教師的工作，絕不止在三尺講臺上。教書只是手段，育人才是最重要的! 趙川平，女，中學一級教師。自工作以來，一直擔任班主任，從事英語教學工作。從教十八年，勤于鉆研、勇于實踐、敢于創(chuàng)新，成績突出。曾被評為淄川區(qū)優(yōu)秀教師，區(qū)教學先進個人，區(qū)德育先進個人，區(qū)骨干教師，獲得優(yōu)質課一等獎，優(yōu)秀輔導教師稱號。多次在國家級、省級刊物上發(fā)表論文。<div>趙老師表示，榮譽代表過去，她會努力用自己勤勉的教學態(tài)度，培養(yǎng)學生刻苦的學習態(tài)度，促進學?！白寣W習成為習慣”學風的形成，讓學生慢慢明白終身學習的道理。她將以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，爭做學?！伴W閃紅星，放飛夢想”團隊里的表率，用自己的實際行動做學生健康成長的引路人，用一顆母親的心做教育，和學生共同成長。</div> 1.熱愛本職，堅定信念<br>在當前價值觀念日趨多元化的社會中，作為一名青年教師，她始終保持著清醒的思考和選擇，有著堅定地理想和信念。她深知要教育好學生，教師必須先以身作則，言傳身教，作為一名教師，她時刻注意自身的師表形象，在工作中積極主動、勤懇、責任心強。<br> 2.用愛的教育，促使學生全面成長<br> “愛”學生，時刻關心學生，成為學生的朋友。天涼時告訴他們多穿些衣服，下雪時告訴他們留意路滑，騎車時提醒他們注意安全；生病時到家里探望或學生遇到困難時伸出援助之手。對學生的錯誤，盡量寬容，說理感化，做到育人育心，從心靈上改變他們。有了“愛”的基礎，就不難成為他們的朋友了。<br> “愛”學生，就應尊重每一位學生，平等、公正地對待每一位學生。在工作和處理問題時能以同樣的標準對待他們，在評價和選拔時能以同一標準衡量他們。只有付出發(fā)自內心深處的真摯情感，才能能打開學生的心扉，縮短師生間的距離。將平日的關愛化作學習的動力，趙老師相信愛的力量是無窮的；愛的力量是偉大的；愛的力量是可以固化師生情感的。<br> 3.以自身的德育感染學生<br>教師發(fā)展根本的問題，就是某些育人者不能自育。教師不會做人，就不會育人。有什么樣的教師，就有什么樣的學生。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鄙斫虅儆谘越獭＝處熢诮逃膶嵺`中言教的多，身教的少。教師的教育人不僅是教人做人的一生，而且是自己努力做人的一生。趙老師這么理解，也這么嚴格要求自己。相信自己的實際行動一定會感染并影響到孩子們。<br> 4.結合實際，創(chuàng)建有特色班級<br>在班主任工作中，我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗，從班級實際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，根據(jù)本班學生，討論制定班規(guī)。創(chuàng)建班級書架，開拓學生的視野。創(chuàng)建實用性的學習園地。學習園地不是壁畫，而是學生學習與生活的見證。學會發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美。此欄目開設的好，班級會其樂融融。<br> 加強家校聯(lián)系，以真誠換真心，做好后進生關愛工作，以家暖師愛的良好環(huán)境，激勵學生進步。并號召優(yōu)等生幫助后進生，讓后進生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。 <p class="ql-block">“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人?！比~圣陶老先生樸實的話語對她的啟發(fā)是她受益匪淺，如今，她一直堅守在鄉(xiāng)村平凡的崗位，努力用心書寫教育人生，雖不輝煌，卻時時以實際行動演繹著一名教師的風采。</p>