<p class="ql-block"> 2021年12月20日，為貫徹落實教育部《關(guān)于實施幼兒園與小學(xué)科學(xué)街接行動計劃的指導(dǎo)意見》（教基［2021]4號），根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于印發(fā)＜自治區(qū)關(guān)于推進幼小科學(xué)銜接攻堅行動實施方案＞的通知》（新教函［2021]298號）相關(guān)工作要求，自治區(qū)教育科學(xué)研究院擬于近期組織開展“兒童為本·雙向銜接”幼小科學(xué)銜接網(wǎng)絡(luò)教研活動。我園教師進行線上學(xué)習。</p> <p class="ql-block"> “水本無華，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光?！北敬蔚木W(wǎng)絡(luò)教研活動盛宴再次為推進幼兒園和小學(xué)的雙向銜接架起了縱深式的學(xué)習和交流。將繼續(xù)立足實際，共同攜手，互研共建，實現(xiàn)教育合力，拓寬銜接的方式方法，形成良好教育生態(tài)，推動幼兒園和小學(xué)有效銜接。</p> <p class="ql-block">教研主任努爾比亞說：“幼小銜接是教育整體改革上的一個重要內(nèi)容，只有搞好幼小銜接，才能使兒童身心健康發(fā)展，保證基礎(chǔ)教育質(zhì)量提高。我們應(yīng)對處于銜接年齡階段兒童的身心發(fā)展和學(xué)習規(guī)律作進一步探索，不斷尋求符合我國國情的幼小銜接的途徑 ，幫助兒童順利地解決好其間的過渡和銜接，使千千萬萬兒童健康、活潑、愉快地成長?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 此次幼小銜接教研活動，老師們各抒己見，踴躍發(fā)言，現(xiàn)場教研氛圍濃厚，思維在不斷碰撞、交融中，正式開啟了探索之路，為幼兒園和小學(xué)的雙向銜接架起了“縱深式”學(xué)習和交流的橋梁，為幼小雙向銜接工作的落實奠定了良好的基礎(chǔ)。老師們明確了幼小銜接工作的方向和具體實施策略，努力實現(xiàn)家、園、校通力合作，形成良好的教育生態(tài)環(huán)境，推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，為孩子們輕松、快樂、自信地從幼兒園過渡到小學(xué)生活做好扎實準備。</p> <p class="ql-block"> 花開有時，銜接有度。阿圖什市第二幼兒園的老師將會以孩子為本，多方面落實幼小銜接工作，做好入學(xué)準備教育和入學(xué)適應(yīng)教育，幫助孩子實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過渡。</p>