<p class="ql-block"> 本學(xué)期我們“小學(xué)高段數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐的項(xiàng)目化教學(xué)的實(shí)踐研究”課題組開展了綜合與實(shí)踐項(xiàng)目化教學(xué)模式的探索研究。王勵佳老師作為我們課題組成員，講授了六年級數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課《數(shù)與形》。作為青年教師，她積極上進(jìn)，富有創(chuàng)新，課堂準(zhǔn)備充分。</p><p class="ql-block"> 為了準(zhǔn)備這次課，王老師在六年級各班進(jìn)行多次磨課試講，每一次她都積極的邀請六年級的老師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)高段數(shù)學(xué)的內(nèi)容和低段是不一樣的。小學(xué)高段同學(xué)的思維更為活躍一些，抽象能力也更強(qiáng)。因此，勵佳老師選擇《數(shù)與形》這一課，有效的貼合他們的思想。</p><p class="ql-block"> 王老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，經(jīng)過不斷修改調(diào)整，最終將適合學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)展示出來。為了在教學(xué)過程中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，她采用教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生積極探索和團(tuán)結(jié)協(xié)作的科學(xué)精神。通過擺一擺、畫一畫等活動，教師把時(shí)間還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自主思考問題，通過具體形象學(xué)具的支撐幫助學(xué)生發(fā)展規(guī)律。利用小組合作學(xué)習(xí)，在合作交流中通過圖形發(fā)現(xiàn)理解規(guī)律。利用小組合作學(xué)習(xí)交流的形式，鼓勵學(xué)生在面對問題或者疑惑時(shí)，僅依靠自己的力量無法進(jìn)行解決，可小組同學(xué)幫助共同啟發(fā)直至發(fā)現(xiàn)規(guī)律解決問題。</p> <p class="ql-block"> 12月10日，王勵佳老師講授了六年級數(shù)學(xué)《數(shù)與形》公開課，<span style="font-size:18px;">劉曉琴副校長帶領(lǐng)教</span>務(wù)處的主任們、各年級的數(shù)學(xué)組長及<span style="font-size:18px;">數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了聽</span>課、評課。</p><p class="ql-block"> 評課的過程中，我們進(jìn)一步明確了《數(shù)與形》這一課的重點(diǎn)和教法。同時(shí)，我們課題組也積極討論了該課體現(xiàn)項(xiàng)目化的教學(xué)模式。</p> <p class="ql-block"> 要進(jìn)行項(xiàng)目化的教學(xué)模式，我們要讓學(xué)生先去發(fā)現(xiàn)問題，然后提出問題，制訂計(jì)劃，按照計(jì)劃去解決問題。這樣一來，孩子們的積極性就提高了，也達(dá)到了我們小學(xué)高段數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐項(xiàng)目化教學(xué)的效果。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)不易，每一次課我們都要去創(chuàng)新，去貼近學(xué)生實(shí)際，讓他們從身邊的事物出發(fā)，收獲的知識。</p><p class="ql-block"> 在“雙減”和五項(xiàng)管理的政策下，豐富我們孩子們的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生更為主動地參與學(xué)習(xí)是非常必要的。我們通過小學(xué)高段數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐項(xiàng)目化教學(xué)的研究，讓數(shù)學(xué)更有趣，讓數(shù)學(xué)為生活服務(wù)！寫的作業(yè)少了，孩子們更加開心了！我想這就是課題研究的最終目的，讓孩子學(xué)的輕松愉快！感悟“數(shù)與形”，師生智慧明，在課題路上教師善研究重實(shí)踐，學(xué)生愛參與漲知識。相信在師生的共同努力下，我們“小學(xué)高段數(shù)學(xué)’綜合與實(shí)踐’項(xiàng)目化教學(xué)的實(shí)踐研究”課題將風(fēng)風(fēng)火火，精彩紛呈！</p> <p class="ql-block"> 本文由市級基礎(chǔ)教育課題小學(xué)高段數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”項(xiàng)目化教學(xué)研究課題組負(fù)責(zé)人鐘艷、成員王勵佳供稿。</p>