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萌童三班《紙殼箱的搭建》

鐵鋒區(qū)三幼——泡泡老師

<p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">  《幼兒園3-6歲指南》指出“游戲是幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的重要形式”。3-6歲的幼兒是以喜歡游戲?yàn)橹?,所以游戲是幼兒成長過程中的重要組成部分。幼兒在一日活動中不是像小學(xué)化教育一樣有老師說教幼兒一味的聽學(xué),而是在玩中學(xué)、學(xué)中玩,從中得到了知識、慢慢成長。于是我們班級開展了紙箱搭建游戲。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">觀察地點(diǎn):活動室建構(gòu)區(qū)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">觀察時間:2021年12月17日</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">觀察對象:舒梓涵,趙文敘,宮筱牧,劉梓瀅,聞禹赫</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">觀察方式:單次</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">觀察目標(biāo):通過自主游戲,鍛煉孩子們的創(chuàng)造能力。</span></p> 紙箱的初搭建 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">  孩子們第一次的游戲搭建會發(fā)生什么事呢?每個人的想法都不一樣,趙文敘說:“我要搭建一個大大的火車道”,一旁的其他小朋友也跟著說起來。</span></p> 紙箱再搭建 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">  怎樣做才能讓火車道做的不一樣呢?細(xì)心的劉梓瀅小朋友跑到趙文敘小朋友的跟前大聲說:“我也要擺,我們一起擺呀”!其他小朋友也聽到了都非常的贊同,于是。小朋友們進(jìn)行了二次的搭建。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">  分工合作,很快火車道就成功了,這個時候,舒梓涵小朋友又找來了奶粉桶,在火車道里把奶粉桶變成了樂器并且進(jìn)行了伴奏,玩的不亦樂乎。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">  就在這個時候,小朋友們的想法又變了,把火車道又變成直直的,而且他們用自己的方法走過去的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">游戲分析</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">  對幼兒來說,游戲不僅僅是一種消遣,它還是幼兒的主要學(xué)習(xí)方式。幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中健康成長。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 從游戲開始的一個人搭建慢慢變成團(tuán)隊(duì)合作,根據(jù)整個游戲過程,孩子們積極快樂,能夠相互合作、動腦思考,一起發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 在整個游戲中面對孩子們一次次的失敗,我們沒有去打擾孩子,而是相信孩子是有能力的學(xué)習(xí)者和溝通者,充分的放手讓孩子們自己去解決問題,以此來推進(jìn)幼兒游戲的發(fā)展和深度的學(xué)習(xí)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">游戲反思</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">  在幼兒自主游戲中只要我們多觀察、細(xì)思考,做一個有心的教師,將學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐相結(jié)合,尊重幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),為幼兒創(chuàng)設(shè)自主游戲的空間與時間,滿足幼兒自主游戲的愿望,激發(fā)幼兒自主游戲的興趣,讓幼兒快樂過好每一天,從而促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。</span></p>

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