<p> 漢語拼音是學(xué)習(xí)語文的有效工具，是小學(xué)生打開知識大門的金鑰匙；識字是學(xué)習(xí)文化的起點(diǎn)，是閱讀寫作的基礎(chǔ)。為了夯實拼音與識字教學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)生拼音與識字能力，根據(jù)協(xié)作區(qū)教學(xué)工作安排，開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)于12月21日上午第一節(jié)課，對一年級學(xué)生進(jìn)行拼音檢測，對二年級學(xué)生進(jìn)行識字檢測。</p> <p> 為落實該項工作，教導(dǎo)處鄧主任制定了詳細(xì)的測查方案。</p> <p> 本次測查以口試形式進(jìn)行，由一、二年級語文教師根據(jù)學(xué)情進(jìn)行命題，題型全面化、多樣化，能夠很好的檢測學(xué)生的拼音與識字能力。</p> <p> 一年級拼音檢測開始了，全班分成三個小組，由三位老師進(jìn)行檢測。一年級的孩子面對檢測老師，明亮的眼中閃過絲絲緊張，但更多的是迫不及待的想要展示自我。他們一個個熟練地拼讀著，自信滿滿。</p> <p> 檢測老師們仔細(xì)的傾聽孩子們的拼讀，并給予及時的鼓勵，讓孩子們能夠以最好的狀態(tài)發(fā)揮出最好的水平。</p> <p> 二年級的識字檢測同步進(jìn)行?？矗瑱z測井然有序，老師們、孩子們多么的認(rèn)真。</p> <p> 教導(dǎo)處鄧主任到各年級巡視檢測情況。</p> <p> 通過本次拼音與識字檢測，老師們進(jìn)一步了解了學(xué)生的拼音、識字能力，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在拼與認(rèn)過程中存在的問題，為之后的拼音、識字教學(xué)指明方向。此次活動也給每個學(xué)生展示學(xué)習(xí)拼音與識字成果的機(jī)會，讓學(xué)生能夠更加重視對拼音、識字的學(xué)習(xí)，為之后的拼音識字學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。</p>