今年以來，恒口示范區(qū)河?xùn)|九年制學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以“五項(xiàng)管理”為抓手，堅(jiān)持五育并舉，聚焦“雙減”， 多元打造高效課堂，創(chuàng)特色課后服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，積極探索學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路。<br> <div style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ff8a00">打造高效課堂 實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)</font></b></div> 減負(fù)的主陣地是課堂，減負(fù)關(guān)鍵在于增效，增效的目的在于提質(zhì)。為實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性和有效性，學(xué)校從教師培訓(xùn)，教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)效教研活動(dòng)三個(gè)維度來打造高效課堂，向課堂的40分鐘要質(zhì)量。 ----多層次培訓(xùn)，促教師教學(xué)理念轉(zhuǎn)變。課堂教學(xué)的實(shí)施者是教師，要改變課堂首先要改變教師的教學(xué)理念。學(xué)校在2021年暑假組織了教學(xué)管理人員、教研組長(zhǎng)、學(xué)科骨干教師、參加了由恒口示范區(qū)教體局組織的教學(xué)管理干部研修培訓(xùn)，組織了部分班主任參加了心理學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)。在八月底臨開學(xué)之際，特邀專家吳萬強(qiáng)老師到校為全體教師就有效教學(xué)作專題報(bào)告；請(qǐng)本校思政骨干廖和群老師就落實(shí)“五育并舉”為全體老師做校本培訓(xùn)。并在區(qū)教體局的組織下，學(xué)校多批次選派參加專項(xiàng)培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)研修，參與教學(xué)觀摩交流。結(jié)合信息2.0工程對(duì)全體教師開展信息化培訓(xùn)，2021年9月組織全校中青年教師參加了“三筆一畫兩技能”競(jìng)賽活動(dòng)。通過一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，沖擊教師的思想意識(shí)，改變教師的教學(xué)理念，提升了教師的綜合素養(yǎng)。 ---抓常規(guī)管理，讓有效教學(xué)落地生根。學(xué)校首先改變傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)管理模式，更注重工作實(shí)效。改變傳統(tǒng)的個(gè)人單干的紙筆備課模式為以學(xué)科組、教研組為單位的網(wǎng)絡(luò)研討、集體電子備課模式，充分發(fā)揮教師的集體智慧，解放教師時(shí)間，促生備課的有效性和實(shí)用性。多部門聯(lián)合抓學(xué)生的德育管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。首先由安保處和政教處抓好手機(jī)管理，杜絕學(xué)生將手機(jī)帶入課堂。由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、教科研室進(jìn)行常規(guī)巡課和聽推門課，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出整改，一方面保證課堂教學(xué)學(xué)生的紀(jì)律性，另一方面杜絕教師上課的隨意性。以課堂管理為抓手，讓有效教學(xué)真正落地生根。 <h3 style="text-align: left;"> ---做實(shí)效教研，提教師課堂教學(xué)水平。學(xué)校充分考慮到農(nóng)村教師的實(shí)際情況，為克服骨干教師少，新入職教師較多，部分教師專業(yè)不配套等不利因素帶來的困難，一方面抓教師培訓(xùn)，另一方面開展一系列扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，提升教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)水平。一是通過骨干教師和新入職教師的青藍(lán)結(jié)對(duì)工程，發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，帶動(dòng)幫助年輕教師迅速成長(zhǎng)，適應(yīng)有效課堂教學(xué)。二是圍繞作業(yè)管理，各教研組在作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)方面廣泛開展研討活動(dòng)，改變布置作業(yè)隨心所欲的個(gè)人行為，讓每次作業(yè)都在學(xué)科組的統(tǒng)籌下形成集體智慧的結(jié)晶。三是開展多層次的聽評(píng)課活動(dòng)。推行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，深入了解課堂教學(xué)情況，并對(duì)老師課堂常規(guī)進(jìn)行抽查，對(duì)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)；通過“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”，聽專家名師的優(yōu)質(zhì)課，向?qū)＜颐麕煂W(xué)習(xí)；結(jié)合優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)，組織骨干教師進(jìn)行賽課磨課活動(dòng)，探索課堂教學(xué)創(chuàng)新和改革；聽新調(diào)入、新入職教師的匯報(bào)課，指導(dǎo)幫助這些老師能迅速適應(yīng)本校課堂教學(xué)、站穩(wěn)講臺(tái)。</h3> <br><div style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提升核心素養(yǎng)</font></b></div> “雙減”最核心的就是減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，減負(fù)的同時(shí)要實(shí)現(xiàn)增效提質(zhì)，要達(dá)到這一目標(biāo)，最有效的措施就是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，以提高作業(yè)效能為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成，對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行管理和優(yōu)化。開學(xué)以來，河?xùn)|九年制學(xué)校在作業(yè)管理方面實(shí)踐探索了以下方法： ---健全作業(yè)管理制度。本學(xué)期學(xué)校在“五項(xiàng)管理”的大框架下，根據(jù)學(xué)校的五項(xiàng)管理實(shí)施方案，制定了《河?xùn)|九年制學(xué)校作業(yè)管理制度》和《河?xùn)|九年制學(xué)校作業(yè)管理實(shí)施細(xì)則》，完善了班級(jí)作業(yè)管理審核清單，各班制作了班級(jí)作業(yè)公示欄，每日作業(yè)必須公示，使作業(yè)管理有章可循，有規(guī)可依。<br> ----實(shí)施作業(yè)審核機(jī)制。學(xué)校以教研組和年級(jí)學(xué)科組為單位，統(tǒng)籌管理，分層分類布置作業(yè)。要求作業(yè)布置要少而精，重在鞏固重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，能促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成。學(xué)科組對(duì)不同類型的學(xué)生作業(yè)內(nèi)容、時(shí)長(zhǎng)提出剛性要求和彈性要求。作業(yè)布置由學(xué)科組負(fù)責(zé)統(tǒng)一布置，班主任每天根據(jù)作業(yè)清單進(jìn)行統(tǒng)籌，嚴(yán)控總量。級(jí)組長(zhǎng)對(duì)各年級(jí)一周的作業(yè)情況進(jìn)行調(diào)研，每周審核，廣泛征求學(xué)生及家長(zhǎng)的意見，隨時(shí)調(diào)控。 ---探索作業(yè)形式多樣化。開學(xué)以來，各班根據(jù)學(xué)校的重點(diǎn)工作安排，結(jié)合不同時(shí)期德育工作、勞動(dòng)教育、藝術(shù)活動(dòng)的任務(wù)，布置了不同的德育作業(yè)，社會(huì)實(shí)踐作業(yè)、藝術(shù)活動(dòng)，體育健康作業(yè)，不斷豐富了作業(yè)的內(nèi)容和形式，將作業(yè)管理和“五育并舉”有效整合，促進(jìn)學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，全面發(fā)展。 <br> ---開展作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。在作業(yè)管理的新體制下，必須調(diào)動(dòng)全體師生的積極性，有效探索，長(zhǎng)期堅(jiān)持。學(xué)校鼓勵(lì)各班開展班級(jí)作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，在班級(jí)展評(píng)的基礎(chǔ)上，擇優(yōu)推薦優(yōu)秀作業(yè)參加級(jí)組和學(xué)校展評(píng)，并精選優(yōu)秀作業(yè)至全區(qū)展評(píng)，對(duì)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。定期對(duì)作業(yè)管理方面的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，形成案例，積極推廣，對(duì)作業(yè)管理的先進(jìn)個(gè)人通報(bào)表彰。<br><div style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">聚焦課后服務(wù)，促進(jìn)全面發(fā)展</font></b></div> 學(xué)校依托社團(tuán)活動(dòng)，深入開展特色多樣化課后服務(wù)。探索“5+1+N”課后服務(wù)模式，其中“1”是每天課后1節(jié)的延時(shí)輔導(dǎo)，主要由學(xué)科教師指導(dǎo)完成作業(yè)、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)與答疑；“N”是每天課后1小時(shí)20分的課后拓展活動(dòng)，包括音樂、美術(shù)、體育、勞動(dòng)等興趣特長(zhǎng)活動(dòng)類課程、課外閱讀課程、藝術(shù)欣賞課程等。 ---多措并舉，保證課后服務(wù)的時(shí)間和質(zhì)量。在開展特色化課后服務(wù)的過程中，學(xué)校千方百計(jì)克服了專業(yè)教師嚴(yán)重不足，活動(dòng)場(chǎng)地有限等實(shí)際困難，充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極性和創(chuàng)造性，科學(xué)謀劃，周密安排。一是利用本校有特長(zhǎng)的教師和社會(huì)外聘教師開設(shè)豐富的個(gè)性化課程和活動(dòng)，滿足家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子興趣特長(zhǎng)的需求。二是全員參與，保證課后服務(wù)的優(yōu)質(zhì)安全規(guī)范有序。每天放學(xué)派6名值班教師配合交警隊(duì)在國(guó)道路口值班，確保學(xué)生有序安全橫穿馬路。特別是針對(duì)農(nóng)村學(xué)生父母無法輔導(dǎo)課外作業(yè)的實(shí)際情況，充分發(fā)揮課后服務(wù)的輔導(dǎo)功能，培優(yōu)補(bǔ)差，解決家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)成績(jī)方面的后顧之憂。通過以上舉措，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育和適度的個(gè)性化教育，正面引導(dǎo)家長(zhǎng)讓孩子參加課后服務(wù)，盡量不去課外輔導(dǎo)班，減輕學(xué)生和家長(zhǎng)課外輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)。 ---依托社團(tuán)，豐富課后服務(wù)的形式和內(nèi)容。為尊重學(xué)生的個(gè)性差異，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校強(qiáng)化原有特色社團(tuán)平臺(tái)的輻射功能，將德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育等有機(jī)統(tǒng)一到課后服務(wù)的“1+N”綜合實(shí)踐活動(dòng)課中。定期開展書法、美術(shù)、音樂、足球、籃球、舞蹈、象棋、器樂、計(jì)算機(jī)等一系列豐富多彩的課后服務(wù)課程。2021年秋季共創(chuàng)建音樂、美術(shù)、編程、口琴等特色社團(tuán)25個(gè)，陜西省“奔跑吧，少年”青少年籃球訓(xùn)練營(yíng)在河?xùn)|九年制學(xué)校開營(yíng)，利用課后服務(wù)時(shí)間開展了一周的籃球訓(xùn)練專項(xiàng)活動(dòng)。2021年12月利用課后服務(wù)時(shí)間舉行冬季球類運(yùn)動(dòng)會(huì)，各班選派特長(zhǎng)生參加了籃球和乒乓球兩個(gè)大項(xiàng)的精彩角逐。擬在2022年元旦進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng)成果展演，推動(dòng)打造精品特色社團(tuán)。通過特色課后服務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生參加有利于身心健康的課外興趣活動(dòng)展示，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的時(shí)間和空間，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生興趣愛好，讓學(xué)生在活動(dòng)中享受到創(chuàng)作的幸福和自信，也讓更多孩子享受到學(xué)習(xí)的快樂，樂于上學(xué)，杜絕輟學(xué)。 ---勞動(dòng)教育，傳承傳統(tǒng)農(nóng)耕文化。 我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，落實(shí)勞動(dòng)教育。2020年8月，立足于本校實(shí)際，充分挖掘?qū)W校的教育資源，創(chuàng)建勞動(dòng)教育實(shí)踐基地——“耕讀園”，利用課后服務(wù)時(shí)間開展勞動(dòng)技術(shù)教育，結(jié)合農(nóng)耕文化展示墻滲透講解農(nóng)耕文化。通過勞動(dòng)教育讓學(xué)生體驗(yàn)勞作的辛苦，感受一粥一飯來之不易，用餐之時(shí)必須愛惜糧食，減少浪費(fèi)。 <br><div style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">強(qiáng)化家校共育，形成育人合力</font></b></div> “雙減”的主陣地是學(xué)校，“雙減”工作學(xué)校承擔(dān)主體責(zé)任，但工作的落地、落實(shí)、落細(xì)離不開家長(zhǎng)的理解支持。河?xùn)|九年制學(xué)校注重與家長(zhǎng)溝通合作，形成育人合力，引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。 ---舉辦家長(zhǎng)課堂，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。學(xué)校及時(shí)通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、班級(jí)微信群、致家長(zhǎng)一封信、家長(zhǎng)開放日等形式，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校貫徹落實(shí)的雙減工作方案和具體措施，學(xué)校分級(jí)組定期召開家長(zhǎng)會(huì)，政教處還結(jié)合安全教育等主題開展講座，家校通力合作形成強(qiáng)大的教育合力，助力孩子成長(zhǎng)，為孩子的青春護(hù)航。 ---發(fā)揮榜樣作用，評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)?！半p減”減輕的學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，卻給家長(zhǎng)的家庭教育提出了新的挑戰(zhàn)。學(xué)生不再參加課外輔導(dǎo)，在家里自主活動(dòng)時(shí)間相對(duì)寬裕，家長(zhǎng)一旦疏于管理，孩子就有可能在家里沉迷于手機(jī)、電視等。學(xué)校通過家長(zhǎng)委員會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，提升家長(zhǎng)素質(zhì)，結(jié)合新教育，倡導(dǎo)親子共讀活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校教育，家長(zhǎng)為孩子樹立榜樣，家校一體化的培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。每學(xué)期結(jié)合“最美少年”的評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選校級(jí)“優(yōu)秀家長(zhǎng)”進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，利用班級(jí)群、學(xué)校公眾號(hào)等多種形式的宣傳家庭教育的典型。 <div style="text-align: left;"> 百年大計(jì)，教育為本。學(xué)子必知勤學(xué)苦，踐行“雙減”正當(dāng)時(shí)。在后期的工作中，河?xùn)|九年制學(xué)校將持續(xù)以“落實(shí)‘雙減’政策 共促學(xué)生成長(zhǎng)”為目標(biāo)，進(jìn)一步推進(jìn)“五項(xiàng)管理”，讓“雙減”落地落實(shí)落細(xì)，將“雙減”進(jìn)行到底，努力構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育。<br></div>