直擊心靈語文之美——記洋浦中學第17周語文教研組活動

Renie????

白駒過隙歲將盡，重聚一堂敘教情，講評切磋齊亮劍，不負語文不負生。本周一下午第6節(jié)課，語文組全體教師相聚在洋浦中學初一年級技校教學點，共同觀摩了孟凡英老師帶來的一堂精彩亮相課《走一步，再走一步》。 當日窗外寒風瑟瑟，卻聞室內書聲瑯瑯。初一19班的同學們提早進入教室，專注地投入到課前預習活動中，學風蔚然。 上課鈴響后，孟老師講述了作者莫頓·亨特當飛行員時的一段驚險經歷引入課題，激發(fā)學生學習課文的興趣。隨后通過夯實字詞基礎，多角度復述故事情節(jié)和探究父愛等課堂活動，巧妙地帶領學生逐步深入，走進文本，理解情感，感悟主旨。 檢查字詞環(huán)節(jié)，孟老師采用了齊讀生詞、字形講解、隨堂檢測等多種形式來鞏固學生字詞基礎。有效針對初一年級學生字詞基礎不牢固的學情，訓練扎實。 初讀感知環(huán)節(jié)的多角度復述文章是本課亮點之一。孟老師先引導學生根據記敘文六要素概括文章，在此基礎上，換角度為“以‘我’的心理變化過程為線索重新復述故事。一番探討活動后，同學們加深了對課文情感的理解，并體驗到作者作為心理學家的描寫特點。此問題的設計體現(xiàn)出孟老師對課文理解的深度和以學生為主體的教學理念。 這節(jié)課上，同學們秩序井然，思維活躍，在師生、生生的交流探討中，自然地體悟出文章主旨。 最后，同學們當堂完成了五道習題。孟老師在評講習題同時，對寫作方法進行點撥，鞏固課堂所得，文質皆美，給這堂課畫上圓滿的句號。 充實的四十分鐘，學生們學得津津有味，老師們也意猶未盡。隨后，全體教師繼續(xù)進行了集體評課活動。 首先，孟老師分享了自己的備課過程及相關思考，然后總結陳述了設計思路，即多角度有創(chuàng)意地理解文本。緊接著，其他老師們摩拳擦掌，紛紛發(fā)言。 總的來說，孟老師在這節(jié)課中呈現(xiàn)出以下特色，值得大家借鑒學習：一、注重學法指導，學生進行默讀、朗讀和探究問題前，教師通過課件或講授的方式明確方法，提高了學生的學習效率。二、基礎字詞操練扎實。對樹心旁的書寫講解、對學生錯字的糾正講解等，使語文教學落到實處。三、尊重學生的閱讀體驗。無論是復述環(huán)節(jié)精巧的題目設計，還是歸納主旨時的水到渠成，都體現(xiàn)了教師對學生的逐步引導意識和高超的課堂駕馭能力。四、教態(tài)從容端莊、淡定溫婉，語調娓娓道來。 隨后，教師們由評課為契機，圍繞常態(tài)課堂中的有效教學方法，適應初中生身心特點的課堂節(jié)奏等問題進行研討交流。 本此語文教研活動開展得扎扎實實。教師們在教研活動中相互討論、相互激發(fā)，以“他山之石”推進思維的深度。教研組的活動有效地營造了互動式的對話氛圍，引起了教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉變。