系統(tǒng)設(shè)計(jì) 專業(yè)引領(lǐng)——“寫在課堂”之聚焦“雙減”下的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例評(píng)比

東南營(yíng)小學(xué)張帆語文名師工作室

為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)做到減負(fù)提質(zhì)，安陽市東南營(yíng)小學(xué)語文學(xué)科積極探索以課堂練習(xí)單為支點(diǎn)，促進(jìn)高效課堂形成，讓教師和學(xué)生以課堂練習(xí)單為抓手，精簡(jiǎn)課堂流程，提高課堂效率。讓校本化“寫在課堂”案例落實(shí)、落細(xì)、落小。<br> 12月8日--12月15日，在語文名師工作室的引領(lǐng)下，歷時(shí)兩周的“寫在課堂”之聚焦“雙減”下的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例評(píng)比活動(dòng)順利舉行。 <b>聚焦練習(xí) 巧妙設(shè)計(jì)</b><div> 12月8日，全體語文教師齊聚會(huì)議室，張帆主任首先指出課堂教學(xué)中的一些問題，明確“雙減”背景下的高效課堂應(yīng)該精講巧練，強(qiáng)調(diào)集備中既要有學(xué)歷案，課件，更要精備課堂練習(xí)，形成完整的教學(xué)資源，隨即出示了課堂練習(xí)單的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和案例評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。</div> 通過研讀教參和教材，基于教練相融、單元整體目標(biāo)、語言運(yùn)用，老師們?cè)O(shè)計(jì)出了巧妙的課堂練習(xí)。課堂練習(xí)單上形式活、質(zhì)量好、效率高的練習(xí)指向性明確，操作性強(qiáng)，這是教師們向40分鐘課堂要的質(zhì)量，是對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)，是對(duì)教育的執(zhí)著！ <b> 回歸課堂躬身實(shí)踐</b><div> “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！?課堂練習(xí)是課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分，是語文教學(xué)中重要環(huán)節(jié)。教師們將精心設(shè)計(jì)的課堂練習(xí)單融入到教學(xué)中，在課堂中進(jìn)行實(shí)踐，采取行之有效的練習(xí)策略，實(shí)現(xiàn)“高質(zhì)輕負(fù)”。<b><br></b></div> <b> 反思提升案例呈現(xiàn)</b><div> 12月15日，活動(dòng)精彩繼續(xù)。教師們將課堂練習(xí)設(shè)計(jì)在實(shí)踐中的疑惑、思考、收獲……融于心間，匯于筆端，一份份“寫在課堂”優(yōu)秀案例呈現(xiàn)了“雙減”背景下課堂提質(zhì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。<b><br></b></div> 風(fēng)起正是揚(yáng)帆時(shí)，不待揚(yáng)鞭自奮蹄。在“雙減”背景下，我們應(yīng)該追求高效課堂，構(gòu)建課堂練習(xí)學(xué)習(xí)支架，激發(fā)學(xué)生思維生長(zhǎng)點(diǎn)，引發(fā)深度思考，提高課堂實(shí)效性，將“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，將“被動(dòng)”變“主動(dòng)”，全面提升語文素養(yǎng)。減負(fù)不減質(zhì)，真正把“雙減”落到實(shí)處。