<h1> 為了貫徹落實賓縣“互助發(fā)展聯(lián)盟靶向研修項目”，依據(jù)賓縣教師進修學(xué)校德育部名班主任工作坊“新時代班主任家校共育模式研究”課題組要求，賓縣大千中學(xué)校冷廣玉班主任工作室開展了主題為“家校攜手同行，共促孩子發(fā)展”的班主任論壇活動。</h1><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 本次活動得到了大千中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視，張叢林校長、趙振成校長、張立群主席、王新芯主任全程觀摩論壇。同時大千中學(xué)校全體班主任老師也參加了本次論壇。</span></p> <p class="ql-block"> 論壇伊始，班主任工作室主持人冷廣玉主任，就家校有效溝通的意義進行了闡述。他說:“家庭是學(xué)生成長的溫馨港灣，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是與學(xué)校教育互為補充的重要教育途徑，不是學(xué)校教育的簡單重復(fù)，更不是簡單繼續(xù)。因此，需要加強家長和老師之間的聯(lián)系，使家校合一，才能最終促成孩子的健康發(fā)展。新教育強調(diào)家校合作是最有效的教育。讓孩子的父母更多的參與到學(xué)校的生活中來，引領(lǐng)父母與孩子的共同成長，使家庭教育與學(xué)校教育協(xié)同互補、互相促進，最終實現(xiàn)家庭、學(xué)校的協(xié)調(diào)發(fā)展。”</p> No 1 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">王桂芬老師---《和諧共處 友好交流》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 王老師分享了如何利用書信交流的方式，增進家校溝通的實效性，通過書信的形式，促成學(xué)生和家長和諧共處，友好交流，共同教育好孩子的目的。</span></p> No 2 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">馬鳳華老師---《家校合力的做法初探》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">馬老師認(rèn)為，自古以來學(xué)校教育與家庭教育就是一體的。缺失任何一方都是孤掌難鳴。并提出了四點具體可行的做法：一，制定一份檔案。二，組織一次活動。三，拍攝一張照片。四寫好一封書信。讓教育發(fā)揮最大的育人效應(yīng)，更好的促進孩子幸福成長！</span></p> No 3 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">付宇老師---《家校合作 齊抓共管》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">付宇老師從考試成績總結(jié)、如何看待成績、初二學(xué)生特點、探討家庭教育四個方面分享了家校合作的內(nèi)容、方法。深入的分析了初二學(xué)段的特殊群體特點，有針對性的分析學(xué)生的心里，為家校共育工作做好基礎(chǔ)。同時也對家長提出了新的要求，讓家校攜手齊抓共管，促進孩子的發(fā)展。</span></p> No 4 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">李春景老師---《家校共育 筑建學(xué)生心靈花園》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 李春景老師從家庭與學(xué)校的必要性、家校合作的意義、家校合作的作用、家校合作的法則、家校合作的技巧以及如何創(chuàng)立良好的家校合作關(guān)系等方面和我們分享了家校共育如何筑建學(xué)生美好心靈。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 現(xiàn)在教育不是一個孤立封閉的過程，而是開放的現(xiàn)實的全方位的社會活動。任何學(xué)生的成長都離不開三個方面的環(huán)境。家庭、學(xué)校、社會三個方面不可替代，學(xué)生是在學(xué)校、家庭、以及社會的共同影響下成長的。家庭教育是學(xué)校教育互為補充的一條重要途徑，無數(shù)事實證明家庭的影響對孩子的發(fā)展都具有舉足輕重的作用。</span></p> No 5 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">侯佳媛---《淺談家校合作的方法和策略》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 家校溝通要以平等的態(tài)度來對待家長，尊重他們的人格與觀點，要耐心、虛心、誠心的聽取家長的一些合理有益的建議，努力營造和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境，這樣家校才能架起互相尊重的橋梁。同時，也要肯定孩子，學(xué)會去欣賞每個孩子身上的閃光點。</span></p> No 6 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">馬光麗老師---《關(guān)注中小學(xué)生心里理健康》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 中小學(xué)心理健康是社會關(guān)注的焦點問題，探討心理健康的含義，確立中小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。本次論壇主要分析中小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，以及應(yīng)用這一標(biāo)準(zhǔn)時應(yīng)注意的問題。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">馬老師主要探討三個方面問題:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1、關(guān)于什么是心理健康?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">2、中小學(xué)生心理發(fā)育特征?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">3、學(xué)校與家長應(yīng)該怎么做?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教師與家長之間的關(guān)系是平等的合作關(guān)系，教師要靠自己的職業(yè)責(zé)任感和對學(xué)生的滿腔熱情以及靠自己突出的教學(xué)成績來贏得家長的信任與合作；而作為家長則是對子女的健康成長和前途而求助于學(xué)校，所以教師與家長的協(xié)調(diào)配合對孩子的教育至關(guān)重要。</span></p> No 7 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">張明老師---《如何和單親家庭家長溝通 避免孩子感覺關(guān)愛失衡》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 每一個孩子都渴望有一個幸福的家庭，他們需要父母無微的關(guān)懷和陪伴，但是由于單親家庭的結(jié)構(gòu)特點，注定給予他們的愛是缺失的。于是，張老師深入到這群孩子當(dāng)中，去了解他們的心理活動。并將收獲分享給大家:單親家庭的孩子做事缺乏信心，性格脆弱；單親家庭的孩子出現(xiàn)交流障礙 ，不會表達(dá)情感。他們表面上看起來沉默寡言，實際上對很多事兒都很清楚，也有起碼辨別是非的能力，只是不愿意去表達(dá)，也不愿意與別人爭論。</span></p> No 8 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">沙海波老師---《班風(fēng)與家風(fēng)之間的關(guān)系》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 沙老師，通過對班風(fēng)與家風(fēng)關(guān)系的研究，發(fā)現(xiàn)能在原有的家庭教育與學(xué)校教育相融合的基礎(chǔ)上，進一步針對無形的家風(fēng)進行深入挖掘，發(fā)揚優(yōu)秀家風(fēng)在學(xué)生品格形成中的積極作用，使用優(yōu)秀家風(fēng)成為班級良好班風(fēng)的堅實基礎(chǔ)。另外，學(xué)校對家風(fēng)梳理，要有引導(dǎo)，有效果，家校合作方能形成教育的合力，形成良好的班風(fēng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 張立群主席對本次論壇活動進行了高度的肯定和評價，她說:家長要重視家庭教育，學(xué)校是知識教育，家庭是生活教育，教養(yǎng)層面要加強，結(jié)合社會教育，這樣的教育才是比較完善的。另外，張主席還對班主任老師提出了殷切的希望，并建議班任老師多閱讀，來提高自己的育人能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 最后，工作室主持人冷廣玉主任總結(jié)到:家校共育，重在“合力”上下功夫，必須充分認(rèn)識到家長也是學(xué)校教育的優(yōu)秀資源。在學(xué)校管理和教育中加以充分利用，這樣才能更好的形成家校教育“合力”，真正的變成1加1大于2的效應(yīng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 此次班主任論壇非常圓滿，這即是家校之間的一次經(jīng)驗交流，也是班主任互相學(xué)習(xí)，共同進步的平臺。我們相信，有了家長的配合，有了大千中學(xué)愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、充滿活力的班主任隊伍，大千的學(xué)子定會健康愉快地成長。</span></p> 撰稿:汪微微 攝像:王新芯 制作:冷廣玉 汪微微 審核:張叢林 趙振成