班本課程 <p class="ql-block">環(huán)境生成課程，課程來源于幼兒與環(huán)境的互動，幼兒的發(fā)展依賴生存的環(huán)境，有效利用開發(fā)挖掘身邊的課程資源，可以拓展孩子們生活和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。</p><p class="ql-block">穿著一件綠衣裳戴著一頂綠帽子。開著一輛小貨車。這就是我們的郵遞員叔叔。</p><p class="ql-block">跟孩子們一樣帶著好奇和責(zé)任我們一起開始派送快遞吧。</p> 課程緣起 <p class="ql-block">10月份國慶假來了之后，看到幼兒園門口堆積著很多快遞，于是我們就在班級里展開了討論?？爝f是從哪里來的呢？誰把快遞送到幼兒園來的？我們對著這些問題依次解答，原來快遞是老師們從手機上面下單，由郵遞員叔叔送到幼兒園門口。孩子們對送快遞充滿了興趣，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。要最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要?！庇谑谴蠹覜Q定我們班要成立一個菜鳥驛站，幫忙把每個快遞送到收件人的手中。</p> 課程目標 <p class="ql-block">1.知道郵遞員的主要工作，以及如何派送快遞。</p><p class="ql-block">2.能夠自己獨立去派送快遞。</p><p class="ql-block">3.通過給不同的老師送快遞鍛煉膽量，同時知道郵遞員叔叔們工作的辛苦。</p> 課程框架 參觀菜鳥驛站、豐巢快遞柜 <p class="ql-block">為了讓孩子們充分認識菜鳥驛站，了解快遞物流流程。有的家長利用帶著孩子一起取快遞的機會帶幼兒參觀菜鳥驛站，觀察驛站的工作人員是如何工作的。有的家長為幼兒演示如何在蜂巢快遞柜里取快遞。</p> 驛站取名 <p class="ql-block">當(dāng)我們決定當(dāng)郵遞員的時候，隨即我們就開始籌備驛站的開業(yè)。首先是給我們的驛站起一個名字。當(dāng)天下午我們就開始先發(fā)表一下意見：我們期望我們的驛站是什么樣子的。經(jīng)過一番討論之后，我們決定了三個名字他們分別是——太陽驛站、大三班驛站、星星驛站。最后通過投票的方式，我們選出了太陽驛站，因為希望我們的驛站能像太陽一樣溫暖每一個人。</p> 設(shè)計logo <p class="ql-block">劉墨辰說：“老師老師，我認識這個順豐快遞，它的圖標是名字的首字母縮寫”</p><p class="ql-block">薛宇辰說：“老師，我認識這個郵政快遞，它的圖標是綠色的，我爸爸就在中國郵政上班。”</p><p class="ql-block">大家討論的熱火朝天，邵老師便說，那我們也來設(shè)計一個屬于我們自己的快遞圖標吧？于是，孩子們拿起畫筆，開始了各自的設(shè)計......</p> 招聘快遞員 <p class="ql-block">做好一系列準備活動之后，我們就要準備開始招聘快遞員啦！成為快遞員需要善于與顧客溝通，最重要的是要有責(zé)任心。</p><p class="ql-block">招聘會如火如荼的展開了，每一個應(yīng)聘者都上臺說出自己的個人信息和優(yōu)點，都為成為快遞員而努力。</p> 認識快遞單 <p class="ql-block">“老師，快遞單上有編碼！”</p><p class="ql-block">“老師，快遞單上有收件地址和送件地址....”</p><p class="ql-block">“老師，快遞單上還有寄快遞需要的價格！” </p><p class="ql-block">這下我們明白了，每位顧客從網(wǎng)上買了各種各樣的東西，我們快遞員負責(zé)取、送件工作，快遞員叔叔是憑借快遞單上的信息幫助他們尋找取件人、收件人。</p> 認識學(xué)校布局 <p class="ql-block">招聘完員工之后就要開始給我們的小小員工進行培訓(xùn)了，作為快遞員得知每個樓層都有哪些班級，以及班級里的每個老師。我們帶領(lǐng)幼兒一層一層每個教室參觀。知道每個教師的老師和每個教室對應(yīng)的班級。</p> 驛站開業(yè)——配送快遞 <p class="ql-block">做好一系列準備之后，驛站終于要開業(yè)了?？爝f配送的活動如火如荼地展開了。</p> <p class="ql-block">在為期一周配送快遞的過程中孩子們遇到了一些問題，我們一起來聊一聊吧。</p><p class="ql-block">OK說：有些老師不在班上，我們的快遞給了另外一個老師，怎么證明我們已經(jīng)把快遞送到了呢？</p><p class="ql-block">嘟嘟：對呀對呀，媽媽收快遞都要在快遞站掃二維碼點擊已取件，快遞員才會把快遞給媽媽。我們也應(yīng)該有個。</p><p class="ql-block">銳銳：有時候快遞太多了，我們一次性拿不了，需要跑很多次，我們需要一個貨車，幫助我們運送快遞。</p><p class="ql-block">孩子們把遇到的問題總結(jié)在一起，一起商量如何解決。針對如何讓收件人確認已經(jīng)收到物品，或者有代收的問題，我們決定制作一張簽收單，讓每一位收快遞的人員將收到時間、件數(shù)、自己的姓名寫清。針對需要運輸工具的問題孩子們在幼兒園內(nèi)找到了一輛超市購物車，這樣一次性就可以運輸很多快遞。</p> 給好朋友寄快遞 <p class="ql-block">在幫老師們送完快遞一輪之后，小朋友們便說我們?yōu)槭裁床豢梢砸步o自己的好朋友寄快遞呢？這樣我們又能收到快遞，又可以寄快遞了。說干就干，小朋友們將自己的寄件單貼在快遞上面，把心愛的快遞送給自己的好朋友。</p> 一封信的旅行 <p class="ql-block">我給大家講了一個繪本故事叫做一封信的旅行，在這個故事里面，我們簡單的知道，信是怎么從郵筒里面寄到收件人那邊的。</p><p class="ql-block">過了幾天，我們邀請了薛雨辰的爸爸一位真正的郵遞員來給我們講，信是怎么寄出去送到收件人手上的。薛雨辰的爸爸給我們詳細講解了什么是郵票什么是戳。講完之后給我們每一個小朋友都發(fā)了一張郵票，讓我們小朋友寫給好朋友的信，寄到郵筒里面去，讓小朋友的信也能夠旅行一次。</p><p class="ql-block">過了幾天郵遞員叔叔來到幼兒園門口給我們每個小朋友都寄來了信，我們小朋友也近距離的觀察了郵遞員叔叔穿著什么樣的衣服，他是怎么來給我們送信的。</p> <p class="ql-block">生活即教育，體驗即成長，一次偶然的行為開啟了小朋友們與快遞員的故事，從對快遞簡單的理解，到自主創(chuàng)辦快遞驛站，小朋友們在發(fā)散性討論中，在職業(yè)角色體驗活動的游戲中，孩子們的動手能力、交往能力、合作能力、表達能力......在逐漸發(fā)展，也感受到了各行各業(yè)的辛苦。</p><p class="ql-block">而我們的故事也還在繼續(xù)……</p>