<p class="ql-block"> 為深化小學數(shù)學教學改革，優(yōu)化數(shù)學教學過程，提高數(shù)學教學課堂時效性，加強學校之間的交流學習，促進小學數(shù)學教師專業(yè)成長。2021年12月22日上午，息縣第一小學協(xié)同息縣十一小、息縣八小舉行數(shù)學學科思維導圖聯(lián)合教研活動。</p> <p class="ql-block"> 本次聯(lián)片教研活動在美麗的一小新校區(qū)舉行，我們感到無比榮幸。</p><p class="ql-block"> 此次活動由息縣第一小學統(tǒng)籌安排，縣第十一小學的岳銀萍校長、羅琳副校長；縣八小的牛軍副校長；縣一小的張猛校長、余英副校長和三所學校的骨干教師全程參與聽課。</p> <p class="ql-block"> 本次活動研討的主題是"思維導圖在數(shù)學教學中的運用”。</p><p class="ql-block">為我們執(zhí)教的分別是一小的陳靜老師和程書婷老師。兩位老師精心的準備、精彩的反思給我們帶來一場視覺盛宴。</p> <p class="ql-block">首先是一小的陳靜老師執(zhí)教五年級的《植樹問題》。</p> <p class="ql-block"> 陳老師讓學生在觀察、比較、思考中加深對知識的理解和掌握，并且豐富了原有的知識結(jié)構(gòu)，增加了對知識深層面聯(lián)系的感知。</p> <p class="ql-block"> 接下來是一小的程書婷老師執(zhí)教四年級的《條形統(tǒng)計圖》。</p><p class="ql-block"> 程老師利用《天氣歌》進行課前準備，讓學生們都參與到其中，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。</p> <p class="ql-block"> 整節(jié)課堂程老師在教與學的過程中還是能充分利用知識的規(guī)律性，通過激發(fā)學生的好奇心，激起學生的學習興趣，促進學生主動參與，以此引導學生自主探究。</p> <p class="ql-block"> 我們一小的孩子們在課堂上的表現(xiàn)都是棒棒噠????</p> <p class="ql-block"> 參會的領導和老師們都在認真聽課、做筆記????</p> <p class="ql-block"> 張校長熱情洋溢的致辭，誠誠懇懇的邀請，表達了一小所有師生的愿望。我們很期待張校長也會帶著我們到兄弟學校去學習交流。</p> <p class="ql-block"> 接下來授課教師陳靜老師和程書婷老師對本節(jié)課進行課后反思</p> <p class="ql-block"> 其次由縣一小的吳玉穎老師和朱濤老師進行評課</p> <p class="ql-block"> 縣八小的劉二紅老師和易萃亭老師進行評課</p> <p class="ql-block"> 縣十一小的周慧新老師和徐俊老師進行評課</p> <p class="ql-block"> 無論是同課異構(gòu)，還是同課同構(gòu)，亦或是巧合。兩位授課老師的表現(xiàn)都是可圈可點，聽課的老師暢所欲言，發(fā)表自己對思維導圖在數(shù)學中的應用的看法和觀點，交流借鑒的不僅僅是對知識的理解和認識，更是大家的教育教學理念和思想。</p> <p class="ql-block"> 縣一小的楊艷平主任對兩節(jié)課作出了總結(jié)，她倡導老師們在課堂中多運用思維導圖，應用文字、符號、圖像相結(jié)合的方式，一圖勝千言，培育提升學生的數(shù)學思維素養(yǎng)，多維度發(fā)散性思維，確保教學活動內(nèi)在的效能實現(xiàn)最優(yōu)化，最大化。切實提高課堂教學效益，從而真正實現(xiàn)高效課堂。</p> <p class="ql-block"> 縣十一小的岳校長作指導性講話：她提出老師在課堂上要體現(xiàn)新課程標準的要求，運用多種教育教學手段及教學方法，切實抓好了教育教學的各個環(huán)節(jié)，把教師的主導作用與學生的主體作用充分結(jié)合起來，真正做到教書育人。大咖就是大咖，大家就是不一樣。聽君一席話，勝讀十年書。站位高，視野闊，講起來是理論實際結(jié)合，提出來高屋建瓴，讓人心生佩服。</p> <p class="ql-block"> 接下來看看我們一小師生數(shù)學思維導圖大賽的優(yōu)秀作品吧！????</p> <p class="ql-block"> 最后讓我們在合作交流中學習，讓我們在同伴互助中成長，期待下次我們再相逢。</p>