<p class="ql-block"> 為有效提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量，進(jìn)一步提升教師專業(yè)能力，2021年12月20日下午，根據(jù)教研室的安排，在慶云四中丁書仙主任和李海棠主任的組織下，全縣的生物老師在慶云縣第四中學(xué)集聚一堂，開展了七年級光合作用和呼吸作用的復(fù)習(xí)觀摩課研討活動(dòng)。慶云縣第四中學(xué)副校長李榮霞同志參與了本次觀摩活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，首先是全體老師集體觀看了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)復(fù)習(xí)課。分別是慶云縣第四中學(xué)李海棠老師和大靳中學(xué)王紅老師的光合作用和呼吸作用的復(fù)習(xí)課。</p> <p class="ql-block"> 全縣生活老師以最飽滿的熱情參與到課堂之中，認(rèn)真聆聽，認(rèn)真記錄。</p> <p class="ql-block"> 接著教研室李鳳喜老師提出了此次研討的背景。在講解研討背景的過程中，重點(diǎn)講解了中考的動(dòng)向。中考不再是以直白的形式考查學(xué)生對知識的掌握。重點(diǎn)是在情境中考查學(xué)生對知識的靈活運(yùn)用。同時(shí)指引了以后教學(xué)的方向，就是從情境中教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 第三個(gè)環(huán)節(jié)是教研室李老師針對這兩節(jié)課進(jìn)行了深度剖析與講評。提出兩節(jié)課存在的優(yōu)缺點(diǎn)。通過對這兩節(jié)課的點(diǎn)評，使老師們明確了復(fù)習(xí)的方向： 復(fù)習(xí)課要注重知識的整合。不要循規(guī)蹈矩，跨越章節(jié)進(jìn)行大范圍的整合。還有就是在復(fù)習(xí)的過程中精選題型，使學(xué)生們對不同的題型做到精講精練。</p> <p class="ql-block"> 最后，李老師對教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了一個(gè)深度的剖析。</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)狀一 新授課講不透，停留在知識的表面。</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)狀二 復(fù)習(xí)課只只注重知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)，缺乏知識的整合，缺乏對知識的前勾后連，缺乏對知識的應(yīng)用和落實(shí)。</p> <p class="ql-block"> 為了更好地上好復(fù)習(xí)課，李老師給我們提出了建議和要求。要求我們轉(zhuǎn)變觀念，從現(xiàn)在做起。</p><p class="ql-block">第一復(fù)習(xí)課力求做到對知識的整合，在一定的情境下進(jìn)行復(fù)習(xí)。</p><p class="ql-block">第二在復(fù)習(xí)的時(shí)候，力求做到實(shí)際與應(yīng)用的有效結(jié)合，重點(diǎn)是落在知識的應(yīng)用上，在實(shí)戰(zhàn)中提升學(xué)生的能力。</p><p class="ql-block">第三試題選擇要具有全面性、典型性。老師要跳進(jìn)題海，歸納整理，讓學(xué)生見識到各類題型的考查形式。</p><p class="ql-block">第四教師手里要備好資料，每位教師手里最少要有三套資料——課時(shí)練習(xí)、中考復(fù)習(xí)綜合資料、山東省各地市近兩年中考試題和青島、濰坊、棗莊、煙臺等地市近兩年其中期末試題，為選題做好準(zhǔn)備。</p>