<p class="ql-block"> 不知道家長有沒有遇到過這樣的情況：自家小孩從不主動招呼人，在小區(qū)里遇到有鄰居跟孩子打招呼，孩子也不答應(yīng)，有時(shí)候還躲在家長身后。特別是在車上或者電梯間里遇到這樣的情況，作為家長的真的很尷尬。大家都擠在一個(gè)一個(gè)空間里，想趕緊走卻又走不掉。</p> <p class="ql-block"> 而遇到這樣的情況，通常很多家長的做法就是，先幫孩子答應(yīng)著。然后在鄰居面前開始數(shù)落孩子：“這孩子就是這樣子的，太膽小了，無論誰叫他，他都不答應(yīng)，真是氣死人！”然后等鄰居走了之后就開始“教育”孩子：“別人叫你，你要答應(yīng)??！之前才教過你??！怎么這么不懂事兒……”</p> <p class="ql-block"> 孩子到底為什么不愛答應(yīng)人呢？是不是真的就如成人所說的“不懂事兒”“內(nèi)向”呢？遇到這樣的情況，家長除了指責(zé)批評，還可以做些什么呢？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">1.孩子為什么不愛答應(yīng)人？</b></p><p class="ql-block"> 幼兒園階段的孩子仍然處在社會化的過程中，在與人交往時(shí)更多是以自我為中心，也就是從自己的角度來看待問題。再加之孩子與其他成人的交往范圍和機(jī)會畢竟是有限的，我們認(rèn)識的鄰居、親戚、朋友，只是在我們的認(rèn)知里被稱之為“熟悉”的人，可是對孩子來說，他們卻并不是如此“熟悉”。哪怕是家里的親戚、父母的朋友，由于和孩子的見面機(jī)會少，孩子與這些人聯(lián)結(jié)是不夠緊密的。比如，有的孩子的爺爺奶奶或者外公外婆并沒有常住在一起，當(dāng)視頻通話時(shí)，孩子也會有不理睬，不叫人的現(xiàn)象。</p><p class="ql-block"> 其次，孩子不答應(yīng)人，也有可能是出于自我保護(hù)的本能，沒有準(zhǔn)備好與對方互動交流。那個(gè)人是誰？我答應(yīng)還是不答應(yīng)呢？</p> <p class="ql-block"> 除此之外，孩子不答應(yīng)人可能還有自己獨(dú)特的想法。比如，有一個(gè)朋友事后曾經(jīng)問過快四歲的女兒：“人家在叫你，你為啥不答應(yīng)呢？”孩子回答說：“我的嘴巴沒有力氣了！”</p><p class="ql-block"> 總之，孩子不答應(yīng)人、不叫人，跟孩子的道德品質(zhì)、是不是有禮貌的孩子無關(guān)，而是社會性情感和社會交往的發(fā)展過程中，遇到的一些小障礙需要跨越。作為家長的我們，需要解讀并理解孩子出現(xiàn)這一行為背后的原因。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">2·遇到這樣的情況， 怎么跟孩子溝通？ </b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> ? 不要給孩子標(biāo)簽</b></p><p class="ql-block"> 不要因?yàn)楹⒆硬淮饝?yīng)人，就給孩子貼上“不乖”“不禮貌”的標(biāo)簽，尤其不要當(dāng)著外人的面數(shù)落孩子。保護(hù)孩子的自尊心，尊重孩子的發(fā)展規(guī)律，是幫助孩子與他人自信地表達(dá)和交往的前提。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">? 給予孩子足夠的安全感，接納和包容孩子</b></p><p class="ql-block"> 比如外人跟孩子打招呼，孩子不回答，不要強(qiáng)迫孩子答應(yīng)，就如同不要強(qiáng)迫孩子給別人分享自己心愛的東西一樣。家長可以用平淡的語氣給打招呼的那個(gè)大人說：“不好意思，他可能覺得不熟悉，還沒有準(zhǔn)備好！”。</p><p class="ql-block"> 與此同時(shí)，也可以跟孩子提供更多的，孩子自身或者家長與這個(gè)大人有關(guān)的信息，比如：“婆婆家住17樓，我們家在20樓，我們住在婆婆家樓上。”讓孩子跟對方建立基本的關(guān)系認(rèn)識。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">? 家長以身示范的榜樣作用</b></p><p class="ql-block"> 日常交往中，家長首先要熱情與人打招呼，孩子也通過看到、感受到家長與對方是一種熟悉的狀態(tài)，從而可以放輕松與這些大人接觸、交流。</p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">? 幫助孩子識別情緒體驗(yàn)，促進(jìn)移情能力</b></p><p class="ql-block"> 平時(shí)生活中，偶爾大人會沒有聽到孩子說話的情況，孩子會生氣、發(fā)火等等，這時(shí)候孩子體驗(yàn)到了不被別人回應(yīng)的心情，抓住機(jī)會幫助孩子命名這種情緒，在這種自然的情境體驗(yàn)中，延伸出如果我們不回應(yīng)他人，別人也會有這樣的情緒。</p><p class="ql-block"> 總之，當(dāng)孩子出現(xiàn)某些我們成人以為的“問題行為”時(shí)，一定要去解讀孩子行為背后的原因和所處的發(fā)展階段，不要輕易給孩子貼上標(biāo)簽，尊重孩子，并采用科學(xué)合理的方法支持孩子，這樣才能幫助孩子更好的成長。</p>