廣興源學(xué)校常德玉的美篇

廣興源學(xué)校常德玉

培植生命教育的夢想人 內(nèi)蒙古赤峰市克什克騰旗廣興源總校常德玉 自2021年12月12日至12月20日，我在網(wǎng)上與夢想家人相聚，開始了一星夢想教師培訓(xùn)之旅。懷著開闊視野，更新觀念，學(xué)習(xí)借鑒夢想教練和伙伴們的先進的夢想課程的教育理念，特色建設(shè)，夢想教育的內(nèi)涵，來提高自己的綜合素養(yǎng)，讓我弄明白夢想課程是什么？夢想盒子有哪些奧秘，如何運用好豐富的教學(xué)資源；怎樣做一個夢想教師；做一個專家型的夢想教師。明白了堅持素養(yǎng)教育，生命教育，做有溫度的夢想教育，才是教育的真諦。 回顧這一周的學(xué)習(xí)，各個學(xué)?；锇閭兌加衅鋵粝胝n程的獨特理解，都在這幾天的培訓(xùn)中貢獻了自己的智慧，夢想學(xué)院引領(lǐng)，專家講座，教練主持與分享，伙伴們的融洽交流，愉快的溝通，精彩的研討體驗，讓人如饑似渴，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”。 一、開營行動，放飛夢想 12日我們五班三組組建了團隊，組名為“冬日暖陽，揚帆起航”。13日晚上我們開始了2021夢想教練計劃開營行動。開班典禮上，由教練主持，說明線上學(xué)習(xí)安排。微信群內(nèi)熱鬧非凡，各組分別介紹了組名、組徽，并制作簡報。通過開營之旅，我已經(jīng)進入狀態(tài)，興奮之余，我在思考，感覺一個短期培訓(xùn)的開營，就這么有趣，有品位。新鮮的東西已進入我的血液，眼睛有光，胸中有愛，就會有夢想，做一個求真、友愛的追夢人。走進夢想，傳播愛與夢想，助力自己的專業(yè)成長。 二．靜水深流，韜光養(yǎng)晦 問題比答案更重要；方法比知識更重要，信任比幫助更重要。這是夢想課程的三大理念?！罢鎼蹓粝胱鳛橐患乙浴鞍l(fā)展素養(yǎng)教育，促進教育均衡，以教育推動社會進步”為使命的教育公益機構(gòu)，十幾年來始終致力于賦能一線教師，幫助孩子自信、從容、有尊嚴(yán)地成長”。讓我們明白了，教育永遠(yuǎn)不能偏離“育人”的軌道，教育是一個栽培生命的事業(yè)，做好自己就是最好的教育。在交流中各組針對三大理念，進行了觀點的碰撞. 在研討中，雙減的大背景下，減負(fù)就是減輕學(xué)生過多的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，這就要變革課堂，以發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)為中心，以提高學(xué)生興趣養(yǎng)成習(xí)慣為目的，教師成為學(xué)生的服務(wù)者、引領(lǐng)者，這正契合了夢想學(xué)院的辦學(xué)理念，把素養(yǎng)教育融入的到變革的課堂中，讓他們在校園這片沃土上，生根發(fā)芽，讓夢想成真。我們要做的就是了解運用夢想盒子資源，熟悉相關(guān)程序，上好夢想課程。尋求文化生機的教育土壤，打造教育新高地。 三．領(lǐng)悟悅動，智慧心聲 涉略研修之旅，心悟感嘆之余。短暫一周，結(jié)碩獲豐。專家講座，視頻學(xué)習(xí)，教練分享，案例研討，學(xué)員交流，瀏覽資料。有如享受了饕殄盛宴，又如引流入甘。欣賞酣暢之余，我們反思自己。做一個真正的夢想教師，我們在行動，在追夢、求真，友愛的夢想之路上前行。 作為夢想教師，應(yīng)該是一個有激情、有愛、有擔(dān)當(dāng)、有創(chuàng)新、有作為的全人教育的智者。他們注重教師的專業(yè)成長，素養(yǎng)的積累，蠟燭的精神，春蠶的執(zhí)著。灑一腔熱血，書教育春秋，讓教師活的灑脫而有尊嚴(yán)。在夢想課堂上，培養(yǎng)學(xué)生成為有尊嚴(yán)的人，成就有尊嚴(yán)的未來。所以教師就要成為有尊嚴(yán)的教師，教師的尊嚴(yán)在哪里，“教師的最高尊嚴(yán)應(yīng)該在課堂” 教師的尊嚴(yán)要靠自己塑造，靠自己,自己有了尊嚴(yán)，學(xué)生才能夠“親其師，信其道”，也才能從學(xué)生那里贏得尊嚴(yán)。 智慧是開啟夢想大門的鑰匙，夢想的力量，夢想的信念，夢想的追求，激勵我們開啟夢想之旅，做一個追夢的人，因為美麗源于夢想；快樂源于夢想；激情源于夢想；幸福源于夢想。帶上《真愛夢想》，向著課堂的遠(yuǎn)方，向著教師的最高境界，出發(fā)吧！ 03-常德玉-內(nèi)蒙古廣興源學(xué)校 a夢想課程觀課記錄表 課程名稱：課時名稱：觀察記錄者;常德玉 序號觀察維度觀察什么描述記錄我的反思 1 課堂整體課程目標(biāo) 從學(xué)習(xí)過程中找出這堂課的目標(biāo)是在導(dǎo)入的問題中達(dá)成的，是在一個個的分享體驗中達(dá)成的節(jié)約用水 是在導(dǎo)入的問題中達(dá)成的，是在一個個的分享體驗中達(dá)成的逢水抓手游戲形成學(xué)生“水”的初印象。日常生活用水體驗到水的重要性。用水量計算體驗用水的多少。廣泛宣傳節(jié)約用水從我做起設(shè)計節(jié)水海報，這是課的延伸，意在讓大家都動員起來，增強節(jié)水意識，養(yǎng)成良好的節(jié)水行為習(xí)慣，讓學(xué)生在日常中參與節(jié)水行為。 學(xué)習(xí)過程記錄課堂的主要環(huán)節(jié)：劉老師的示范課從自我介紹，建立課堂公約，課堂集始了主結(jié)號由游戲?qū)胝n，開始了主題活動，通過情境化的場景設(shè)計說明了地球的水資源匱乏，我們應(yīng)該做的什么體現(xiàn)了主題最后動員大家廣泛宣傳自作宣傳提倡人人節(jié)約用水不不污染水，從我做起。導(dǎo)入 主題活動總結(jié)：劉老師的示范課從自我介紹，建立課堂公約，課堂集始了主結(jié)號由游戲?qū)胝n，開始了主題活動，通過情境化的場景設(shè)計說明了地球的水資源匱乏，我們應(yīng)該做的什么體現(xiàn)了主題最后動員大家廣泛宣傳自作宣傳提倡人人節(jié)約用水不不污染水，從我做起。劉老師設(shè)計的這節(jié)夢想課，結(jié)構(gòu)完結(jié)，層層深入，師生之間和生生之間互動，展開故事，學(xué)生在歡快的氛圍里交流互動，教師引導(dǎo)有法，值得學(xué)習(xí)。 2 學(xué)生學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)方式這節(jié)課中出現(xiàn)了幾種學(xué)習(xí)方式：這節(jié)課我看到了自主學(xué)習(xí)，，合作學(xué)習(xí)，師生互動學(xué)習(xí)。體驗式學(xué)習(xí) 合作勤于動手 體驗主動參與 探究樂于探究學(xué)習(xí)的方式是多元的，一節(jié)課中用什么樣的方式學(xué)習(xí)取決于教師的設(shè)計理念，學(xué)生用什么方式學(xué)還得教師引導(dǎo)，本課學(xué)生所采取的學(xué)習(xí)方式很值得提倡 3 師生關(guān)系師生行為老師和學(xué)生是如何互動的（包括課堂中的問題、反饋、學(xué)習(xí)的過程等）老師是學(xué)生活動的組織者，活動的引領(lǐng)者 學(xué)生是活動的主體，是實現(xiàn)自我價值，變革課堂的主角，劉震雷老師牢牢把控課堂的每個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極體驗、主動參與到活動中來，最后主動構(gòu)建節(jié)約用水的日常行為 3-常德玉-內(nèi)蒙古廣興源學(xué)校 【每日一問】 經(jīng)過四天的線上學(xué)習(xí)，相信您對夢想課程的認(rèn)識和理解在逐步加深。請結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，下載至少一門感興趣的夢想課程進一步了解，并在初步知道學(xué)校夢想課程管理后，說一說自己所在學(xué)校的情況，聊一聊夢想課程能如何在本校落地實施？ 每日一問 智慧是開啟夢想大門的鑰匙，夢想的力量，夢想的信念，夢想的追求，激勵我們開啟夢想之旅，做一個追夢的人，因為美麗源于夢想；快樂源于夢想；激情源于夢想；幸福源于夢想。大家一起交流，一起成長。這幾天的學(xué)習(xí)聽直播，看視頻，與大家交流，覺得充實而有意義，不但收獲了知識，還結(jié)識了夢想小伙伴們，我愿意分享我的點滴。因為分享是一種快樂！分享是一種幸福分享是生命里的贊歌，有了分享，人生才會精彩。為我們夢想教師加油！我是來自內(nèi)蒙古赤峰市克什克騰旗廣興源學(xué)校的夢想教師，學(xué)校是18年申報的夢想教室，現(xiàn)在發(fā)展成為10名夢想教師，夢想課程按學(xué)校安排有計劃，有組織的按部就班的開展。學(xué)校組織老師積極參與培訓(xùn)，由中心的馮梁老師教研中心的楊文娟老師負(fù)責(zé)我們這一學(xué)區(qū)的夢想事物。我校在他們的推動和帶領(lǐng)下，夢想教育持續(xù)發(fā)展，取得了一定效果。 每日一問 請您結(jié)合夢想教師的形象，聊一聊自己身上的哪些特質(zhì)有助于您成為一個“孩子們眼中喜歡的夢想老師”。 作為夢想教師應(yīng)該是一個有激情、有愛、有擔(dān)當(dāng)有創(chuàng)新有作為的全人教育的夢想教師。注重教師的言辭形象，做一個有尊嚴(yán)的教師才是王道。夢想教育提倡讓學(xué)生成為有尊嚴(yán)的人，成就有尊嚴(yán)的未來。教師就要成為有尊嚴(yán)的教師，那么怎樣建立教師的尊嚴(yán)，我認(rèn)為“教師的最高尊嚴(yán)在課堂” 教師的尊嚴(yán)要靠自己塑造，自己有了尊嚴(yán)，學(xué)生才能夠“親其師，信其道”，我們也才能從學(xué)生那里贏得尊嚴(yán)。帶上《夢想》，向著課堂的遠(yuǎn)方，向著教師的最高尊嚴(yán)，出發(fā)吧！ 什么是好的教育，適合的就是最好的。孩子們有了適合他的教育，就會點燃他們生命的熱情，就會迸發(fā)他們生命的潛能，就會讓他們成為他應(yīng)該成為的他那樣的人。 根據(jù)學(xué)生的接受情況隨時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)流程，不要照本宣科，自我陶醉，要每一堂課都樹立： 服務(wù)意識——為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)； 需要意識——為學(xué)生的需要服務(wù)； 生成意識——根據(jù)課上發(fā)生的情況或某種需要，隨機調(diào)整； 效果意識——力爭讓學(xué)生一課一得； 首先夢想教師是當(dāng)下形形色色的形式主義，對教育的折騰，讓教師不堪重負(fù)，加之一些地方尊師重教風(fēng)尚的淡化，來自方方面面對教師的不理解，讓教師背上了沉重的精神包袱，最終讓不少教師過早地產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，沒有享受到教師職業(yè)應(yīng)有的神圣和幸福，慢慢地便失去了進取和成長的動能。再加之，教師的專業(yè)素養(yǎng)參差不齊，一些教師本來就缺乏教育高質(zhì)量發(fā)展相應(yīng)的專業(yè)支撐。進取和成長動能的失去，又讓這些教師更難獲得這種專業(yè)支撐的支撐。教育要高質(zhì)量發(fā)展，離不開教師，更離不開教師的發(fā)展。從教師發(fā)展入手，破解教育高質(zhì)量發(fā)展的瓶頸，乃大勢所趨，刀刃之力！ 防疫第一課《開學(xué)第一課》 教學(xué)目標(biāo) 1、通過對新型冠狀病毒知識的學(xué)習(xí)，能夠知道病毒的來源和傳播途徑，并能 基本判斷感染病毒的癥狀； 2、通過對衛(wèi)生防疫知識的學(xué)習(xí)，能夠知道如何正確預(yù)防病毒，以及養(yǎng)成良好 衛(wèi)生習(xí)慣； 3、通過討論和思考，學(xué)會如何養(yǎng)成健康生活的好習(xí)慣。拓展的問題就是 交流稿常德玉 各位領(lǐng)導(dǎo)大家好！我是來自廣興源學(xué)校夢想課教師常德玉，我今天說課的課題是友愛陪伴中《校園守護包》的《防疫第一課》。 一、設(shè)計背景; 智慧是開啟夢想大門的鑰匙，夢想的力量，夢想的信念，夢想的追求，激勵我們開啟夢想之旅，做一個追夢的人，因為美麗源于夢想；快樂源于夢想；激情源于夢想；幸福源于夢想。大家一起交流，一起成長。 我要說的是面對肆虐的疫情，家人的愛和陪伴很重要，更重要的是讓孩子們知道什么是大愛：醫(yī)護人員不顧個人安危義無反顧的投入疫情防治這一沒有硝煙的戰(zhàn)場，是他們心中有愛；各級領(lǐng)導(dǎo)親臨疫情前沿指揮作戰(zhàn)這是大愛；全國人民眾志成城打好抗議阻擊戰(zhàn)這是祖國大家庭的大愛。無論是疫情還是孩子的健康,都需要我們?nèi)リP(guān)注,在這特殊的時期，孩子即需要友愛還需要陪伴，家人的、老師的、同學(xué)的?；诖宋艺J(rèn)為有必要對孩子們進行防疫宣傳，健康素養(yǎng)的培植。 新冠病毒繼續(xù)在全球肆虐，對人類的健康和生活造成了嚴(yán)重的影響，讓我們開始意識到公共衛(wèi)生教育的重要性。所以我在設(shè)計這課時，根據(jù)學(xué)情引入課題時，插入了視頻武漢保衛(wèi)戰(zhàn)，首先讓學(xué)生關(guān)注這一事件，激起他們對疫情的思考，對健康的思考，對愛的思考。 二、在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計上 設(shè)計的初衷就是從三個方面考慮的1、說出病毒的來源、傳播途徑以及癥狀；這是基于知識和常識的考量，學(xué)生有必要知道和理解 2、說出正確預(yù)防病毒的方法；以及養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣； 3、說出并實踐養(yǎng)成衛(wèi)生健康的好習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成對防疫來說尤為重要，對于學(xué)生的健康成長更重要。 三、教學(xué)過程設(shè)計：我用《武漢保衛(wèi)戰(zhàn)》央視報道的視頻，引入課題，通過畫面把學(xué)生很快的帶入課的情境中。然后讓學(xué)生分享一下，疫情以來給你留下印象最深刻的故事；家人一起居家防疫的場景故事；在學(xué)校師生的抗疫守望相助的故事。再觀看知識性視頻材料，通過看視頻解決下列問題。 1、你了解新型冠狀病毒嗎？a. 什么是新型冠狀病毒？b.出現(xiàn)該病毒的主要癥狀有哪些？c. 病毒的傳播途徑有哪些？2、疫情期間，你是怎么做的？由學(xué)生討論探究，然后分享。關(guān)注的重點是疫情期間，在家家人的愛的陪伴，在校老師的關(guān)愛其成長的陪伴。作為重點。 3、疫情結(jié)束，我們應(yīng)該怎么做？持續(xù)的疫情，席卷全球，咱們的生活處在健康焦慮中。什么是健康？健康的重要性何在？學(xué)生要討論回答的問題。還要學(xué)會自己保護，保護自己的健康。我的健康我做主。 四、教學(xué)反思 對健康的關(guān)注，不僅僅是疫情期間的應(yīng)激反應(yīng)，而是一種習(xí)慣和生活方式的養(yǎng)成，需要在疫情之后，要建立起學(xué)生對于健康教育以及素養(yǎng)教育的意識，并能通過學(xué)習(xí)和實際行動，養(yǎng)成良好、健康的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在愛的溫暖的海洋陪伴下成長。這就需要我們，深入地學(xué)習(xí)健康生活的知識、技能。不僅如此，還要學(xué)好夢想課程，提升自我的核心素養(yǎng)，才能更好地關(guān)愛自己、關(guān)愛身邊的人、關(guān)愛健康、關(guān)愛生命，擁有一個自信、從容、有尊嚴(yán)的未來！