立足核心素養(yǎng)，打造實效課堂——肇慶市倫仲潮名教師工作室暨廣東省中小學(xué)羅俏儀名教師工作室開展聯(lián)合研修活動

向陽花中隊六5班

<h1 style="text-align: center"><b><font color="#b06fbb">工作室成員研討課</font></b></h1> <p class="ql-block">　　冬日融融身心暖，名師引領(lǐng)促成長。為充分發(fā)揮工作室的示范帶頭作用，切實引領(lǐng)工作室成員提升語文專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，實現(xiàn)資源共享，以研促教，達到教學(xué)相長效果，12月20日上午，在肇慶市實驗小學(xué)的大力支持下，肇慶市倫仲潮名教師工作室暨廣東省中小學(xué)羅俏儀名教師工作室聯(lián)合研修活動開展得有聲有色?；顒又?，工作室成員肇慶市實驗小學(xué)吳建城老師和高要區(qū)金渡鎮(zhèn)褚國昌中心小學(xué)翟瑞桃老師分別給大家?guī)砹烁骶咛厣氖痉墩n。</p> 吳建城老師執(zhí)教統(tǒng)編教材四年級上冊《王戎不取道旁李》。首先以曹沖、司馬光等耳熟能詳?shù)娜宋飳?dǎo)入，引導(dǎo)大家認(rèn)識了又一個了不起的孩子叫王戎。讓學(xué)生在把課文讀正確的基礎(chǔ)上，嘗試根據(jù)語感斷句，練習(xí)讀出其節(jié)奏感。接著，讓學(xué)生選擇合適的方法，了解古文意思，并試著講講這個故事。同學(xué)們通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠順利用自己的話概括出主要內(nèi)容，并且加上自己的想象，教學(xué)效果較好。本節(jié)課運用了多種朗讀方法，讓學(xué)生在讀中感悟文言文的韻味，學(xué)生朗讀激情滿滿，讀出了文言文的節(jié)奏感、韻味。充分體現(xiàn)統(tǒng)編教材的編寫意圖，整節(jié)課注重學(xué)生語文能力的培養(yǎng)。 <p class="ql-block">　　《為中華之崛起而讀書》這篇課文篇幅較長，內(nèi)涵很深奧，并且時代背景較遠(yuǎn)，對我們現(xiàn)代的學(xué)生來說是很難理解的。但是，經(jīng)過翟瑞桃老師的精心設(shè)計，靈活引導(dǎo)，確保了課堂教學(xué)的有效性。教學(xué)過程中，翟老師不僅注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在上課過程不斷在向?qū)W生潛移默化著讀文章要注意圈點勾畫、寫批注等，還注重培養(yǎng)學(xué)生間的合作意識，對學(xué)生表現(xiàn)進行及時而準(zhǔn)確的評價?？v觀整節(jié)課，翟老師用心設(shè)計，融理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)愛國情感，學(xué)生學(xué)習(xí)積極參與、自主學(xué)習(xí)有序進行。</p> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b06fbb">評課</font></b></h1> 課例展示后，由肇慶市倫仲潮名教師工作室主持人倫仲潮副主任作點評，倫主任認(rèn)為吳老師的課教學(xué)流程清晰，語言親切，循循善誘，以生為本，開展形式多樣的朗讀，讀中感悟，注重知識鋪墊，根據(jù)認(rèn)知規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。翟老師的課能夠突出本單元的主題，抓住了旁批的閱讀策略，層層深入，注重工具性和人文性的統(tǒng)一。最后，倫主任從課標(biāo)解讀、教學(xué)設(shè)計到教學(xué)效果等多個環(huán)節(jié)為工作室成員們分析如何聽課評課。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b06fbb">主持人講座</font></b></h1> 下午，倫主任為大家作了《“雙減”背景下的小學(xué)語文教學(xué)》的專題講座。倫主任指出語文教師要在“雙減”的背景下，聚焦課堂教學(xué)，追求實效語文課堂。倫主任詳盡介紹了小學(xué)語文學(xué)科的字詞教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)的方法與經(jīng)驗，老師要通過有效的教學(xué)措施激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，彰顯課堂主體地位，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，最終提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和培養(yǎng)關(guān)鍵能力，讓實效語文伴隨學(xué)生成長。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b06fbb">學(xué)員讀書分享</font></b></h1> 莎士比亞曾經(jīng)說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！?閱讀對人成長的影響是巨大的，“腹有詩書氣自華”，一本好書往往能使人受用終身。然獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。<br>　　基于讀書是入室學(xué)員的成長“剛需”，這次活動之前，工作室主持人倫主任給學(xué)員布置了近期完成自我閱讀十本教育教學(xué)書籍的任務(wù)。工作室的老師們按照導(dǎo)師的要求，人人讀書，人人思考，修煉教師基本功。這次研修活動，大家利用難得的聚會，進行了讀書分享，以期達到共讀、共享、共成長的目的。<br>　　分享交流中，工作室的老師們發(fā)言踴躍，敞開心扉，暢談收獲。有的老師讀的是語文教學(xué)的專業(yè)書籍，邊閱讀邊比對自己的教學(xué)實踐，時時反思自己的教學(xué)行為；有的老師讀的是文學(xué)類書籍，一方面通過自己的閱讀實踐總結(jié)和提升閱讀的策略，一方面受到啟迪，得到文學(xué)的滋養(yǎng)。倫主任說聽著學(xué)員們一個個的讀書分享，仿佛聽到學(xué)員拔節(jié)成長的聲音，仿佛也為自己打開了一扇扇的窗戶，有的風(fēng)景（書籍）曾經(jīng)看過，此番再次重溫又生出新的感悟，猶如老友相逢。有的風(fēng)景（書籍）未曾欣賞，一角明媚一抹新綠，引發(fā)閱讀的期待，就會欣欣然捧起一本新書，走上新的旅程，結(jié)識新的伙伴。閱讀可以愉悅身心，可以積蓄能量，可以帶來思考，可以增加信心。相信閱讀的力量！會讓我們更智慧，更明亮，更篤定。 <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b06fbb">活動結(jié)語</font></b></h1> 此次工作室研修活動的開展，為老師們提供了學(xué)習(xí)交流的平臺。課堂的精彩展示讓人受益，名師的示范引領(lǐng)促人奮進，名師的寶貴經(jīng)驗助人成長，這些都是我們在今后教學(xué)過程中的寶貴財富。工作室會以此次活動為契機，繼續(xù)加強學(xué)習(xí)交流，在今后的語文教學(xué)中不斷碰撞出思維、思想的火花，凝心聚智，著力學(xué)生未來發(fā)展，聚焦語文核心素養(yǎng)，打造實效語文。撰稿謝梓江<br>圖片黃美玲吳建成林秀綺等<br>編輯謝梓江<br>審核倫仲潮