<h1><b>本學(xué)期學(xué)習(xí)情況分析</b></h1> <p class="ql-block"> 六年級的孩子接受能力理解能力與實踐能力都比以往高了很多很多。首先請家長欣賞一下孩子們今年的手抄報作品。</p> 畢業(yè)班的大部分孩子上課時能夠認真聽講、積極發(fā)言，還有部分孩子學(xué)習(xí)很踏實、很用心。但是兩極分化越來越嚴重。<div> 絕大部分同學(xué)同學(xué)作業(yè)都能按時完成，但是完成質(zhì)量高的不多。每天默寫的單詞、詞組，有些同學(xué)根本就是抄兩遍了事，完全沒有達到做作業(yè)的目的。這些在第二天的課堂上都能體現(xiàn)出來。雙基及報紙的作業(yè)，很多同學(xué)都是隨便填滿就算，根本不愿動腦筋，甚至連課文有答案的也懶得翻書！還有同學(xué)養(yǎng)成了抄作業(yè)的壞習(xí)慣！尤其是一起作業(yè)，很多同學(xué)亂讀一通敷衍了事。<br> <br></div> <p class="ql-block"> 可以提高孩子聽說讀寫能力的一起作業(yè)，很多同學(xué)隨意對待，更別談?wù)J真訂正了。<font color="#ed2308">（為了減輕作業(yè)量，一周布置一次的一起作業(yè)，周五周六周日三天的時間完成，有的同學(xué)只讀了4分鐘，說得過去嗎？）</font><b style=""><font color="#333333">家長可以</font></b><font color="#333333"><b>讓孩子拿著手機大聲讀，無論你是在做飯還是洗澡，聽不到就批評，讓孩子重讀。決不能讓孩子養(yǎng)成敷衍了事的壞習(xí)慣！！</b></font></p> 請看看這些好同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，你就會明白，學(xué)霸之所以是學(xué)霸，并不是上天眷顧，而是對自己的嚴格要求。<div> 只有聽多了看多了，有了足夠的“入腦量”，才能有“出口量”。聽說和閱讀是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，是獲得語言能力的根本所在。聽說能力是應(yīng)對一切考試的基本功。平時多聽多說英語，就是在不知不覺中應(yīng)試，而且是最有成效的應(yīng)試。<br></div> 學(xué)生大約分成四類：<div> 第一類同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)積極主動，上課專心聽講，作業(yè)專注、書寫認真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。</div><div>利兆峻、張依諾、陳旭、陳培煊、李際際、何梓寧、孫浩曦、李嘉燁 </div><div>魏梓晨、李藹瑩、楊芷洛、周睿洋、李興宸、馮芷微、陳紫瑤、盧可兒</div> 這里我推薦的是初中三科的提升成績方法。 第二類學(xué)生是自覺性相對差一點，作業(yè)能及時完成，上課偶爾注意力不集中，有時會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。<br>第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，作業(yè)不能主動完成，有漏做或亂做的現(xiàn)象，書寫潦潦草草，錯題一大堆。講評過的題，既不改正，也不做相應(yīng)的筆記。<br>第四類同學(xué)是完全放棄了英語學(xué)習(xí)，自暴自棄，不聽課不復(fù)習(xí)，破罐子破摔！<div>一班：程至謙、吳梓希、陸管馨</div><div>三班：陳松山、羅子喬、陳就燁、潘俊希</div> 厭學(xué)的學(xué)生是沒有奮斗的目標，沒有目標的指引，就沒有了努力的方向。家長可以幫助他們按照自己的意愿，設(shè)定恰當?shù)哪繕?，為他們的學(xué)習(xí)指引方向，提高他們的學(xué)習(xí)動機。（英語的重要性可以回看我之前的家長會課件）<div> <font color="#167efb"> ?。ㄟ@里我有個疑惑，過往20年所教的班級，一個班最多一個厭學(xué)的學(xué)生，課時這一屆特別多，是疫情的原因還是雙減的影響？歡迎家長與我私聊探討。）</font></div> 孩子的成長家長作用是最大的，有的家長，老師天天在群上@和發(fā)成績單，依然無動于衷。 有的家長，及時發(fā)現(xiàn)孩子的漏洞，及時讓孩子端正態(tài)度。有這樣負責(zé)人的家長，哪里怕孩子學(xué)不好呢？ 進入總復(fù)習(xí)階段，有的學(xué)生還處于懶散的狀態(tài)。如堂聽錯漏較多，不及時改正；上課不愿意開口讀書；碰到不會的作業(yè)就直接跳過不做，同時，學(xué)生對語法理解能力較薄弱，對知識點能背出來，但運用起來卻錯誤百出。<div> 如今的小學(xué)英語對學(xué)生的要求比較高，到了高年級光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫等已不能滿足高年級英語學(xué)習(xí)的需要了。對陌生短文的理解閱讀、對句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對各類時態(tài)的正確分辨，對語法點的理解運用等等，都是學(xué)生所必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以，學(xué)生的理解能力、運用能力顯得尤為重要。<br><div> <br></div></div> 一次考試分數(shù)的高低是偶然的，可是家長是否負責(zé)任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。教師的一視同仁總是相對的。對于教育責(zé)任感特別強、能與教師緊密配合的家長，教師對他的孩子自然要特別關(guān)注一些——這很公平。因為沒有家庭配合，教師努力全然是做無用功。<br> <h1><p><b><font color="#ed2308">復(fù)習(xí)期間必須每天按時有質(zhì)量的完成作業(yè)。</font></b></p><div><b><font color="#ed2308">每天要帶齊學(xué)習(xí)資料，老師發(fā)的文件要及時放入英語文件夾。</font></b></div><p>復(fù)習(xí)練習(xí)做題要求：<b>復(fù)習(xí)課本---認真審題作答---聽講評并用紅筆訂正---復(fù)習(xí)歸納總結(jié);</b><br><br></p><p>家聽要求：<b>復(fù)習(xí)背誦---自測---校對答案---紅筆批改--藍筆訂正</b></p><p></p></h1> <h3><font color="#b06fbb"><b>關(guān)于假期的建議：練好書寫，提高口語</b></font></h3> <p class="ql-block"> 我去開兒子高三的家長會，每個孩子在桌面上放了一封給家長的信，全部統(tǒng)一字體。你想想，孩子小學(xué)就練好了這種字體，高三省了多少時間啊？</p> <h1><span style="font-size: 20px;"><b><font color="#167efb"> 讓我們攜手幫助孩子茁壯成長吧，我永遠是值得你們信任的Miss Li。</font></b></span></h1>