<p class="ql-block">——營口市教師進修學院走進蓋州東城學?；顒蛹o實</p> <p class="ql-block"> 窗外寒風襲面，室內(nèi)暖意融融。2021年12月20日，營口市教師進修學院組織體音美及勞動教育學科名師、骨干教師走進蓋州市東城學校，開展貫徹落實“雙減”、“五育”并舉協(xié)同發(fā)展送教活動。進一步推動助農(nóng)支教活動，深化課堂教學改革，提高青年教師教育教學研究能力，促進我市體音美勞教育教學工作均衡發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 參加本次活動的有營口市教師進修學院副院長趙俊文、體音美研訓處處長馬懷超、營口市送教下鄉(xiāng)團隊30余人、蓋州市教師進修學校校長于洪君、體音美研訓部主任魏英男、副主任于洋、金日松、王丹鳳等研訓員、蓋州市東城學校校長吳克良、副校長安仁杰、韓兆勝、金傳陽及部分中層領(lǐng)導(dǎo)、蓋州市體音美勞動教育學科部分青年教師，達170多人。此次活動受到營口市融媒體中心的關(guān)注，新聞記者現(xiàn)場跟蹤報道。</p> <p class="ql-block"> 活動由營口市教師進修學院體音美研訓處處長馬懷超主持，蓋州市教師進修學校體音美研訓部主任魏英男致開幕詞。</p> <p class="ql-block"> 本次活動分為欣賞觀摩課、學科研討、記者采訪、經(jīng)驗交流、專題講座五個環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 大石橋南街小學龐秋菊老師執(zhí)教的是四年級健康教育課《口罩小衛(wèi)士》。課堂創(chuàng)設(shè)了輕松、自然、溫馨的課堂氛圍。老師通過視頻、圖片等，讓孩子們感受到了新冠疫情給人們的生活帶來的困境，知道出行戴口罩是我們對付病毒的有效措施。通過剪一剪、做實驗、設(shè)計口罩等活動，讓孩子們學會了知識，提高了自我保護意識。</p> <p class="ql-block"> 營口市理工附屬小學高睿陽執(zhí)教的是二年級美術(shù)課《七星瓢蟲衣裳美》。老師通過讓學生欣賞各種圖案和線條為七星瓢蟲設(shè)計衣裳導(dǎo)入新課，不僅讓學生知道瓢蟲的美，還知道瓢蟲形體的特點，為學生作畫打下了堅實的基礎(chǔ)。接下來讓學生選擇自己喜歡的圖案進行服裝設(shè)計大比拼，老師耐心指導(dǎo)，細心巡視，為學生作畫營造了良好的氛圍。孩子們的作品展覽，更是把課堂氣氛推向了高潮。整節(jié)課上，老師以自己的教學風格和扎實的基本功，讓課堂充滿了無窮的魅力。</p> <p class="ql-block"> 營口市理工附屬小學魏蘭老師執(zhí)教的是六年級音樂課《校園小戲迷》。本節(jié)音樂課通過聆聽、模仿，讓學生們感受到京劇的美，滲透了傳承民族文化的責任感。教學過程中，老師采用對比的方法，讓學生了解生角和旦角的唱腔特點，掌握節(jié)奏的變化和裝飾音的運用，知道口耳相傳是戲曲學習的重要手段。課堂提供學生展示自我的舞臺，孩子們換上小戲服和臉譜，融入到京劇中，感受戲曲的獨特韻味，將京劇學習推向高潮。</p> <p class="ql-block"> 蓋州市榜式堡學校佟菲老師執(zhí)教的是八年級的音樂課《唱臉譜》。這節(jié)課充分滲透了本生教育的教學理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體全體學生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學科綜合。在教學中采用了豐富的教學手段和教學方法，創(chuàng)造了和諧、互動、探究、創(chuàng)新的良好學習氛圍。</p> <p class="ql-block"> 營口市第七中學郝悅老師執(zhí)教的是七年級的美術(shù)課《用色彩表達情感》。這是一節(jié)綜合性很強的美術(shù)課。從整體上看，無論是教學內(nèi)容、教學設(shè)計還是組織形式，都體現(xiàn)了很好的的教學理念，教學思路清晰，目標明確，教學中突出學生的主體地位，注重培養(yǎng)學生的各種能力，課堂開放而富有活力，是一節(jié)很有創(chuàng)意的美術(shù)課。</p> <p class="ql-block"> 營口市十七中學呂婷老師執(zhí)教的是七年級的的體育課《排球上手傳球》。本課通過游戲的方式營造快樂的學習氛圍，以學生為主體，關(guān)注學生身心健康發(fā)展，健康第一的思想在課中有了很好的體現(xiàn)。以合作學習為目標，課中學生積極主動參加各種練習，學習熱情高漲。通過合作學習，學生綜合素質(zhì)和合作學習能力得到有效培養(yǎng)，學到知識，發(fā)展體能，學生身心健康得到鍛煉。</p> <p class="ql-block"> 營口市三高中嚴英才老師執(zhí)教的是一年級勞動教育課《整理我的小書桌》。從教學目標看，嚴老師在教學過程、學生實踐學習的活動中落實得精準到位；從教學方法看，嚴老師通過提問、對比、示范、講解等多種方法，引導(dǎo)學生多種感官參與活動，掌握動作要領(lǐng)；從教學過程看，嚴老師從孩子生活實際入手，創(chuàng)設(shè)求知探索氛圍，鼓勵學生善于發(fā)現(xiàn)，給學生創(chuàng)造廣闊的動手實踐空間。教學中面向全體學生，注重每個學生都參與到實踐中來，并在課堂教學中融入愛國主義教育，體現(xiàn)了勞技課程的豐富內(nèi)涵。</p> <p class="ql-block"> 蓋州市東城學校竇勝男老師執(zhí)教的是三年級健康教育課《營養(yǎng)不良與肥胖》。竇教師以飽滿的熱情，通過自編情景劇導(dǎo)入新課，采用多媒體輔助教學，真實地再現(xiàn)了生活。教學中利用相關(guān)的圖片、材料等化抽象為具體，讓學生結(jié)合自己的實際，知道該怎樣合理搭配飲食才能讓身體更強壯。整個課堂體現(xiàn)了學生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，孩子們積極參與學習活動，主動發(fā)表個人見解，形成師生互動、生生互動的熱鬧場面，營造了彼此交流和分享快樂的和諧氛圍。</p> <p class="ql-block"> “學非探其花，要自撥其根?！庇^摩課后，各學科進行了研討交流活動。在研訓員的主持下，聽課老師們各抒已見，與授課老師進行了交流，共同探討今后教學的新思路。大家反思了自己的教學，樹立了長遠的目標。各科研訓員進行了總結(jié)點評，并對參與活動的老師提出了具體的要求，希望大家在今后的教學中形成自己的風格、創(chuàng)出自己的特色，要不斷積累自己的教學經(jīng)驗，樹立名師的意識。</p> <p class="ql-block"> “落紅不是無情物,化作春泥更護花?！睂W校教育備受關(guān)注，營口市融媒體中心新聞部記者對蓋州市東城學校特色教育進行專題拍攝采訪。記者拍攝了校特色教學各個場景，學校優(yōu)美的教學環(huán)境、師德高尚的教師隊伍、濃郁的學習氛圍、豐富多彩的學習內(nèi)容給記者留下了深刻印象?，F(xiàn)場采訪中，吳克良校長談到骨干教師送培送教對東城學校的教育教學發(fā)展起到示范作用，并指出東城學校在落實“雙減政策”的同時，嚴格執(zhí)行課程計劃，完善教學體系，為學生提供更好的豐富多彩的體、音、美、勞教學活動。</p> <p class="ql-block"> 東城學校劉菲老師接受記者采訪，她表達出自己的心聲：通過這次送教下鄉(xiāng)活動，對教學理念有了新的理解，對今后的教學起到很大的指導(dǎo)作用。作為一名班主任老師，在落實雙減政策上，首先把德育滲透在學科教學中，培養(yǎng)和關(guān)注學生興趣愛好，以“學生發(fā)展為本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。其次作業(yè)方面實行了減負，健全作業(yè)模式和形式，減輕學生過重的作業(yè)負擔，做到讓家長放心，學生開心。教師甘當人梯，永為蠟燭。 </p> <p class="ql-block"> “嘗遍寒泉此最甘，柳陰濃處是山南”。蓋州市東城學校校長吳克良結(jié)合本校的特點，進行了《五育并舉促進學校多元化發(fā)展》的經(jīng)驗交流。東城學校以“五育并舉”為導(dǎo)向，重視弘揚傳承中華傳統(tǒng)文化，整合德智體美勞課程資源，形成各學段縱向銜接、各學科橫向融通、課內(nèi)外深度融合，符合學生認知規(guī)律和成長規(guī)律的“五育”課程體系，構(gòu)建起養(yǎng)成教育課程、學科課程、傳統(tǒng)文化課程和實踐活動課程“四維一體”的“五育并舉”的課程新格局。優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、完善課程體系：以“主題式學習——活動整合”為抓手，逐步推進課程整合。開設(shè)選修課程，滿足學生全面而有個性的發(fā)展需要，強化體育鍛煉，增強美育熏陶，加強勞動教育。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 吳校長的優(yōu)秀經(jīng)驗猶如一場聽覺和視覺上的盛宴，推心置腹 ，娓娓而談，為落實“雙減”、“五育”鋪路添磚。</p> <p class="ql-block"> “問渠那得清如許？為有源頭活水來?！睜I口市教師進修學院副院長趙俊文作了《九年一貫制學校體音美學科課程一體化建設(shè)及教學思考》的專題講座。趙院長從四個方面作出闡述：</p><p class="ql-block"> 一、加強中小學體育、音樂、美術(shù)課程一體化建設(shè)及教學的時代要求和重大意義。</p><p class="ql-block"> 二、中小學體育、音樂、美術(shù)課程一體化建設(shè)及教學的必要性及可行性。</p><p class="ql-block"> 三、中小學體育、音樂、美術(shù)課程一體化建設(shè)及教學的案例分析。</p><p class="ql-block"> 四、關(guān)于開齊、開全、上好體育藝術(shù)課問題。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 趙院長的講座猶如一眼清涼而神奇的甘泉，發(fā)自肺腑，金玉良言，為完善體音美一體化教學架橋搭建。</p> <p class="ql-block"> 會末，馬懷超處長對本次送教下鄉(xiāng)活動做了總結(jié)：對活動的主辦方、承辦方以及送教的八位教師表示衷心的感謝；對當前貫徹落實“雙減政策”、堅持“五育并舉”政策下的體、音、美、勞學科教學提出努力方向；對骨干教師、青年教師提出殷殷希望。</p> <p class="ql-block"> “隨風潛入夜，潤物細無聲?！边@次助農(nóng)送教活動，展示出“雙減”“五育”背景下學科骨干教師扎實的教學技能和優(yōu)秀的專業(yè)風采，促進了教學創(chuàng)新，形成良好教研氛圍。給我們東城學校帶來了寶貴的教育教學經(jīng)驗、先進理念，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享。推動了體音美勞教育教學的發(fā)展，為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學水平起到了示范引領(lǐng)作用，促進了學校多元化發(fā)展。教研之路上，我們堅信：“它山之石，可以攻玉”；教育旅途中，我們恪守：促研保學，靜待花開！</p>