<p class="ql-block"> 俗話說(shuō)“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”。復(fù)習(xí)課除了要重溫所學(xué)知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)方法的引領(lǐng)和學(xué)習(xí)能力的提升。崗李店鄉(xiāng)中心學(xué)校于12月21日進(jìn)行了語(yǔ)文閱讀復(fù)習(xí)課教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 本次授課教師為六年級(jí)余莎莎老師。在本節(jié)閱讀復(fù)習(xí)課中，余老師以談話導(dǎo)入的方式和同學(xué)們回顧了閱讀里的常見(jiàn)題型，引出今天要復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：概括文章的主要內(nèi)容，歸納了常用的四種概括方法。使學(xué)生能系統(tǒng)、全面掌握閱讀理解的答題思路以及技巧方法。</p> <p class="ql-block">學(xué)練結(jié)合，孩子們?cè)谡n堂上認(rèn)真的閱讀做題。</p> <p class="ql-block">認(rèn)真聽(tīng)課記錄的教師們。</p> <p class="ql-block"> 課后，老師們以本課為例，就如何高效進(jìn)行閱讀復(fù)習(xí)，開(kāi)展了評(píng)課，議課活動(dòng)，各位老師們暢所欲言，從不同方面談了自己的感想、體會(huì)。最后，李校長(zhǎng)和賈校長(zhǎng)給在座的語(yǔ)文老師們講述了語(yǔ)文復(fù)習(xí)課的要素，讓老師們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候要根據(jù)各班班級(jí)學(xué)情，合理安排復(fù)習(xí)課的課時(shí)和內(nèi)容，歸類(lèi)提升，因材施教，使復(fù)習(xí)的效果達(dá)到最佳化。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次研討活動(dòng)老師們交流了思想，分享了智慧，提出了很多獨(dú)到的見(jiàn)解，碰撞出思維的火花，讓我們一起在教研教學(xué)活動(dòng)中不斷前進(jìn)，共同進(jìn)步！</p>