練；其次要充分高效的利用好早讀、自習(xí)時(shí)間，明確學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容，加強(qiáng)識(shí)記和反復(fù)，讓學(xué)生真正把所練所做的習(xí)題能消化吸收。 通過(guò)這次教研活動(dòng),大家收獲頗多。老師們借鑒群體的智慧,選擇最有效的復(fù)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)復(fù)習(xí),將學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行回顧、歸納總結(jié),從而達(dá)到加深理解,系統(tǒng)吸收靈活運(yùn)用的目的。<br><div>編輯：盛穎</div><div>審核人：魏小龍</div><div>出品：克孜勒鎮(zhèn)第二小學(xué)教務(wù)教研室</div>