正是少年讀書時

魏艷芬

六一班讀書活動 讀書破萬卷，下筆如有神。讀書是我們生活中必不可少的活動。通過閱讀我們可以走進主人公的生活，與主人公一起分享喜悅，經歷磨難和痛苦。從中汲取成長的智慧和力量。 本學期，我們六年級圍繞“快樂讀書吧”開展了讀書活動。我們閱讀了《童年》、《愛的教育》、《小英雄雨來》。這三本書都是講兒童生活的，貼近兒童認知，情節(jié)生動，趣味性強，適合六年級學生閱讀。 瞧！我們班的孩子讀書多投入！看到他們讀書認真的模樣，總讓人心底里有一種莫名的歡喜。 總有一些文字是美妙的，記錄下來他們也就記錄下了美好的讀書時光。經過時間的洗禮，它們會從筆尖流淌到我們心間，留下深深的烙印，永遠也不會消失，孩子們用自己的語言寫下了讀書的感受。讓我們走進他們的文字吧。 范上賢“我讀了《童年》這本書。這本書是作者真實生活的寫照,高爾基根據自己的親身經歷,再現(xiàn)了黑暗統(tǒng)治下的孩子從覺醒到長大的苦難歷程。它給我的感觸頗深。這本書主要寫了阿廖沙在三歲時就失去了父親,由母親和外祖母帶到外祖父家。在那里,到處都是爭吵、打架,但只有外祖母時時刻刻地關注著他。阿廖沙十一歲那年,母親又去世了,外祖父也破了產,便走上社會,獨立謀生。和阿廖沙相比，我們是幸福的，我們要捉住童年的尾巴，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，熱愛生活，努力學習，用自己的能力和智慧把這個世界建設得更加美好。” 史紫涵“《童年》這本書記敘了主要人物阿廖沙悲慘的童年生活。在阿廖沙3歲的時候,他的爸爸就去世了,于是他的媽媽就帶著他去外祖父家居住?？墒?外祖父又是一個脾氣暴躁的人,動不動就打阿廖沙,他的兩個舅舅更是討厭他,在全家人里面,只有外祖母最疼愛阿廖沙。其實阿廖沙就是高爾基本人,只不過借助阿廖沙描寫他本人的童年慘事,讓我深深地體會到了舊社會人的兇殘面孔。再看看我們現(xiàn)在的童年,和高爾基的童年相比太幸福了,我們的童年是燦爛的,沒有爭吵與打鬧。想要什么東西就有什么東西。而高爾基的童年是黑暗的,許許多多的爭吵與打鬧在他的身邊。我們一定要好好珍惜現(xiàn)在的生活,不要把它當成浮云,我們的生活來之不易!高爾基這種堅強的品質值得我們學習,因為童年的艱苦生活,他獲得了堅強的力量。我們要向高爾基一樣堅強不屈,克服重重困難!” 范雅琪“《愛的教育》這本書中有我最喜歡的一篇故事叫《為父著想》。這則故事里有一位小朋友叫許利亞,他讀四年級,品學兼優(yōu)。他父親在鐵路上做雇員,收入少,子女又多,生活非常艱苦,晚上還要寫名冊,每天寫五百條才能得到三塊錢。許利亞決定幫助他爸爸,晚上到了,爸爸睡覺了,他就偷偷地起床幫助爸爸寫名冊。因此他每天晚上都不能睡上一個好覺,學習成績下降了,還被爸爸批評了?？墒撬€是堅持偷偷幫助爸爸。直到有一天晚上被爸爸發(fā)現(xiàn)了,爸爸流著淚,把許利亞抱起來左親親右親親。 朋友們,讓我們一起向許利亞學習,做個乖巧懂事的好孩子。” 杜雨恒“自從讀過《小英雄雨來》后,我對雨來便產生了欽佩之情。他的勇敢,他的機智過人會永遠激勵著我前進。雨來游泳本領強,上夜校,掩護李大叔,和鬼子做斗爭,在軟硬兼施的軍官面前毫不心動的事情,表現(xiàn)了雨來熱愛祖國,不畏強敵的斗爭精神。想到雨來在受到日本鬼子的迫害下,在沒有課桌椅的教室里,在只用土紙油印的書本,這么困難的情況下,他還是這么認真上夜校,然而,我們有完好無缺的桌椅,用這么好的印刷術印的書本,過著衣來伸手,飯來張口的生活。在這么幸福的生活中,難道還不要認真讀書,為中國爭氣嗎?想到這里,我得臉上頓時火辣辣的。更值得我們學習的是雨來的機智過人,他在生死關頭想到了自己的特長一ー游泳,立刻跳進了河里,逃過了這次劫難,免去了一死,在這么緊張的時刻他還這么鎮(zhèn)定。當然,我們在學習上也應該碰到困難不退縮,要征服困難。今后,我們要學習小英雄雨來,他在我們的心中已樹立了一個好榜樣。我們要學習他,為振興中華而讀書,不浪費我們童年時代的美好時光!” 不積硅步無以至千里，不積小流無以成江河。同學們，讀書在于一點一滴的積累。業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。希望同學們都能在這樣濃厚的讀書氛圍中不斷成長，三更燈火五更雞，正式少年讀書時。